有关小班音乐教案7篇

第第页有关小班音乐教案7篇

小班音乐教案篇1

教学理念：

在培育孩子用美好的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇猛地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇猛表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的开心。

教学目标：

1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇猛表现乐曲。

2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。

3、会用动作与声音表现挠痒痒的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重难点：

要点：学唱K曲，可以用美好的声音与有意思的动作来表现乐曲。

难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。

教学预备：

《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。

教学过程：

1、幼儿老师放《毛毛虫挠痒痒》的Music，让孩子随Music做挠痒痒的动作。

2、创建场景，学习歌词。

(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?

(2)(幼儿老师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是岿然不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿老师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?

3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。

老师扮演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)

4、幼儿老师带着孩子欢乐的随录音边唱边做动作。

5、师幼全都玩游戏“毛毛虫挠痒痒”

(1)老师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。

(2)请几位孩子扮演毛毛虫，幼儿老师扮演大树，在Music声中表演1遍。

(3)全部孩子边唱边表演2遍。

6、为增加游戏的趣味性，幼儿老师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。

教学扩展：

外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿老师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。

教学反思：

这次活动《毛毛虫挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及游戏带来的愉悦心情的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友情，在活动中感受欢乐。

小班音乐教案篇2

目标：

1.辨别音乐角色，用肢体动作表现音乐。

2.乐于参加角色扮演，并尝试合作地表演。

预备：

音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。

过程：

一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。

二、谈话引题：老师根据音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟……，小鱼……，农民……，我们一起来听一听吧。

三、观赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。

1.幼儿听音乐一遍。提问：农民劳动的音乐有什么不一样吗?(有轻有重)

2.再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，农民在干什么?(耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力)音乐轻轻时，农民在干什么?(播种，学一学)

3.跟着音乐师生共同表演。

四、完整观赏，了解其中的音乐形象。

1、完整观赏音乐，要求幼儿听到农民的'音乐时就学做农民的动作。

老师边听边引导幼儿听听“谁来了”

2.沟通：音乐中除了农民外还有谁?(小鸟、小鱼、打雷，老师出示小卡片)

3.农民出来了几次?再次倾听音乐，师生共同依据音乐逐一出示音乐角色，并排成结构图谱。然后老师指引图谱讲故事。

五、戏剧表演

幼儿在规定的场景中分角色进行表演。

场景：稻田、池塘、大树

道具：农民——帽子、铃鼓(铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝上是小篮子)

小鸟——纱巾

小鱼——手套

小班音乐教案篇3

教学内容：

1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》

2、认识沙槌。

教材分析：

歌曲心情活泼，意境精美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的愉快情景，呈现了春天充斥生气的美妙景象。歌曲旋律素材凝练，句式简约，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，如同细细垂落的雨丝。

教学构思：

依据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，着重以审美体验为核心，以低班级同学的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建欢乐和谐的音乐课堂，激发学习爱好，进展同学多种智力和技能，并表达积极投入、主动参加的新课程理念精神，使同学在开心的学习氛围中感受、享受音乐的美妙，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。

教学目标：

1、精确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。

2、感受“小雨”的温柔，表达演唱上的力度改变。

3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培育同学的想象力和制造力。

4、激发音乐爱好，培育积极参加、主动学习的好习惯。

5、认识打击乐器沙槌。

教学重点：

完整精确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培育同学对唱曲旋律的感知力。

教学难点：

1、感知旋律的重复和改变。

2、演唱中强弱力度的掌握。

3、自由创编动作进行表演。

教学方法：情境引导法、听唱法。

教具学具运用：电子琴沙槌多媒体设备

教学过程：

一：师生问好。

二：谈话激发情趣，揭示课题。

1、提问;现在是什么季节?春天来了，大地会发生哪些改变?(指名回答)

2、多媒体播放图片，师生共同观赏春天的美景。

3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住默寞的种子也想参与，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它?(指名回答)

