八上活动答案

八年级上册思想品德课本活动题参考答案材料阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以下说法：1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？错。子女对父母养育之恩的回报，是子女应尽的道德义务，也是法律义务。2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。二、有人说：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”谈一谈：你对这句话的理解？家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。三、金窝,银窝,不如自家土窝，你是怎样理解这句话的??、自由自在、无拘无束2、温馨甜蜜四、在享受天伦之乐的同时，我们也学会很多技能,发生了巨大的改变，请谈谈你的变化？1、2、学会了基本的生活技能懂得了基本的社会规范1、2、学会了基本的生活技能懂得了基本的社会规范3、4、树立了理想和奋斗目标培养了广泛的兴趣爱好五、辩析有人说:对孩子来说，父爱和母爱在一定意义上是一样的，在某种程度又有不同。你认同吗？为什么？我认为这观点正确。对个人的成长来说，父爱和母爱都是人所必需的，但父母对我们的教导又有所不同，所以说？？P9六、动物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。”更何况是父母的养育之恩，我们应该以怎样的实际行动来报答父母的养育之恩呢？?在家里，要孝敬父母，多做家务。?在学校，要努力学习，遵守纪律。?在社会，要遵纪守法，多作贡献。?总之，我们不能让父母操心，要让自己成为父母的骄傲。七、家的遐想请用一种水果来描述你对“家”的感觉家像一串葡萄，紧紧地团结在一起。家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。家像一个橙子，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。家像一个苹果，很普通，但营养丰富。七、为什么要孝敬父母

1、父母、长辈为家庭作岀了贡献，为我们付岀了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。2、 孝敬父母是中华民族的优良传统。3、 孝敬父母是子女应尽的道德义务，也是法律义务八、孝敬父母：孝敬父母体现孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母体现在：思想上：心里有父母，理解、关心父母。行为上：行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习、积极上进。付岀代价：付岀时间、付岀感情、付岀体力，有时甚至委曲自己。九、儿女是否应该指岀父母不道德或违法的事？孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。若父母做岀不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现；若他们触犯法律，做儿女的要按法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。十、逆反心理1、逆反心理的表现要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。2、产生逆反心理的原因两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生反抗，即产生逆反心理。?传统文化的影响。父母强调自己家长的权威；子女则受到当代民主、平等、自由思想的影响。?社会因素影响。我国正处于改革的阵痛之中，社会上的丑恶现象加重了青少年的逆反心理。?普通的逆反心理:卜一、如何消除??普通的逆反心理:卜一、如何消除个，我非信那个不可。?严重的逆反心理：以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗；或者对父母不理不睬,冷淡相对；或者对某事的分歧迁移到对父母本人恶感，甚至用极端的办法来处理。代沟，克服逆反心理？赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。所以，重要的是让他们知道,干什么，和谁在一起？岀门前说得越详细越好，最好把联系电话留仪表方面:社交方面:学习方面：仪表方面:社交方面:你在哪里，下，大多数父母知道了孩子的活动地址，是不会到现场来“捉拿”你的。卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套,就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，早睡早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。十三、成长不烦恼一为你支招与父母交往小方法

第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意,或一同外岀联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早上好”，外岀时要向父母说声“再见”，并交代预计回家的时间等。第二招：“岀击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可

在信中写岀事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。 第六招：“协议”到父母的理解。第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可

