课程-市场营销谢emotional ability training and mindful eating

课程名称 市场学院专业市场学号学：201512

EmotionalAbilityTrainingandMindfulBlairKidwell,JonathanHasford,andDavid，随着肥胖率的持续增加研究者们对解释食物选择的相关研究的关注度这种普遍关系通常由各种各样的刺激所导致。此外者们通常会使用消者有多种感觉的来增强消费者选择享受性食物的可能性尽管这些研究认识到效能能够引导消费者选择不健康但是具有情感满足的食物但这些有限的，本文人研究的基础上进行拓展，对消费者们是否能在情绪能力训（emotionalabilitytraining，EA训练）后学会更有效地使用情感信息进行实证研EA(一假1EA水平。2EA训练的人食物选择的质量相比于对照组会显著提高。假设4a：经过EA训练的人会有的目标相关情感思想，这种处理会导致4bEA训练与食物选择品质的关系（作为中(二研究通过完整的EAEA比较EA4个方面的单个方面，想表明任何单一方面的训著改善，从而为EA的持续的级联模型提供。从预先经过消费者量表的学生中挑选170个低EA水28EA训练，28人进行情绪感知能力训练，26人进行情绪促将参与围坐在一个大房间的会议桌前，接受EA训练组的组员45EA10分钟关于EA定义的介绍和10分钟对应方面的训练；而对照组的成员不接受(三研究通过在完成EA224小时的消费者选择水平的提EA训练项目的外部有效性；验证是否接受EA训练的消费者能比接受当前标准和政策下削弱需求对训练项目的影响作用分成3个受不同条件控制的组其中25人进行EA训练，24人进行营养知识培训，25人不进行任何训练，成为对照组。AEA45A训练课程则A训练一样。对照组则在相同的时间内不接受CEI20知，这项研究已经结束，但他们将参加一个由当地餐馆赞助的新研究，以帮助开发其菜单。具体而言，他们知，该餐厅即将开放，想知道什么类型的食物是学生平均每天都会吃的。要做到这一点，他们被224小时内所消费的食物和饮料，持续记录在食物中，独立的编通过使用资源来估计每份食物的卡路里。在食物结束时，参与者完成研究1中的和活动水平。(四研究复述提升EA觉的背后是更高的EA水平和强化决策质量的关系。70EA2组，其中于研究一，参与者们全部完成CEIS，在这之后参与者们完成了一个不相者们完成一个隐含联想测试，最后，参与者还需完成研究1中的和(五研究探究EA通过使用对进行EAEA训练对实际行实验过程也前面的研究类似，不一样的是要测量个重数据。在完成培训的三个月后，参与者们要回到，测量他们的体重。自变量：EA(一)研究发EAEAEA全方面进行训练比进行单方面的EA训练更能提高决策质量，仅仅只增EA训练对食物选择的影响，研究二的结果表明了一EA训练比特定领域的营养知识训练及对照组更能显著提高消32。研究三提供了EA训练如何提高食物选择的初步。经过EA培训的人表现出的相关目标情感思想并减少对不健康=美味的的4a4b5a5b。检验出了一下模型：EA了自己的EA水平，而且在培训结束大约三个月后，明显失去了的重量。重要的是，研究结果提供了强有力的，表明潜在需求并未在(二)研究意EA证明了我们的营养知识的培训，作为经常提倡的式，并不能EA训练一样有效地提高食物选择，减少热量摄入。经过EA训练的消费者们在消费时，能更好地认识、理解、使用和管理冲动，从而得到的相关目标情感思想，避免对于消极的启EA训练能消除对于食物的偏见。经过EAEA训练的EA人们做出一系列、更明智、更健康的选择，甚至可能减少或(一启本文的研究为消费者如何通过EA训练盲目饮食倾向从而做出更好EAEA的训EAEAEA