有关写话教案3篇

第第页有关写话教案3篇

写话教案篇1

教学目标：

1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜爱的理由。

2、做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。

3、培育喜爱小动物的情感。

教学重点：

1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜爱的理由。

2、培育喜爱小动物的情感。

教学难点：

做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、谈话导入

大家喜爱小动物吗？假如现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？

同学自由畅谈。

预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……

播放音乐：小花猫。

二、写话指导

1、确定你要写话的对象，进行说话练习。

2、说明自己养这只小动物的理由。

3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？

4、说明自己想养它的理由，比如：形状可爱、动作机敏、对人友好……

三、小组沟通

1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？

2、小组沟通，出示小组沟通的要求：

〔1〕小组成员轮番讲，先想好内容再讲。

〔2〕讲的时候要清晰。

3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充分。

预设：小花猫可以抓老鼠。

柯基犬长相可爱。

鹦鹉鸟会学人说话。

四、课堂写话

1、小组沟通后，将语言转换成文字写下来，留意时间安排哦。

2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写己的理由。

五、写话展示

1、每组推举一个代表上台展示，展示要求：

〔1〕声音嘹亮一般话。

〔2〕吐字清晰要生动。

〔3〕小动物特点说分明。

2、做文明听众。

〔1〕没听清晰的可以提问，但需要等同学说完。

〔2〕同学可以进行补充，但需要要等同学说完。

〔3〕提问题时要把话讲清晰，并且要有礼貌。

3、把自己写在格子纸上的话看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。

4、展示最优秀写话。

5、试着把自己写的小动物画出来。

六、课堂

小动物是我们的伙伴，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要爱惜小动物，爱护它们，做它们的好伙伴。〔播放音乐：同在蓝天下。〕

写话教案篇2

１、对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。

２、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

３、依据表达的需要，学习运用逗号、句号、感叹号。

教会孩子“一看、二想、三说、四写”。

1、看：指导观测方法，培育观测技能。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺次，通过看图，知道事项发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。

比如单幅情景图时，可以让孩子整体观测。看一看图上画了些什么，有什么人或者动物，在干什么，你对这幅图的印象如何。然后按肯定顺次观测，可以是从上到下，从左到右，也可以从远到近，从四周到中间，多方位、多角度地观测事物。

多幅连图那么要留意图与图之间的顺次、联系以及图与图之间的改变、进展。多幅图主要是情节图，可以让孩子从整体到局部、从局部到整体来观测图画。比如，整体有几幅画，讲的是什么事。然后，逐一看每幅画，观测每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么。最末，这几幅图表达的是什么意思。

2、想：培育想象技能。对图画内容、人物对话进行合抱负象。

3、说：提高表达技能。说话是写话最重要的条件。因此，平常家长要让同学擅长说话、乐于说话。

4、写：抓住重点，写主要内容。要让孩子写出时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果。并留意描写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。

如何提高孩子看图写话技能？

第一指导观测图画。

引导同学观测画面，看清其中的人和物，并根据肯定的顺次，从上到下，从左到右，从远到近，，依据已有的人和物分析图意，知道图上反映了一件什么事。明白从画面上表达的思想内涵。

第二练习说话

依据所观测到的内容说一说，在说的时候让同学分清主次，抓住重点，并开展合理的`想象。使图画中的内容由静止的转变为生动有趣的生活场景。联系生活实际，表达真情实感。

第三练习写话

在理解了图意的基础上，在同学有了语言表达的欲望基础上，让同学大胆创设故事情节，运用平常积累的好词好句合理运用到文章当中，使语言更生动形象，这样就达到了看，说和写的有机结合。

写话教案篇3

一、导入

1、小伙伴们，这是节写话课，在上课之前让我们先放松一下，听一首轻快的歌曲《春天在哪里》

2、师：这是一首写什么季节的歌曲？生：春天

3、师：春天是一个漂亮的季节，还记得一班级我们学过的描写春天的词语吗？生：春暖花开生：柳绿花红生：冰雪溶化……

4、总结：是啊，春天是一个五光十色的季节，很多文学家把春天写成精美的诗歌，琅琅上口的文章，写话教案。

5、沟通《找春天》〔投影出示：指名读〕师：文中的小伙伴是怎样找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵听。生：用鼻子闻。生：用手摸。师总结：小伙伴们通过看、听、闻、触到了春天，他们感到春天是美的，充斥了欢乐。春天是一个万物复苏的季节，春天是一个美不胜收的季节，春天是一个充斥生命力的季节，春天是一个无比欢乐的季节。带着你对春天的憧憬，带着你对春天的喜爱，今日我们就一起来用我们手中的笔写写漂亮的春天吧！师板书作文题目：漂亮的春天

二、指导写作

1、师：春天已经到了，你想到哪里去查找春天呢？生：公园生：果园生：田野

2、师：选好了你想去的地方，你将怎样去观测春天呢？生：看一看，听一听，闻一闻。

3、师：通过前两天的观测，你找到春天了吗？生：春天来了，柳树发芽了。生：杏花开了，桃花也开了。生：各种野花也开了。生：小草钻出了地面，大地绿了。生：小河里的水溶化了。生：麦苗长高了。……

4、师：是啊，春天来了，处处都充斥了生气。老师也找到春天了，并把它们带进了我们的课堂上。〔投影出示图片〕顺次：小草、柳条、桃花、梨花、迎春花、油菜花师：你看到了什么？生：桃花师：能说详细一些吗？看到了怎样的桃花？生：漂亮的桃花师：看这么大片大片的桃花，你能说说它们像什么吗？生：像绚烂的朝霞〔师：很好，学以致用，立即把课文中精美的句子用到了自己的写话中来了。〕依次讲解出示的花，让同学掌控打比方的手法。

三、当堂写话

1、师：小伙伴们都说的特别的好，老师相信你们也能把春天写得很漂