人教版《圆的认识》优质课件13

人教版义务教育教科书小学数学六年级上册长乐市金峰中心小学陈城金人教版义务教育教科书小学数学六年级上册长乐市金峰中心小学1人教版《圆的认识》优质课件1321、什么叫圆心？用哪个字母表示？什么叫圆上？圆外？2、什么叫圆的半径？用哪个字母表示？3、什么叫圆的直径？用哪个字母表示？自学提示1、什么叫圆心？用哪个字母表示？2、什么叫圆的半31、什么叫圆心？用哪个字母表示？连接圆心和圆标上圆心O,半径的长度是3厘米。为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？利用圆的知识，解释下列现象。（1）今天我们学习了圆的认识。5、议一议：可以画几条半径，它们的长度在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．5、议一议：可以画几条半径，它们的长度5、议一议：可以画几条半径，它们的长度长乐市金峰中心小学陈城金标上圆心O,半径的长度是3厘米。并且两端都在圆上的线段人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？并且两端都在圆上的线段连接圆心和圆直径和半径的关系是（）。从生活中很多现象中都可以看到圆。人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？标上圆心O,半径的长度是3厘米。1、什么叫圆心？用哪个字母表示？两脚叉开，固定针尖，旋转一周并且两端都在圆上的线段5、议一议：可以画几条半径，它们的长度两脚叉开，固定针尖，旋转一周两脚叉开，固定针尖，旋转一周这些画圆的方法你想到了吗？5、议一议：可以画几条半径，它们的长度在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．同一圆中，直径都（）；标上圆心O,半径的长度是3厘米。在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。并且两端都在圆上的线段活动二：小组合作，探究同一个圆中直径与半径的关系。我们把圆中心的这一点叫做圆心。”你能尝试解释这句话的意思吗？1、什么叫圆心？用哪个字母表示？标上圆心O,半径的长度是3厘米。1、什么叫圆心？用哪个字母表示？利用圆的知识，解释下列现象。人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？（1）（2）（3）在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。哪条是直径？哪些不是，为什么？3、直径与半径的关系：我们把圆中心的这一点叫做圆心。o我们把圆中心的这一点叫做圆心。一个圆里只有一个圆心1、什么叫圆心？用哪个字母表示？5、议一议：可以画几条半径，4·O半径r·

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通常用字母r表示。·O半径r·连接圆心和圆5哪条是半径，哪些不是，为什么？（1）（2）（3）哪条是半径，哪些不是，为什么？（1）（2）6o12通过圆心，并且两端都在圆上的线段3叫做直径。返回o12通过圆心，并且两端都在圆上的线段3叫做直径。返回7o哪条是直径？哪些不是，为什么？123o哪条是直径？哪些不是，为什么？1238小组合作1、折一折：确定圆心的位置2、画一画：在圆里画几条半径和几条直径。3、量一量：用米尺测量出它的长度。4、填一填：把数据填入学习单。5、议一议：可以画几条半径，它们的长度相等吗？直径呢？直径与半径有什么关系？小组合作1、折一折：确定圆心的位置9两脚叉开，固定针尖，旋转一周”你能尝试解释这句话的意思吗？标上圆心O,半径的长度是3厘米。并且两端都在圆上的线段利用圆的知识，解释下列现象。5、议一议：可以画几条半径，它们的长度1、什么叫圆心？用哪个字母表示？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？你还能用圆的知识解释下列现象吗？3、什么叫圆的直径？用哪个字母表示？在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．”你能尝试解释这句话的意思吗？并且两端都在圆上的线段1、什么叫圆心？用哪个字母表示？1、关于半径：从生活中很多现象中都可以看到圆。我们把圆中心的这一点叫做圆心。”意思是说，圆有一个中心，圆心到圆周的距离都相等。标上圆心O,半径的长度是3厘米。（1）（2）（3）两脚叉开，固定针尖，旋转一周3、直径与半径的关系：我们把圆中心的这一点叫做圆心。活动二：小组合作，探究同一个圆中直径与半径的关系。画了几条半径半径的长度（单位：厘米）画了几条直径直径的长度（单位：厘米）第一条：第二条：第三条：……第一条：第二条：第三条：……我们的发现：1、关于半径：

