有关小班教案4篇

第第页有关小班教案4篇

小班教案篇1

活动目标

1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

教学挂图、课件PPt

活动重难点

1、活动重点：理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：在掌控儿歌问答句式的基础上，尝试仿编儿歌。

活动过程

1、以情境导入课题

师：今日，有几只小动物要和小伙伴玩捉迷藏游戏，可是这些小动物不当心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴！

提问：这是谁的尾巴呢？它的尾巴长的怎么样呢？像什么？

2、指图问答游戏：谁的尾巴

师：谁的尾巴长？

幼：猴子的尾巴长。

师：谁的尾巴短？

幼：兔子的尾巴短。

师：谁的尾巴像把伞？

幼：松鼠的尾巴像把伞。

师：谁的尾巴像把扇？

幼：孔雀的尾巴像把扇。

3、老师指图完整地示范朗诵儿歌

师：老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。

提问：老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么？

4、幼儿学习朗诵儿歌

〔1〕幼儿集体朗诵儿歌。

〔2〕分两组采纳一问一答的形式练习朗诵儿歌。

5、语词替换，尝试仿编儿歌

师：小动物的尾巴真有趣，有长的、有短的，有像把伞的有像把扇。小伙伴们还知道哪些动物的尾巴呢？它长的什么样？

〔1〕出示公鸡、鸭子、老鼠的图片

提问：师：谁的尾巴弯？

幼：公鸡的尾巴弯

师：谁的尾巴扁？

幼：鸭子的尾巴扁

师：谁的尾巴长？

幼：老鼠的尾巴长

6、结束部分：

请小伙伴回家把这首好听的儿歌共享给爸爸妈妈听。

活动反思

活动内容目标明确，趣味性强，符合小班年龄特点，老师教态大方自然，幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习，使幼儿的口语表达技能得到进展。好！

小班教案篇2

活动目标：

1。能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2。爱吃水果，并愿意用语言表达自己的感受。

活动预备：

1．新鲜水果：苹果、橘子；2。果园的图片；3。榨汁机；4。人手一个纸杯

活动过程：

一、出示图片，激发爱好

师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

小结：秋天的.水果特别多，而且很有营养呢

二、比较苹果、桔子

师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的外形，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏

小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

三、游戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。

小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发觉两种水果不一样；捏一捏，发觉它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道

小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

小班教案篇3

一、活动目标

1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。

2.能大胆选择不同的色调作画，体验绘画的乐趣。

二、活动预备：

1.幼儿已有画横线和竖线的阅历。

2.课件，背景音乐等。

3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。

三、活动过程

1.老师："今日，有些小动物要来做客，他们还带来了自己的本事，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本事，做空练习各种线条。)老师：小伙伴们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不得的本事，请小伙伴们来向他们学一学。

(1)课件涌现小蜗牛："这是谁?""它有什么本事呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)老师：那我们请小蜗牛来告知大家。(播放录音，点PPT)"谁听清晰了，来告知大家。"老师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试一次，一边说一边画。

(2)课件涌现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本事?谁来猜猜看。"老师：我们也请小蜘蛛来告知大家，听清晰了来告知我。(播放录音，点PPT)老师：原来小蜘蛛会画竖线，(点PPT)小伙伴们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说，再画一次。

(3)课件涌现小鱼儿："小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本事。"老师：小鱼会干什么呀?幼儿回答：在波浪里游。老师：原来小鱼会在波浪里游泳。(点PPT)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点PPT)。幼儿回答：波浪线。

老师：我们跟着小鱼一起画一画波浪线，小嘴巴跟着老师说一说。(集体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说：小鱼儿，爱游泳，波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比，是我们小伙伴画得好，还是小鱼画得好。(再次画一遍)(4)课件涌现小蝴蝶："瞧，谁来了?"--小蝴蝶。老师：那我们请小蝴蝶告知大家他的本事是什么。(播放录音)原来呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点PPT)，我们也来跳一跳弹簧舞吧。(集体多次做空练习画弹簧线。引导幼儿说:小蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真美丽)跟着老师说一说，画一画。(点PPT)老师：小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上面，一条在下面。小伙伴观测的真认真，那我们在来学一学小蝴蝶的本事，画一画弹簧线。"往前走，绕一圈，再往前走，在绕一圈。小伙伴们学会了吗，我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点PPT)

2.幼儿作画，老师巡回指导。

(1)老师："小动物的本事真大，他们都想把自己的本事展示给好伙伴看，(点PPT)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么线线呀?--弹簧线。小伙伴真棒，那老师请一个小伙伴上来试一试。你可以选择自己喜爱的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还可以去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢?--弹簧线。老师再请一个小伙伴来试一试，选择自己喜爱的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小伙伴来画一画。

老师：我们小伙伴是不是也想来试一试呢?现在请小伙伴为你们的小动物选择喜爱的颜色，带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸，选择不同颜色)(2)幼儿绘画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿尝试绘画多种线条。

3.展示沟通。

老师：请画好的小伙伴把画拿到前面来。

老师：我请一个小伙伴来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀，他走得什么线呢?用的什么颜色啊?(两个到三个提问)老师：我们的本事学完了，小动物们也累了，想休息了，等下课的时候啊，我们小伙伴也去找自己的好伙伴比一比谁的本事大好不好?

小班教案篇4

活动目标：

1、宁静地倾听故事。

2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动重难点：

活动重点：学会用手做力所能及的事情。

活动难点：知道自己的小手很能干。

活动预备：

图片、小碗和小勺、故事磁带

活动过程：

一、我的小手本事大

——师：你们的小手会干什么呢？请你来说一说吧。

——幼儿讲解并描述自己的小手多能干。

——请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。

二、倾听故事第一遍。

——师：今日啊，我们这里来了一位小客人，一起看看是谁呢？

——老师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢？我们来问问他。老师做倾听小河马讲话的样子。

——师：请你猜一猜，小河马为什么哭呢？

——幼儿自由讲解并描述自己的想法。

——师：现在啊，请我们小伙伴听听在故事里讲解并描述了一件什么样的事情呢？

——老师讲解并描述故事一遍。

三、倾听故事第二遍。

——老师结合挂图，播放故事录音磁带。提问：小河马力什么会哭？

——谁来援助小河马？他是怎么援助小河马的？

——有了小青蛙的援助，为什么小河马还是哭个不停？

——最末用了什么办；去小河马才不哭了？

四、争论：我们的小手能干什么。

——师：孩子们，你们会用勺子吃饭吗？请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。

——师：瞧，今日啊，老师为我们的小珍宝们预备了很多的爆米花，请我们小伙伴用勺子舀着吃，你们会吗？

——人手一份爆米花，孩子们自己用勺子来品尝。