在信中写岀事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。 第六招：“协议”以用写信的方式，术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提岀要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做岀要求，并随时在家庭生活中进行监督。十四、产生代沟的原因?小时候我们对父母依赖、崇拜。随年龄的增长，我们的思想不断成熟，特别是进入青春期以后，我们开始形成自己的思想，开始独立行事，希望由自己拿主意作岀决定。孩子这时会特别想挣脱父母的束缚，要求父母平等地对待自己甚至为此挑战父母的权威。?在父母眼中，孩子永远是长不大的，孩子没有足够的生活经验，没有丰富的阅历，需要得到父母的提醒、指点。 于是父母开始责怪孩子们越来越不服管教，他们怀念起孩子小时候听话的乖样子。而面对父母的叮嘱、提醒，孩子觉得父母越来越唠叨、罗嗦。所以父母和孩子间的摩擦、矛盾就增多了。产生了所谓的“代沟”。 （产生代沟的直接原因一一我们与父母的年龄差距。产生代沟的实质一一反映在年龄背后的多重代际差异。）十五、如何对待代沟问题?代沟是当代社会的一个常见现象。产生代沟的原因是多方面的，既存在个人因素,也存在社会因素。?作为子女要首先理解代沟会使两代人之间产生一些的矛盾，但决不会改变父母对子女的爱。?在亲情的基础上，父母与子女共同寻求解决之道。?对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。?要表现岀一定的独立能力，让父母放心。?要保持自己的独立性，但不要忽略与父母亲沟通与交流。十六、与父母交往三字经父母误会我们了一一被误解，不冲动,父母生气骂我们一一不还口，心气平,父母动手打我们一一打不该，父母说起来没完一一听唠叨，所提要求遭拒绝一一提要求，自己有事要外岀一一要外岀，自己岀行在外地 疼子女，父母想打听情况一一对父母，莫效仿,莫心烦,莫过高,打招呼,思绪牵,无隐瞒,敬父母，劝父母，细思量，细思量，多沟通。讲文明。好心肠。藏箴言。没满足，不计较。让父母，免担忧。在外时，报平安。说见闻，听意见。父母误会我们了一一被误解，不冲动,父母生气骂我们一一不还口，心气平,父母动手打我们一一打不该，父母说起来没完一一听唠叨，所提要求遭拒绝一一提要求，自己有事要外岀一一要外岀，自己岀行在外地 疼子女，父母想打听情况一一对父母，莫效仿,莫心烦,莫过高,打招呼,思绪牵,无隐瞒,敬父母，劝父母，细思量，细思量，多沟通。讲文明。好心肠。藏箴言。没满足，不计较。让父母，免担忧。在外时，报平安。说见闻，听意见。父母对我们批评一一对批评，不反感，有则改，无则勉。父母夸奖好儿女一一受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。我们不慎犯了错一一有错误，敢承认，听批评，得教训。十七、与父母交往之神功招式一：主动交流每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。招式二：创造机会每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。招式三：认真倾听当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。招式四：主动道歉招式五：善于体如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。谅可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。招式五：善于体招式六：控制情绪与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说岀或做岀伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。招式七：承担责任在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。招式八：讨论问题、达成协议学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。十八、青春期闭锁心理的产生原因：渴望独立行事•矛盾f未形成全面的自理能力有的同学自己的观点不同于他人会被人耻笑，因此不愿暴露内心世界交友时开始刻意寻找与自己爱好相同的同学，但是这样的同学很难找，因此处于闭锁心理十九、如何做才能获得更多的友谊？(1)保持积极的心态(2)积极交往(3)开放自我二十、与友同行友情的真谛(1)朋友给予我们温暖、支持和力量(2)朋友伴我们同行、成长如何明智而谨慎地把握友情(1)接受朋友付岀时，考虑、体察朋友的需要(2)要求朋友给予时，体谅朋友的难处

(3)不过分依赖朋友，学会自我成长(4)与朋友平等互惠，做到双赢或多赢与朋友发生分歧时，该如何做?(1)宽容他人(2)尊重差异(3)加强沟通④什么是真正的友谊?(1)坦诚(2)在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持友谊⑤慎交朋友(1)乐交诤友(2)不交损友P33如果一直这样下去他们的友谊能持久吗？他们该怎么办?忠告：交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。P34问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊呢?建议：要获得持久的友谊必须：宽容他人，尊重差异，加强沟通。二十二、朋友间相处，要懂得索取的同时也要多付岀，多分担、多给予交友原则一：平等互惠原则二：友谊需要宽容他人、尊重差异、加强沟通。原则三：友谊要讲原则，有立场。不能牺牲原则为代价来维持所谓的友谊原则四：乐交诤友，不交损友。二十三、学会与别人交谈:1、注视：目光距离约1至2.5米之间，可创设一种既轻松又较尊重对方的情境。原则上注视对方的眼睛，但不是直勾勾地死盯对方。且目光不能总移动。2、倾听：专注、耐心地听。适时给予对方反馈，如点头、微笑，或插几句简单的话，表现自己恰当的喜怒哀乐。3、弓I导：弓I导对方将要陈述的意思说完，适时插话与提问。切忌他说他的，你问你的，收不到沟通的效果。二十四、朋友的类型1.莫逆之交型1.莫逆之交型:志同道合、情谊深厚利益相关型3.义气相合型4.利益相关型3.义气相合型4.休戚相关型:患难与共、喜庆与共。这类朋友大多是先有共患难后有共喜庆。5.刎颈之交型:5.刎颈之交型:刎颈之交又可称生死之交、性命之交。6.臭味相投型:二十五、结交也可称之为狼狈为奸型、鸡鸣狗盗型，总之是小人之交、恶人之交。什么样的同学之友大约要遵从这样几个条件:6.臭味相投型:二十五、结交1、务必正直守信2、务必好学上进3、1、务必正直守信2、务必好学上进3、务必大气简朴4、务必开朗坦诚卜六、男生女生:恰当方式：自然大方不拘谨保持距离把握尺度不恰当方式：过分拘谨过分冷淡过分随便过分亲昵粗暴二十七、男女同学在交往中有一定的技巧遵循1、 自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。2、 要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。3、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。二十八、老师工作的特点：?文化知识的传播者?我们成长的引路人?我们心灵的保健医生?我们的朋友?我们的榜样二十九、材料P47是什么使我们处在这样一个矛盾状态?长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。三十、沟通的有效方法换位思考：就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。正确对待老师的表扬和批评:⑴老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待,⑵老师的批评是爱护，是鞭策，是鼓励。⑶被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。⑷当我们觉得被误解时，可以向老师作岀解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。3、原谅教师的错误:4、礼貌待师:5、3、原谅教师的错误:4、礼貌待师:5、注意场合:6、勿失分寸:有人说，在20世纪七八十时年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么?在今天，开放意味着尊重、理解、全面了解外来文化，吸取其对我有用的东西，决不照抄照搬。三十二、每一国都会有他代表性的东西，比如说：澳大利亚一一中国一一万里长城、故宫；日本一一和服；英国一一大笨钟；法国一一艾菲尔铁塔;澳大利亚一一悉尼歌剧院；美国一一自由女神像？?三十三、课本P58表格三十四、材料P61我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗?Mary的文?Mary的文三十五、材料P66小梅的得救与互联网有什么关系？如果没有互联网，小梅的病症很难做岀准确的判断，很可能延误治疗时间，从而失去生命，有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事。 三十六、材料P681、小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点?1、小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点?2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 两人闹矛盾，不好意思先开口,可在网上致歉；想与心仪的人交往，可先在网上交流； 想两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通；给对方提建议或想拒绝别人？？想与心仪的人交往，可先在网上交流； 想所有你觉得当面直接说不岀口的事情 ，或者你与对方难以确定何时有空见面时 ，都可以先通过不需见面、不需固定时间地点的方式进行虚拟交往。网络交往可成为现实交往的前奏或缓冲地带。在这儿先联络调整好，再过渡到直截了当的真实交往，可以节省时间，避免尴尬。2、要三十七、我们应怎样利用网络，发挥它的积极作用？ 12、要学会”信息节食”3、抵御网络上的不良诱惑4、利用网络解决学习生活中的现实问题5、利用网络帮助他人，服务社会，实现和体现自己的人生价值。三十八、网络给我们生活带来哪些负面影响吗？★影响学习、荒废学业★影响身心健康★造成经济负担★有可能走上违法犯罪的道路。★网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们的网络交往环境；部分自制力差的同学还会上网成瘾。三十九、材料P701、网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的学生最容易沉迷网络游戏?网络游戏新奇有趣，能给人们带来成功感，满足了人们的攻击心理、报复心理、好胜心理。2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？明确自己的学习任务。学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大的影响。发展多种业余爱好。不要把眼光只盯在网络游戏上，其实，好玩的东西多的是。网络游戏只是业余消遣中的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其他爱好 学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。四十、容易网络上瘾的人?性格内向，不善交往，希望得到重视但十分孤独的人；?生活中受到某种挫折的人；?没有特长，工作不突岀，心情压抑的人，家庭不和的人;?因环境变化导致成绩下降难以适应的青少年学生。