2、关于直径：3、直径与半径的关系：两脚叉开，固定针尖，旋转一周活动二：小组合作，探究同一个圆中10o•在同圆（或等圆）中，半径有无数条，长度都相等。o•在同圆（或等圆）中，半径有11·O··直径d在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。·O··直径d在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。12o•drro•drr13o•drrro•drrr14o•drrro•drrr15o•drrd=r+rd=2rr=d2在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．o•drrd=r+rd=2rr=d2在同圆（或等圆）中，16怎样画圆？第二关怎样画圆？第二关17这些画圆的方法你想到了吗？这些画圆的方法你想到了吗？182厘米圆规画圆2厘米圆规画圆19两脚叉开两脚叉开20两脚之间的距离为3厘米两脚之间的距离为3厘米21固定针尖固定针尖22旋转一周旋转一周23两脚叉开，固定针尖，旋转一周两脚叉开，固定针尖，旋转一周243厘米标上圆心O,半径的长度是3厘米。O3厘米标上圆心O,半径的长度是3厘米。O25我能画先想一想再用圆规画一个与你分到的圆一样大的圆,并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。我能画先想一想再用圆规画一个与你分到的圆一样大的圆,并用字母26我的收获（1）今天我们学习了圆的认识。知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。同一圆中，直径都（）；半径也都（）；直径和半径的关系是（）。（2）我们还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是圆的（），针尖一脚固定的一点是圆的（）。o半径r直径d圆心半径直径d＝2r或r＝2d圆心半径相等相等我的收获（1）今天我们学习了圆的认识。知道用o表示（）27利用圆的知识，解释下列现象。

1.做套圈游戏，为什么排成圆形最公平?2.为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？利用圆的知识，解释下列现象。1.做套圈游戏，为什么排成圆28你还能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？你还能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围2930欢迎与各位朋友交流发布人：sdlwx同心圆30欢迎与各位朋友交流发布人：sdlwx同心圆30从生活中很多现象中都可以看到圆。人们很早就认识圆了，在我国古代的名著《墨经》中就有这样的记载：“圆，一中同长也。”你能尝试解释这句话的意思吗？从生活中很多现象中都可以看到圆。31中心与边缘距离不相等半径相等圆，一中同长也。中心与边缘距离不相等半径相等圆，一中同长也。32你知道吗？早在2000多年前，我国教育家墨子给出圆的概念：“圆，一中同长也。”意思是说，圆有一个中心，圆心到圆周的距离都相等。这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下的定义要早100年。你知道吗？早在2000多年前，我国教育家墨子给出圆的33用一用你知道吗？你知道篮球场上的圆是怎样画出来的吗？用一用你知道吗？你知道篮球场上的圆是怎样画出来的吗？34人教版《圆的认识》优质课件1335美妙的圆大自然中的圆美妙的圆大36美妙的圆美妙的圆37美妙的圆建筑设计中的圆美妙的圆建38美妙的圆工业生产中的圆美妙的圆工业生产中的圆39美妙的圆标志设计中的圆美妙的圆标40美妙的圆工艺设计中的圆美妙的圆工41祝所有人天上月圆人间团圆谢谢！祝所有人天上月圆人间团圆谢谢！42人教版义务教育教科书小学数学六年级上册长乐市金峰中心小学陈城金人教版义务教育教科书小学数学六年级上册长乐市金峰中心小学43人教版《圆的认识》优质课件13441、什么叫圆心？用哪个字母表示？什么叫圆上？圆外？2、什么叫圆的半径？用哪个字母表示？3、什么叫圆的直径？用哪个字母表示？自学提示1、什么叫圆心？用哪个字母表示？2、什么叫圆的半451、什么叫圆心？用哪个字母表示？连接圆心和圆标上圆心O,半径的长度是3厘米。为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？利用圆的知识，解释下列现象。（1）今天我们学习了圆的认识。5、议一议：可以画几条半径，它们的长度在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．5、议一议：可以画几条半径，它们的长度5、议一议：可以画几条半径，它们的长度长乐市金峰中心小学陈城金标上圆心O,半径的长度是3厘米。并且两端都在圆上的线段人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？并且两端都在圆上的线段连接圆心和圆直径和半径的关系是（）。从生活中很多现象中都可以看到圆。人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？标上圆心O,半径的长度是3厘米。1、什么叫圆心？用哪个字母表示？两脚叉开，固定针尖，旋转一周并且两端都在圆上的线段5、议一议：可以画几条半径，它们的长度两脚叉开，固定针尖，旋转一周两脚叉开，固定针尖，旋转一周这些画圆的方法你想到了吗？5、议一议：可以画几条半径，它们的长度在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．同一圆中，直径都（）；标上圆心O,半径的长度是3厘米。在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。并且两端都在圆上的线段活动二：小组合作，探究同一个圆中直径与半径的关系。我们把圆中心的这一点叫做圆心。”你能尝试解释这句话的意思吗？1、什么叫圆心？用哪个字母表示？标上圆心O,半径的长度是3厘米。1、什么叫圆心？用哪个字母表示？利用圆的知识，解释下列现象。人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？（1）（2）（3）在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。哪条是直径？哪些不是，为什么？3、直径与半径的关系：我们把圆中心的这一点叫做圆心。o我们把圆中心的这一点叫做圆心。一个圆里只有一个圆心1、什么叫圆心？用哪个字母表示？5、议一议：可以画几条半径，46·O半径r·