4、揭示课题。

三：认识沙槌。

1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。

2、节奏练习。

*–|*–|

沙沙

**|**|

沙沙沙沙

**|

沙沙沙沙沙沙

三;倾听歌曲。

1、初听歌曲

思索：小雨唱歌的声音沙沙沙涌现了几次，每听到一次可以举一下手。2，再听歌曲

在“沙沙沙”处加入同学的小雨声“沙沙沙沙”

3、再次倾听

强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲。

四、学唱歌曲

1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着同学按节奏朗读歌词。

2、教唱歌曲

A、逐句教唱(两遍)

B、听唱法学唱(一遍)

C、找出相同乐句，对比唱，

D、试着完整演唱，师订正错误。

3、指导有感情地唱。

4、随伴奏齐唱。

五、编创舞蹈

1、老师教跳简约动作。

小班音乐小雨沙沙教案

2、随音乐齐跳

3、边唱边跳。

五、课堂小结

1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好?

2、齐唱《小雨沙沙沙》。

小班音乐教案篇4

活动目标

1、愿意听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、培育幼儿初步具备机敏勇猛、相互援助的品德。

3、体验与同伴游戏的欢乐。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备

1、呼啦圈假设干

2、小伙伴戴上胸饰扮小鸭子，老师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

3、录音机、磁带〔音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐〕。

活动过程

〔一〕、开始部分

1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸭妈妈说：“鸭妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。

2、鸭妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”〔带幼儿活动头部〕

3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”〔带幼儿活动肩、臂部〕

4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”〔带幼儿活动腰、腿部〕

5、鸭妈妈〔微笑着张开双臂做拥抱状〕：我的鸭宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱抱。

6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本事吧！”〔听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作〕。

〔二〕、基本部分：

〔1〕游戏："小鸭找家"，练习听信号按肯定方向跑。

①第一次找家：听信号找家。

师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。

师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"老师发出信号，幼儿飞速地去找家。老师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"老师帮他们一起找，可是没找到。

师："他们多可怜呀！我们该怎样援助他呢？"

幼A：我们帮他们造家。

幼B：请他们和我一起住吧……〔很多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"

②第二次找家：找家时要意识到相互援助。

师："孩子们，玩时要留意安全，由于四周住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？"

幼A：我们一起用石头砸它。

幼B：我们立刻跑回家躲好……

师："回家会比较安全，记住要相互援助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"〔狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。

师："狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。〔幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。〕

〔2〕游戏："小鸭躲狐狸"，练习在肯定范围〔半径为5―6米的圆圈〕内躲闪跑。

老师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。

师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。"〔狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些焦灼。〕

师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里敏捷、勇猛地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会爱护你们的！"〔幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地爱护躲闪技能弱的幼儿。〕

三、结束部分：

师："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了！”〔老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。〕

师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

活动反思

构思新奇、内容充盈、形式贴近幼儿情趣。将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系，将艺术教育形式回来生活。尤其是活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。活动中老师的引导，突显了以幼儿为主体的教育思想，是一次比较胜利的艺术教育活动。

小班音乐教案篇5

设计思路：

在一次体育活动中，我发觉孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感爱好，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的爱好来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。依据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感爱好。《上海市学前教育课程指南》告知我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观测、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强，喜爱用多种方式表达自己的认知和情感。因此，在活动中，我鼓舞幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些制造性的动作，依据音乐节奏的改变仿照泡泡的运动过程。盼望通过本次活动增进幼儿肢体动作的敏捷性，促进幼儿身体运动协调的进展和制造性的表现。

活动目标：

1、通过老师和幼儿的语言沟通来进展幼儿的语言交往技能，让幼儿沟通吹泡泡的感受。

2、理解歌词，熟识旋律，愿意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。

3、听到泡泡“破”了的信号，能实时轻轻返回座位。

活动预备：

吹泡泡玩具一个

活动过程：

1、听音乐集中孩子的留意力，和孩子语言沟通。

⑴、听音乐拍手律动。

⑵、老师：“小伙伴们好，我是冯老师，很兴奋认识你们。”

