有关大班语言教案8篇

第第页有关大班语言教案8篇

大班语言教案篇1

活动预备：

课件一份、手饰人手一份、故事磁带。

活动过程：

一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的爱好。

小伙伴，你们看谁来了，太阳公公带着它的光线宝宝们来了，太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?好，我们一起来听听故事《淘气的七彩光》。

二、观赏故事。

1、完整观赏故事一遍。

2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的?

3、淘气的七彩光来到地面上做了哪些事情?

三、理解故事内容。

1、播放课件，讲解并描述故事。

2、他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变?(变得金黄金黄)

3、他们来到果园里，橘子发生了什么改变?(穿上了橙色的衣服)

4、他们跑到草地上，草地发生了什么改变?(变得绿油油的)

5、他们跳到大海里，大海发生了什么改变?(变得蓝蓝的)

6、他们经过沙滩，小螃蟹有什么改变?(变成了小青蟹)

7、他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)

四、争论光和人们的生活的关系。

1、淘气的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

2、假如我们生活中没有了光会怎么样?

没有了光，我们的世界一片漆黑，全部东西都会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五光十色了，光对人类、动物、植物都是很重要的。

五、表演故事。

这个故事告知了小伙伴世界上的一切事物都离不开光，现在我们一起边听故事边表演好吗?

幼儿自由选择角色，边听故事边表演。

六、教学延伸：续编故事。

1、淘气的七彩光宝宝明天还要到地上来玩，他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

2、联想生活中事物的颜色，尝试续编《淘气的七彩光》。

教案效果：

1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。

重点：理解光的七色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

难点：能大胆地表演、续编故事。

大班语言教案篇2

教学目的:

1、学会aieiie三个复韵母，认清字母的形，读准音。

2、粗略了解什么叫“四线三格”。

教学重点、难点:

1、学会三个复韵母，并能正确地读音。

教学预备:教学挂图、卡片。

教学流程:

一、创设情境，复习导入。

1、歌曲导入(伴随着《郊游》的音乐声，同学自由做动作)。

师：小伙伴，我们今日到拼音乐园去游玩，好吗?

师：瞧!拼音乐园里有好多气球。

(黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母。)

2、生摘气球。

师：你们喜爱美丽的气球吗?你喜爱哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个小奥秘，你得把它说给大家听，说精确了，就给你加分哦。

师：这些气球中的字母有一个总称叫什么?(单韵母)

谁知道单韵母有哪些特征?如：a像眼镜蛇，i像小伙伴，e像大白鹅。

3、揭示课题。

师：看老师变魔术(移动还剩在黑板上的两个气球)让气球“i”往上飞，飞到“a”的后边就组成了复韵母ai。今日，我们就来学习aieiie

(这样安排复习导入，表达了敏捷性、层次性、多样有趣的形式，使同学拾级而上。)

二、自主探究，学习新知。

师：请小伙伴们留意了老师开始讲故事了，待会我可是要叫小伙伴来讲的哦，讲的好的小伙伴老师给他加分。

如;有一每天气特别的晴朗，小伙伴i来到草地上玩耍……

1、学习复韵母ai。

(1)同学尝试念ai。

老师观测后分别请出一位发音正确的同学和一位发音不正确的同学上来念ai，让全班同学观测、区分、评价。

(2)老师边评价，边示范，讲清发音要领

三、依此类推讲解：ei和ie。

四、巩固练习。

1、让小伙伴上台进行情景表演。

2、互动游戏《挑兵点将》

这环节安排既调整了课堂气氛，愉悦了同学的身心。……

(这个环节，让同学在小组活动中，反复练习拼读音节，寓趣味于枯燥的练习中，同学感受到嘉奖加分的同时，所学知识也得到了巩固。)

五、老师总结。

大班语言教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

活动预备：

1、故事动画。

2、操作材料假设干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

一、导入活动：〔出示课件：大尾巴〕猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看：

〔1〕看〔老师演示动画〕春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖

〔2〕说在什么季节？发生了什么事？〔让幼儿依据自己对课件的理解随意说说〕2、完整观赏故事究竟发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。〔老师完整地讲解并描述故事〕