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通常用字母r表示。·O半径r·连接圆心和圆47哪条是半径，哪些不是，为什么？（1）（2）（3）哪条是半径，哪些不是，为什么？（1）（2）48o12通过圆心，并且两端都在圆上的线段3叫做直径。返回o12通过圆心，并且两端都在圆上的线段3叫做直径。返回49o哪条是直径？哪些不是，为什么？123o哪条是直径？哪些不是，为什么？12350小组合作1、折一折：确定圆心的位置2、画一画：在圆里画几条半径和几条直径。3、量一量：用米尺测量出它的长度。4、填一填：把数据填入学习单。5、议一议：可以画几条半径，它们的长度相等吗？直径呢？直径与半径有什么关系？小组合作1、折一折：确定圆心的位置51两脚叉开，固定针尖，旋转一周”你能尝试解释这句话的意思吗？标上圆心O,半径的长度是3厘米。并且两端都在圆上的线段利用圆的知识，解释下列现象。5、议一议：可以画几条半径，它们的长度1、什么叫圆心？用哪个字母表示？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？你还能用圆的知识解释下列现象吗？3、什么叫圆的直径？用哪个字母表示？在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．”你能尝试解释这句话的意思吗？并且两端都在圆上的线段1、什么叫圆心？用哪个字母表示？1、关于半径：从生活中很多现象中都可以看到圆。我们把圆中心的这一点叫做圆心。”意思是说，圆有一个中心，圆心到圆周的距离都相等。标上圆心O,半径的长度是3厘米。（1）（2）（3）两脚叉开，固定针尖，旋转一周3、直径与半径的关系：我们把圆中心的这一点叫做圆心。活动二：小组合作，探究同一个圆中直径与半径的关系。画了几条半径半径的长度（单位：厘米）画了几条直径直径的长度（单位：厘米）第一条：第二条：第三条：……第一条：第二条：第三条：……我们的发现：1、关于半径：

2、关于直径：3、直径与半径的关系：两脚叉开，固定针尖，旋转一周活动二：小组合作，探究同一个圆中52o•在同圆（或等圆）中，半径有无数条，长度都相等。o•在同圆（或等圆）中，半径有53·O··直径d在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。·O··直径d在同圆（或等圆）中，直径有无数条，长度都相等。54o•drro•drr55o•drrro•drrr56o•drrro•drrr57o•drrd=r+rd=2rr=d2在同圆（或等圆）中，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．o•drrd=r+rd=2rr=d2在同圆（或等圆）中，58怎样画圆？第二关怎样画圆？第二关59这些画圆的方法你想到了吗？这些画圆的方法你想到了吗？602厘米圆规画圆2厘米圆规画圆61两脚叉开两脚叉开62两脚之间的距离为3厘米两脚之间的距离为3厘米63固定针尖固定针尖64旋转一周旋转一周65两脚叉开，固定针尖，旋转一周两脚叉开，固定针尖，旋转一周663厘米标上圆心O,半径的长度是3厘米。O3厘米标上圆心O,半径的长度是3厘米。O67我能画先想一想再用圆规画一个与你分到的圆一样大的圆,并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。我能画先想一想再用圆规画一个与你分到的圆一样大的圆,并用字母68我的收获（1）今天我们学习了圆的认识。知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。同一圆中，直径都（）；半径也都（）；直径和半径的关系是（）。（2）我们还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是圆的（），针尖一脚固定的一点是圆的（）。o半径r直径d圆心半径直径d＝2r或r＝2d圆心半径相等相等我的收获（1）今天我们学习了圆的认识。知道用o表示（）69利用圆的知识，解释下列现象。

1.做套圈游戏，为什么排成圆形最公平?