〔活动过程让孩子们和老师语言交往，表达见到老师的感受。〕

2、出示教具，观看老师吹泡泡。

⑴、老师：“今日冯老师还给大家带来了一个伙伴，小伙伴们认识吗？”〔边说边吹泡泡〕

老师：“孩子们你们喜爱吹泡泡吗？为什么啊？”〔请孩子说说自己的感受。〕

⑵、老师：“泡泡是什么样子的啊？”〔圆的、有颜色的等〕

老师：“你是怎么吹的？后来泡泡怎么看不到了？”〔请小伙伴来吹吹泡泡，说说吹泡泡的方法〕

3、学唱歌曲

⑴、熟识歌词

老师：“你们泡泡吹上天是什么样子吗？请小伙伴们学一学。”〔幼儿仿照泡泡吹上天在空中运动的样子〕

老师：“泡泡在落到地上是什么样子的啊？”〔幼儿仿照泡泡落下地的运动过程〕

老师：小伙伴的动作做的可真美丽，我们一起来边说歌词边来做做动作好吗？〔吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不见了，啪〕

请动作精美的幼儿做示范，并鼓舞其他幼儿也创编出不同的动作。

⑵、在老师歌声伴随下，边唱边做泡泡飘舞的动作。

老师：小伙伴们，我们跟着音乐的节奏改变一起来做一做泡泡在空气中飘舞的动作，好吗？鼓舞幼儿创编出不同的动作

⑶、小伙伴们边唱边表演。

4、玩游戏

⑴、老师讲清晰游戏规章

老师和小伙伴手拉手围成小圆，音乐第一段响起时，幼儿两拍一步后退成大圆；音乐第二段响起时，“泡泡”向一个方向转动，听到“啪”时，那么轻轻的回到座位。

⑵、老师与幼儿边唱歌边做游戏。

5、结束活动：

老师：“小伙伴们真了不得，我的伙伴泡泡想和你们一起到外面去做游戏。你们情愿吗？”

方法：带孩子到外面游戏，老师吹泡泡，孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。

小班音乐教案篇6

活动目标：

⒈感受歌曲精美的旋律，在图谱的援助下初步学唱歌曲。

⒉尝试边唱边表演歌曲，体验歌颂活动的乐趣。

活动预备：

歌曲图谱

活动过程：

一、熟识歌曲旋律

⒈师：春每天气真好，好多小动物都出来玩了，看有谁呀？

⒉出示蝴蝶。

师“蝴蝶姑娘飞来了”，提问：蝴蝶姑娘怎么来的？

带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声伴奏中飞一飞。

⒊出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是怎么叫的呀？〔边说歌词边做动作〕

⒋出示小白兔：看还有谁呢？〔学一学〕

二、理解歌词，学唱歌曲

⒈老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的漂亮景物，我们一起观赏一下吧！

⒉老师演唱，幼儿观赏。你们听了这首歌曲有什么感觉？

⒊我们再来听一遍，请你认真的听听歌曲里唱到了哪些春天漂亮的景物。

⒋你在歌曲中听到了什么？〔依据幼儿回答出示相应图谱，重点引导幼儿理解前半部分歌词〕

⒋原来春天里有这么多漂亮的景物，我们一起跟着琴声把这首歌颂出来吧！〔在琴声伴奏下学唱歌曲2遍。〕

三、歌表演《春天》

⒈老师看到有的小伙伴在演唱时迫不及待的用动作表演，那我们一起来边唱边表演吧！

幼儿和老师一起尝试边唱边表演歌曲。

⒉第二遍表演。

引导幼儿要一边用好听的声音唱出来，一边用用精美的动作表演。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、在观赏歌曲