3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？〔大家一起边讲解并描述边表演〕

三、仿编故事

1、争论：

〔1〕春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

〔2〕夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？〔幼儿争论〕

2、仿编新故事

〔1〕引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伙伴去把它画出来。

〔2〕幼儿相互沟通请小伙伴相互说一说自己的想象。

〔3〕讲解并描述新故事选择几个小伙伴的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，鼓舞小伙伴把没有的回去编出来。

活动延伸：继续仿编新故事。

大班语言教案篇4

活动目标：

1．理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感进展脉络。

2．通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展，引导幼儿积极地沟通、主动表述。

3．让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情，进展幼儿的社会情感。

活动重点：

理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感进展脉络。

活动难点：

通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展，引导幼儿积极地沟通、主动表述。

活动预备：

课件、绘本、实物枕头1只、音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

师：〔出示一个小枕头〕小伙伴，你们看这是什么呀？〔枕头〕枕头是用来干嘛的呢？〔睡觉〕你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？〔猜〕张老师告知你们，这个枕头里装了一个很特别的东西，而且很美，你们想不想知道呢？答案就在这本故事书里，让我们一起来听听故事里究竟发生了什么事情？

二、边讲解并描述故事边提问，援助幼儿理解故事内容。

1．师讲解并描述故事〔出示绘本图1〕胖小猪和小白兔，原来是最好的伙伴，可是今日，却为了一件小事，吵架了！小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说：“哼，叫你的毛变得黑黑的！”

提问：

1．胖小猪和小白兔今日怎么啦？〔吵架了〕

2．小白兔是怎么说的？〔哼，叫你夜里睡不着觉〕哟，你听得真认真！

3．胖小猪又是怎么说的呢？〔哼，叫你的毛变得黑黑的〕啊，你的小耳朵可真灵啊！小伙伴们我们来给她鼓鼓掌。

4．小伙伴们，胖小猪最喜爱睡觉了，小白兔却叫他夜里睡不着觉，你们说胖小猪的心里会怎么样啊？〔很生气〕

5．小白兔白白的多好看，可现在胖小猪叫它的'毛变得黑黑的，你们说，小白兔心里又会怎么样呢？〔也很生气〕

师：对呀，所以他俩都气呼呼地回家了。

提问：

1．哎，他俩都怎么回家啦？〔气呼呼〕

2．谁情愿上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看。〔指名表演〕

3．小伙伴，你们说他表演得像不像啊？张老师也看出来了他是真的很生气。那你就这样气呼呼的走到座位吧！还有谁也想来做一做呢？〔大家一起做〕

2．〔出示绘本图2〕可是，到了晚上古怪的事发生了，小伙伴猜猜看究竟会发生什么古怪的事呢？〔幼儿猜想1：胖小猪真的睡不着了！真的吗？真有这种古怪的事，小白兔一说它就真的睡不着了吗？幼儿猜想2：小白兔真的变黑了！会吗？不会是真的吧！〕

师：那还是让我们一起来看看究竟是不是像你们说的这样呢！胖小猪原来一挨上枕头，就会呼噜呼噜睡着了，可今日却翻来覆去，总睡不着。数到一百，还是睡不着。哎呀，难过死了。〔师边讲故事边将左边房子掀开〕

师：小白兔睡觉前总要照照镜子，今日一照，身上的毛全变黑了！用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。哎呀，脏死了。小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。〔师边讲故事边将左边房子掀开〕

3．〔出示绘本图3〕第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔。

提问：

1．胖小猪的心里会怎么样呢？〔难过、难受〕

2．你是从哪里看出来的？

3．它为什么难受呢？

4．它心里又会怎么想呢？

师小结：看来小猪是懊悔了，不应当说这样的话去损害小兔！假如你是小猪，你会想什么方法援助小白兔变白呢？把你的想法告知旁边的小伙伴吧！〔指名回答〕

〔出示绘本图4〕师：小猪究竟是怎么做的？原来呀，胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过。他想，用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜跑上山顶。他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿，就装满了。胖小猪背着一大口袋白云下山了，满头大汗地来到小白兔面前。“你……洗个白云澡，会……白的。”说完，胖小猪就难为情地回家了。

