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文档简介

灵丘一中展示课设计方案学科政治课题体味文化执笔课时1课型自主1节展示1节设计时间提要本节课主要是对文化的概述，主要介绍了文化的内涵、文化的特征和特点以及文化的社会价值和作用。学情分析学生对于文化现象有一定的感官认识，但是缺乏理性把握和思考。所以，在对于文化内涵的界定上有一定的难度，对于文化的特征以及作用的理解相对容易一些，所以，在本课的授课中要特别的注意举例说明，训练学生思考问题的能力。设计理念本节课的教学设计理念，主要是遵循学生的认知规律。学生对于知识的掌握总是由浅入深的过程，在本课的学习中，教师对于重难点问题的处理并不是直接告知学生答案，而是在总结已有知识的基础上，及时引导学生对问题的深入思考。同时，特别注重发挥学生的主体性，让学生开动脑筋思索有关文化的相关案例。学习目标记住文化的含义分析文化的特征说出文化的作用重点难点重点：文化的含义难点：文化的作用

教学过程设计（第1课时）展示过程时间学生展示教师点拨所用知识列举文化现象，并说明文化现象的特点10分钟学生结合自身的生活列举文化现象。学生在举例的过程中，有些同学列举的可能不属于文化现象，所以教师要把握并及时点拨，也能够充分发挥学生们的主体性，让学生自己评判。另外，引导学生思考文化现象的特点。文化的普遍性和特殊性，这是观察文化现象的两个基本视角。文化的内涵15分钟参考教材所给定义，说明文化的内涵。并试图探索文化现象的本质。提示：文化含义的广义与狭义之分；说明文化的实质；说明意识形态的含义，并分析意识形态的阶级性。指导学生透过现象看本质。文化的特点简述文化与社会的关系、文化与个人的关系，以及精活动神与物质活动的关系。教师要对文化的特有性、社会性以及文化素养养成的特点等内容加以说明。

文化的形式以及文化的社会作用和价值通过文化形式的了解，帮助学生结合自身的实际分析文化的作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不但表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。课堂小结本课主要介绍了文化的内涵，分析了文化的普遍性、特殊性、特有性和社会性，以及文化与社会文化与个人、精神活动与物质活动的特点。并说明了文化的作用。课堂教育的高效一直以来是每一位教育工作者的探索方向，在探索的过程中我们不断的思考不断的积累。在本节课的处理过程中，我发现课堂的有效性必须充分调动学生主动性，教师在教材的处理上不能生搬硬套，要灵活处理,这样学生容易接受，教学内容的切入也顺其自然，教师不必尴尬。比如，在本课中，在上第一节的时候，让学生按教材的顺序分别回答了探究活动的问题，我感觉找不到文化的切入点。但是在第二个班的课堂上我对课堂内容稍微做了一些调整，先让学生自己列举身边的文化现象，出乎意料的是，文化的导入顺其自然，而且学生们想到的东西要比我丰富的多，有的居然分析的恰如其分，这是我在这个课中最大的收获，总而言之，

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