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文档简介

第第页月亮的心愿的教师教案

第一课时

一、抓住字眼，谈话质疑

看到课题你有哪些疑问?(依据同学疑问老师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)

二、初读感知，学习生字

1．感知。

(1)轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。

(2)同桌相互检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。

2．识字。

(1)小组内组长带领认读生字，留意读准翘舌音装，后鼻音另、病。

(2)组内自主沟通：这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓舞同学用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等)。

(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。

3．书写。

(1)重点指导女。(了解女字和女字旁在书写上的区分：太写竖撇时要先竖后撇，气写好最末一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)

(2)生练习书写，师生共同评价，沟通展示。

三、精读课文，自主探究

1．读议。

(1)默读思索：自己提的.问题哪些能解决?哪些还有困难?

(2)组内沟通读书收获，老师相机点拨指导。

2．沟通月亮开始的心愿：〔出示图一〕

(1)边观测边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)。

(2)理解自言自语，仿照说一句话。

(3)应怎样读这句话?试着读一读。(指名读，生生评价，自己评价)。

(4)明天有个好天气意味着什么?(引导同学说出孩子们可以高兴奋兴地郊游，想象着当时情景说一说)。

四、课后小结，留下思索

1．老师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。

2．布置作业巩固生字词。

第二课时

一、复习字词，导入新课

1．出示词卡，读准字音。

背包天气装着

照看

另一家(背字是多音字，应强调)离开

生病

太累

医生

静静地

2．集体抽读，巩固记忆。

3．导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。

二、深入体会，角色朗读

1．老师，月亮看到小女孩预备好了行装，就决断明天有个好天气，它的心愿发生改变了吗?(出示图一，回顾上节课内容)打开书找一找，读一读。

2．细读二──八自然段。

(1)读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕，它会想什么?(指导同学读书，启发说出小女孩的心愿是照看妈妈；大胆想象月亮的想法)

3．朗读母女对话。

(1)你觉得应怎么读?

(2)同桌练读，相互评价。

(3)指名读──分角色读。(说一说读得怎么样?)

三、精读课文，熏陶情感

1．轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样?

2．小组合作沟通。

3．月亮是怎样让每个孩子都快乐的?(读最末一自然段)

4．再读课文，说说你喜爱文中的谁。请你夸一夸。

四、课外拓展，活动实践

1．故事《乌鸦

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