提问：

1．难为情是什么意思呀？〔幼儿回答〕原来难为情就是不好意思。

2．胖小猪为什么难为情地回家了呢？〔由于胖小猪和小兔昨天才吵过架，当然有点不好意思喽。〕

3．小兔洗个白云澡真的会变白吗？〔幼儿猜想〕让我们一起来看一看吧！

5．〔出示绘本图5〕〔师语气美〕小白兔从口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真灵！擦过的地方，立即又变得洁白洁白。小白兔真是〔幼儿回答〕多好的白云啊，她真舍不得全用完……

提问：小伙伴，小兔用小猪送来的白云把自己变白了，真好看，那她会用剩下的白云干什么呢？〔幼儿猜想〕

师：你想的这个方法真好，你的想法真特别，那小兔用白云究竟做了什么呢？原来，小白兔把白云缝在枕头里面，抱着个大枕头来到了小猪家。“笃笃”，胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看！小白兔说：“这是”白云缝的枕头，给你枕吧。”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。

胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数：“一、二、三……”还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。

6．师：小伙伴，故事讲完了，好听吗？现在你们知道这个枕头里装的是什么吗？〔白云〕对啦，张老师还告知你们这个故事的名字就叫“白云枕头”。

三、幼儿完整倾听故事一遍。

师：告知你们，张老师还把这个故事做成了动画片，想看吗？可是张老师有一个小小的要求，一边听一边想你还有什么问题要问的，好吗？〔老师播放课件，幼儿观赏〕

师：故事听完了，小伙伴们，你们有什么问题吗？还有什么不明白的地方呢？〔幼儿提问题，大家共同解决〕

设问1：小猪是怎么拿到白云的？

这个问题问得好，看来你是个爱动脑筋的孩子。小伙伴们你们说说看，小猪怎么会拿到白云的呢？

设问2：胖小猪和小白兔为的什么事情吵架的？〔2-3名幼儿〕

提问：小伙伴们，你们有没有好伙伴呀，你的好伙伴是谁呢？你和好伙伴在一起有没有吵过架呢？你们是由于什么事情吵架的呢？你们有没有和好呢？看来你们都谅解了对方，还成为了好伙伴！

设问3：为什么胖小猪枕着小兔送来的枕头就睡着了呢？

师提问：

1．张老师也有一个问题，小兔的毛又变得洁白洁白的、胖小猪也美美的睡了一觉，这一天，他们又遇到了一起，他们有没有和好呢？

2．假如你是小猪你会对小白兔说些什么呢？

3．假如你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？〔请2名幼儿上台来表演小猪和小兔〕

师小结：小伙伴们，我们每天在幼儿园和好伙伴一起游戏、生活，是一件多么快乐的事情，可是难免有时也会有点小冲突，只要我们相互宽容、相互谅解、相互援助，珍惜伙伴之间的友情，那张老师相信你们还是会成为最好的伙伴的，好了，最末让我们一起来找个好伙伴拉拉手，拥抱一下，一起来跳个舞吧！〔播放音乐〕

大班语言教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固运用量词。

3、提高幼儿的语言理解技能。

活动预备：

ppt课件：图片、量词歌。

活动过程：

一、信件导入

1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

2、老师打开信：我看看是谁给我们班小伙伴写的信。读信：心爱的小伙伴，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了许多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？

3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。〔量词〕

4、我们一起来帮红红订正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？〔量词千万别说错，说错就要闹笑话。〕

二、学习量词

1、说量词⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2、谁来想个好方法援助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小伙伴听好了。

〔老师示范念儿歌〕

量词歌

一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。

3、老师编得好吗，你们听清晰了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

三、创编量词歌。

1、量词有许很多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，假如想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

