三年级上册美术教案－17会响的玩具 ｜人教新课标

18会响的的玩具一、教学目的要求：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。2.指导学生采用绘制、剪切等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意及制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。二、教学重点：积极动脑、大胆想象，设计出与众不同的创意作品。三、教学重点：将绘画与剪贴等造型方法结合起来，运用于玩具的装饰。四、教学准备：彩纸、饮料瓶、彩笔、小石子、玉米粒、废旧物品、示范作品等。五、教学步骤：一组织教学：1.检查学生的课前准备。2.要求学生精力集中。二导入新课。1.谈话导入：会玩的孩子最聪明，一直感觉我们班的同学最爱动脑筋，很愿意和大家交个朋友。老师也很喜欢玩，谁愿意走上讲台，我们来过过招。2.四位同学走上讲台。3.（出示4张报纸）我这儿有四张纸，（分给4位同学），看看谁能够通过折叠的形式，让这张纸发出响声，有2个要求：1不可撕坏这张纸。2上下抖动发出的声音不算。4.学生动手操作。（教师指导、讲评）5.教师示范、讲解。老师也来试一试，这是一张稍硬一点的纸，通过对折，吹口“仙气”，见证奇迹的时候到了，用力甩出“啪”。6.老师刚才和大家玩的甩纸游戏是我们那个时代比较流行的，老师小时候可没有你们现在这么多玩具，现在有彩色的、电动的、发声的等等。想一想，普普通通的一张纸，我们都能玩出花样来，让它发出声音，还有什么不能让它们发出声音的呢？三讲授新课。（一）1.（出示从医院里收集到的小瓶子），套在5个手指上，对捏打出节奏来，边打边演唱：“竹板那个一打，别的咱不夸，夸一夸咱们学校变化可真大。”2.提问：有没有注意到，王老师今天来给大家上课，带来了什么东西？3.学生发现并回答:老师，你手上拿着小瓶子。问：你怎么知道我带来了小瓶子？答：听到声音了。问：声音引起了大家的注意，你真够细心的。小瓶子怎样才能发出声音？答：小瓶子经过碰撞发出了清脆的声音。板书：碰撞问：那我的小瓶子除了通过碰撞能发出声音，还可以怎样让它发出声音？答：在瓶子里面放进小石子，豆子，玉米粒。晃动小瓶子。（老师晃动小瓶子）小结:有声音，这也叫碰撞。4.（出示小棍，可以是小木棍或者是小铁棍），这是什么？可不可以对我们有帮助？学生回答（略）5.小结：敲打瓶子会发出声音，但是这种方法，得借助外力。板书：敲打强调：一个是在外面碰撞，一个是在里面碰撞。6.（继续导入）问：老师这里还有很多的小石子、豆粒、玉米粒、小棍棍，还可以让你手里的什么发出声音。答：饮料瓶、易拉罐等等。教师边演示边讲解。（目的是：让这些瓶瓶罐罐出声）。可是，你觉得我们手里的瓶子总觉得少点什么。少点什么呢？学生答：色彩7.是啊，有了色彩我们的世界才精彩，才美丽。我们生活中还有很多漂亮的、传统的非常好玩的传统玩具，我们来认识一下。（二）、（出示燕车）这是我们民间传统玩具-----燕车1.课件展示，（课件2）因为中间站立着一只展翅欲飞的燕子，所以叫燕车，燕车前端装有一个小小的扁鼓，当我们推动时，由于受车轮上铁丝的牵引，车轮上三角木轮的拨动，小燕子就翩翩起舞了，同时也发出清脆悦耳的声音。它巧妙地运用了力的转换原理，把直线运动转化为规律性间歇性运动，劳动人民真聪明。色彩真好看！2.出示玩具拨浪鼓（课件图片3），转动鼓体，左右晃动，我们知道声音是通过空气振动传播的。鼓面越紧，它的共鸣腔发出的声音强度会大大增强。我的拨浪鼓颜色也很美噢。3.出示课件4、课件5（风铃）。学生分析（从制作材料、发声原理、色彩运用上分析）。4.有些玩具需要我们花钱购买，能不能我们不花钱，自己制造呢？（1）比较：老师左手里拿着买来的玩具，右手里拿着晃动会响的光秃秃的瓶子。有什么不同？有什么相同？（2）学生回答区别。（3）只响不美怎么办？怎样才能变美了？（4）学生各抒己见。（略）5.（出示塑料杯子）这是我们生活中最常见的杯子，怎么把它变成玩具呢？（强调：1发声。2变美。）（1）我们在里面加一些彩色纸，变漂亮了吧；放上小石子，发声了吧。（2）把杯子口堵上。（3）插一根吸管在里头。（4）把木偶放杯子顶部装饰哇！好看多了。6.纸杯变拨浪鼓。（1）剪开需要的部分。（2）用彩色纸装饰上下盖。（3）从底部插入一根吸管。（4）取两根带子（老师用衣服上的吊牌）放边鼓两侧。（5）涂上自己喜欢的色彩。（6）完成。7.出示课件图片6。（这是我们完成的效果图）。8.出示课件图片7想一想，我们还可以用什么来制作会响的玩具。（1）卫生纸筒，我们用完的卫生纸。（2）小朋友吃药用的量杯。（3）打针放药用的小杯子。（图片8）。（4）饮料瓶（图片9、10、11）。我们用什么方法，让它们变好看呢？板书：1绘画。2剪贴。3彩纸粘贴等。四学生作业要求。1.利用废旧物品制作一件会响的玩具。2.造型独特。3.色彩鲜艳。五巡回指导。（略）六作业展示；拿起你的会响的玩具，让我们跟着江南style跳起来。