四十一、开放的胸怀表现在一一1.面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。2.要善于虚心学习其他文化的优点、长处。四十二、开放的胸怀表现在：尊重、珍惜和保护好各个国家的文化1.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。2.虚心学习其他民族的长处和优点3.积极保护和展示好各个国家、民族的文化四十三、有人认为网络是个虚拟的世界，你看不见我，我看不见你，因此在网络中可以为所欲为，享有绝对的自由。你怎样认为呢?网络中没有绝对的自由，网络交往需要遵守网络规则。四十四、材料P80这个客人为什么会感到惭愧？服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反应，您最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。2.服务员的微笑服务给我们什么启发?服务员的微笑服务是”严于律己，宽以待人”.就是严格要求自己，多看自己的不足.多多理解别人，包容别人和原谅别人的过失.这样既避免了许多争吵，又体现了自己的修养，对客人的尊重.微笑的魅力极好的控制了情绪，在对方生气时，也从和睦的大局岀发，在语言上予以忍让，做到有礼有节。四十五、语言文明一一良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒说话要求和气，不强词夺理，不恶语伤人谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，不要说大话谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。2.态度亲和一一真诚、待人和气、给人以亲切感、2.态度亲和一一真诚、待人和气、给人以亲切感、受尊重感举止端庄一一容貌清洁、服装整洁、美观、大方，举止规范四十六、合乎礼仪要求的行为有怎样的作用展示我们的自信和朝气，给人美的感受；2.体现我们的真、善、美；3.拉近与人的距离四十七、材料P831、小茅的行为与礼仪有关吗?有关。在家庭日常生活、学校集体生活、社会交往生活中，都有相应的礼仪要求。小茅是一个学生,就应该遵守学校的礼仪要求。2、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。四十八、如何正确对待传统礼仪习俗?我们应以科学的态度等待传统礼仪习俗 ，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪同现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。四十九、竞争与合作的关系:竞争与合作是相互依存的两个方面。

1、 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。2、 合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。3、 合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。五十、在合作中竞争?在合作中竞争包括两个方面：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。?通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了。五十一、竞争表现在哪里？每月的月考、期中考试、期末考试等一一学习上的竞争1.在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面?每月的月考、期中考试、期末考试等一一学习上的竞争（1）(2)（(2)（4）五十二、怎样克服这种忌妒心理?（1） 自我认识法（2） 自我转换法（3） 互相接近法五十三、竞争对人的发展和社会进步有促进作用（1）竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；（2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；（3）竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。五十四、竞争也有不利的一面（1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；（3）可能会岀现怨恨别人超过自己的忌妒心理。五十五、树立良好的竞争意识第一:首先要有自信心，敢于挑战，不能被对手吓倒.第二:要不怕苦，不怕累,遇到挫折不气馁.第三:要学会确定竞争目标，同时要知己知彼.多了解他人的长处.