2、请小伙伴说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最末结尾时要加上一句什么话？

3、桌子上预备了一些图片，请小伙伴两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。

四、活动小结。

大班语言教案篇6

活动目标：

1．理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。

2．体验援助别人的居心欢乐。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

一朵自制的七色花〔每片花瓣均可拆卸〕，头饰，挂图。

活动过程：

一、认识七色花。

1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2．假如每个花瓣都能援助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？

二、理解故事内容。

1．完整观赏一遍故事。

2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式援助幼儿理解故事内容。

3．重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？

三、想象拥有七色花。

1．再次完整观赏一遍故事。

2．引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的七色花，最想做的事是什么？

3．请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美妙愿望。

活动反思：

《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲解并描述的是主人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最末得出援助别人才最有意义，才感到最欢乐，这样的一个故事内容开展。我班的幼儿对听故事有着深厚的爱好，大部分幼儿的语言表达技能和想像力进展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜欢，所以在选材上是符合幼儿的。

大班语言教案篇7

大班语言优秀教案《滚皮球》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道故事的人物、内容，喜爱《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感爱好，师幼共同阅读书本，幼儿熟识故事内容，快来看看幼儿园大班语言优秀《滚皮球》含反思教案吧。

【活动目标】

1、喜爱《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感爱好。

2、知道故事的人物、内容。

3、师幼共同阅读书本，幼儿熟识故事内容

4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

【活动预备】

《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图

【活动过程】

〔一〕视频导入，激起幼儿阅读《滚皮球表演》的爱好师：小伙伴，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演〔播放杂技视频〕师：小伙伴真聪慧，这是杂技表演，今日，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看？让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀？你觉得它有什么用途，可以怎么表演？谁来说一说。〔出示《滚皮球表演》的封面图片〕师：这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今日这个皮球是怎么用的。

〔二〕幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容师：等会老师请小伙伴自己阅读这本书，想想故事里涌现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？〔幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导〕

〔三〕师幼一起阅读书本，老师详解图书，幼儿熟识故事内容师：小伙伴都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里涌现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？〔请个别幼儿起来回答，老师出示幼儿讲到的图片〕师：小伙伴都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。

步骤：

第一页：这是什么〔皮球〕这里是什么地方？〔舞台〕，这里有各种颜色的灯，表演立刻就要开始了。

我们看看谁会第一个上场。

第二页：这是什么呀？它是怎么上台的？〔它是滚上来的〕接下来第二个出场的是谁呢？

第三页：哦，是狗熊，它是怎么上来的？大摇大摆、高兴奋兴的上台。

那它要怎么表演呢？

第四页：它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了？

第五页：是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下兴奋的跑上来的。

你们说小狗又要怎么表演呢？

第六页：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七页：等小狗站好了，你们看大皮球有什么改变？边扁了一点，狗熊和小狗站的稳不稳？这时候谁又来了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

第八页：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

现在皮球上站着狗、小猴，你们说还有谁会上台表演？

第九页：还有小鸟要上台表演，可是你们看大皮球发生了什么改变啊？狗熊、小狗、小猴站的稳不稳？不稳，你看他们抖啊抖的，你们说小鸟会不会飞上去呢？

第十页：哦，小鸟这接飞到了小猴的头顶上，你们想想接下来会发生什么事？〔请小伙伴回答〕第十页：你们看发生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鸟飞走了，大皮球也破了。

这个故事好玩吗？你们看这是谁，是第几个出场的？〔封底〕好，现在我们再来想想故事的内容，首先出场的是谁？然后出场的是谁，最末怎么样了？〔老师边出示图片幼儿边回忆故事〕

【活动反思】

游戏中熬炼了孩子的动手操作技能，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球，一种空心球，弹性很好。

大班语言教案篇8

设计意图：

现在的孩子都是独生子女，在家中都是小皇帝、小公主，经常是4个大人围着一个孩子转，在孩子的心中，自己是最重要的，根本不会共享和相互援助。于是设计了此次活动《小鸭鸭的伙伴》。让幼儿从中了解伙伴的概念以及伙伴的重要性，激发孩子愿意援助伙伴的美妙心愿。

活动目