让爱住我家中班教案

让爱住我家中班教案设计思路：

《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子愿意参与活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律美丽、舒缓，气氛严厉，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和谐相爱的美妙情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和欢乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨布满爱的想象空间里，丰富他们的感性阅历，体验美妙的情感。

活动目标：

1、乐于参加到音乐观赏活动中来，观赏歌曲严厉、舒缓的旋律和温馨的气氛。

2、结合生活阅历，学习用动作表达对唱词的理解。

3、体验家庭成员之间相亲相爱的美妙情感。

活动预备：

1、物质预备：cD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

活动过程1、谈话：回忆故事情节。

（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？

（2）提问：“爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？“（3）提问：“你们喜不喜爱成天吵架的家？你们喜爱什么样的家？“过渡语：“教师今日带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？“2、观赏歌曲。

教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜爱吗？你有什么感觉？

过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个布满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛悄悄的来听一听。

3、再次观赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的气氛。

提问：在这个布满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？

4、分段观赏。

第一段：（1）“姐姐认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。

其次段：（2）“那妈妈认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是忍耐家庭全部繁杂。家里的事情特殊多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是急躁的把家里整理得干洁净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒适。“第三段：（3）“那爸爸的爱是什么呢？

（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

第四段：（4）“你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。“5、完整地观赏歌曲，边观赏边自由参加动作，享受家庭的温馨。

（师：“让我们一起我们的悦耳的声音、美丽的动作来表达我们对家的爱吧。“教师与幼儿一起用动作表演）6、观赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。

7、小结：

“我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里欢乐的成长，让我们把这份欢乐、幸福的感觉永久留在我们的身边吧！

让爱住我家中班教案2

活动目标：

⒈观赏歌曲严厉、舒缓的旋律，感受歌曲幸福欢乐的意境。

⒉体验家庭成员之间相亲相爱的美妙感情，尝试用唱歌、动作表达对家人的爱。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

⒌培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

⒈音乐录音、全家福照片。

⒉《让爱住我家》演唱者照片、表演视频、哑语视频。

活动过程：

㈠倾听歌曲，感受歌曲幸福欢乐的意境

⒈完整倾听歌曲

师：孩子们，今日我带来了一首特殊好听的歌，请你们一起来听一听吧！

⒉倾听后说说感受

师：听了这首歌曲你有什么感觉？

师：听歌的时候你们为什么笑？听到了什么让你觉得很那么快乐？

㈡观赏歌曲，理解歌词内容

⒈观赏歌曲，熟悉演唱歌曲的一家人

⑴这是一首关于“爱”和“家”的歌曲，名字叫《让爱住我家》，请你听一听这个家里有谁？

⑵（出示演唱者全家福）这个家里住着爸爸、妈妈、姐姐、弟弟，你看他们一家人在一起表情怎么样？给你什么感觉？这是幸福欢乐的一家人。

⒉观赏歌曲，了解歌曲演唱的方式

师：这首歌里，谁第一个唱，谁其次个唱，谁第三个唱，请你听听。

师：最终一局部是怎么唱的？（一家人合唱）

⒊观赏歌曲视频

师：我们一起来看一看他们一家人的表演。

⒋分段观赏歌曲，理解歌词内容

⑴师：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个布满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛悄悄的来听一听。

⑵倾听姐姐演唱局部，请幼儿说说姐姐对爱的理解。

师：姐姐说爱是什么？

⑶倾听妈妈演唱局部，

请幼儿说说妈妈对爱的理解。

⑷倾听爸爸演唱局部，请幼儿说说爸爸对爱的理解。

⑸倾听合唱局部，说说幼儿自己的理解

师：你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

⒌轻声哼唱，感受歌曲浓浓的爱

⒍完整观赏音乐，观看自己的全家福照片

师：这几天，教师收集了你们的全家福照片，我们来听着音乐，看看我们自己幸福的家。

㈢学习用动作表达自己的爱

⒈观赏聋哑人手语表演。

师：孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，但有一群人她们不会说话，不会唱歌，怎么表达自己的爱呢？我们一起来看看。

⒉学习歌曲高潮局部动作，用动作表达爱

师：我们一起来跟他们学一学吧。

⒊小结：我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里欢乐的成长，让我们把这份欢乐、幸福的感觉永久留在我们的身边吧！

活动反思：

最近，我和宝宝们一起上了一节音乐观赏课《让爱住我家》，上完这节课后，给我的感受很深很深。宝宝们跟着我一起随着音乐亲亲热热的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们好像就懂得，真的让我倍感欣慰。

《让爱住我家》是一首观赏歌曲，让幼儿感受歌曲的严厉、舒缓的旋律以及得意的童声，领会音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。

在我们开展活动的过程中，幼儿能够跟着教师一起专心去感觉这首歌的内容，从他们的表情中能够看到。有的.幼儿很喜爱这首歌，活动完毕后还说很想听，有的幼儿感觉到歌中的温馨了，有点黯然地跟我说“教师，我的爸爸和妈妈有时会吵架”看着孩子那失落的表情，不禁让我的心都有些酸酸的。所以为了我们的孩子，爸爸妈妈都要好好相处哦，由于我们都是“相亲相爱一家人！”

让爱住我家中班教案3

【活动目标】

1.帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱惜。

2.熟识歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最终一句说、唱的连接。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

【活动预备】

《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片

【活动流程】

1.导入活动

师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟识的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。

2.组织幼儿说说我的一家。

3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人

（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭教师带来许多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。

（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？

（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！

（4）.教师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和教师一起来数一数教师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟识歌曲《我家有几口》的歌词。)教师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。

4.学唱歌曲

（1）宁静的观赏歌曲。

（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿留意倾听歌曲最终一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最终一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？

（3）教师指导幼儿学唱最终一句，初步学习说。唱的节奏。

（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。

（5）加上简洁的动作后让幼儿完整的表演歌曲。

5.情感体验

小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？

【活动延长】

做《手指嬉戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……

教学反思：

在整个活动中，我采纳了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。由于听是观赏、感受的根底，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感受的。另外，我还用语言、动作等手段帮助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。

小百科：“爱”是一个人把对方当成自己最重要的人，并盼望成为对方最重要的人的欲望。

让爱住我家中班教案4

活动目标

1、感受歌曲优美、舒缓的旋律和温馨的气氛。

2、理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美妙情感。

活动预备

1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD（盒带）。

2、课前学会手指嬉戏“一家人”。

活动过程

1、手指嬉戏“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿观赏“全家福”照片，师幼共同争论照片，回忆相关的体验。

每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁？他们的表情是什么样子的？猜猜他们的心情是怎样的？

3、完整观赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲严厉、舒缓的旋律和温馨的气氛。

（1）你喜爱这首歌吗？在这个家庭里都有谁呢？听完这首歌，你的心情是什么样的？

（2）小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是特别幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和暖和。

4、分段观赏歌曲，理解歌词的含义。