有关中班音乐教案集合八篇

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中班音乐教案篇1

目标

在音乐会的游戏化情境中，巩固歌曲中四种不同的节奏，并能按要求演唱歌曲。

尝试用乐器演奏，体验合作的欢乐。

预备

鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片，节奏图谱，打击乐器。

过程

一、问好

1.小伙伴们已经学了《一个一个说》这首歌了，这首歌里面有哪些小动物呢？〔请小伙伴说一说

2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好，歌曲里面他们各自是怎样表演的呢？〔请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式〕

3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。〔师出示节奏图谱，引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式〕

二、彩排音乐会

1.这四位小动物想要用这首歌曲来进行一个小小的音乐会，所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请全部的小动物一齐唱，我们来表演一下吧。〔幼儿齐唱歌曲一遍〕

2.第二次彩排开始了，这次他们想一个一个地来，就是：鸭子叫的部分由鸭子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公鸡叫的部分由公鸡表演，乌鸦叫的部分由乌鸦表演，其他地方一起唱。〔幼儿按座位分成四组，分角色表演唱〕

3.第三次彩排的任务会艰难一些，不仅需要大家动脑、动口，还需要大家动动手。今日小动物们还各自带了一样乐器，我们来看看〔介绍四种不同的乐器：圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓〕。

4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏，然后再把乐器和进去。〔加入乐器巩固四种不同节奏〕

5.加入乐器演奏，演奏会变得更好听！我们完整地来试一次。〔尝试加入乐器完整表演〕

三、进行音乐会

1.彩排圆满结束了，下面我们就要开始进行音乐会了，请各位小动物将座位向后转，面朝我们的客人老师，音乐会立刻就要开始了。〔加入乐器演奏，幼儿进行分角色表演〕

2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。〔幼儿自主选择不同角色进行表演〕

四、音乐会结

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、了解乐曲的结构特点，通过观测尝试用形体动作来表现小鱼在水里时宁静和欢乐的情景。

2、能积极地参与活动，大胆的表现。

活动预备：

1、音乐《小鱼游》

2、活动室内预备多个鱼缸，放养不同的小鱼，用报纸遮住。

3、每人一个小鱼的胸饰。

活动过程：

一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的仿照动作进活动室。〔兔跳龟爬鸭走〕。

二、熟识乐曲的旋律。

1、老师：“今日老师给小伙伴带来了一段特别好听的音乐，请你认真听一听，感觉好象是谁来了？”

2、观赏音乐。

3、老师提问：

〔1〕“这段音乐好听吗？”〔引导幼儿说出音乐中欢快和精美舒缓的特点〕

〔2〕“听了这段音乐你觉得是谁来了？”〔幼儿自由回答，如乌龟、水蛇、水草等〕

〔3〕“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”〔幼儿听音乐自由地表现〕

三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。

1、老师：“那究竟是谁来了呢？我们一起把它请出来好吗？”〔幼儿集体数一二三请个别幼儿掀开遮住的鱼缸〕“小伙伴看，谁来了呀？原来是小鱼和我们来做游戏了，我们赶快去找一条小鱼做伙伴吧，看看你的小鱼伙伴长得什么样子？”〔播放音乐幼儿自由地去观测小鱼，给它们喂食〕

2、老师：“你的小鱼长得怎样？身上有什么？你能不能用动作来表示？〔鼓舞幼儿用不同的形体动作来表示小鱼〕

3、集体听音乐表现

4、提问：“你知道小鱼在水中会做些什么事吗？宁静的时候会干吗？兴奋的时候又会做什么呢？”〔请幼儿自由的找小鱼进行观测〕

5、“小鱼宁静的时候会做什么？〔休息睡觉〕请你用动作表现出来。”〔鼓舞幼儿用不同的动作表现，对精美形象的动作集体进行仿照〕“小鱼在水中休息睡觉时，我们可以用音乐中的哪一段来表示呢？〔精美舒缓A段〕

6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演

7、“那兴奋的时候又会做些什么事情？〔吃东西吐泡泡游来游去〕我们可以用音乐中的那一段来表示？”〔欢快B段〕

8、幼儿自由地听着音乐表演动作

四、游戏《欢乐的小鱼》

1、老师“今日我们发觉了很多小鱼的奥秘，尝试了用动作来表示宁静和欢乐的小鱼，你们想不想也来做一条小鱼呀？〔集体戴上胸饰表示一条小鱼〕

2、幼儿完整地听音乐表演，老师引导幼儿依据不同的音乐表现不同的动作。

3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。〔结束活动〕。

中班音乐教案篇3

一贯在想，音乐的教学除了图谱记忆法还能有什么可以创新的地方呢?这次的教研活动《画地球》给了自己许多的启发。

从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了"唱"，老师还定位在了"画"上，在学会唱歌曲的基础上也掌控了绘画地球的方法，内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。

活动过程：

1.导入，熟识旋律。

--我们的小手可灵活了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧!

(边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟)前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟识了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。

2.学唱歌曲。

--接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么?

--老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。(唱到蓝天、白云先停住)--猜猜看，我画的是什么呀?(地球)--地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么漂亮的地球上，就像一个大家园，感觉美满吗?老师立刻唱出最末两句歌词。

--你们有没有发觉我刚才在一边画地球的时候还一边怎么样?对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗?我们完整地把这首歌曲来听一听吧。

--第二遍完整倾听歌曲。

--现在你知道地球是怎么画出来的吗?先要画什么?地球上有些什么?(说说大树、山坡、绿水青山、花坛草坪蓝天白云--我们先一起来听着音乐把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。

先将歌词集体念一遍也是为了了援助幼儿梳理歌词，便于学唱歌曲--这么漂亮的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音乐，看图谱唱一唱。

--地球上的景物许多，我们要把每一种景物都唱清晰，嘴巴张圆用自然的声音唱出来。第二遍。

对于歌颂的要求，老师只是在活动中提了一下，却没有更加细致地告知幼儿应当如何用好听的声音唱，如：可采纳对比的演唱法来示范唱，让幼儿自己说说看哪种声音唱更好听;或者对个别唱歌声音好听的幼儿予以表扬或者一个拥抱，鼓舞其他的孩子也能做到这样，从而更快地提高更多孩子学唱歌曲的积极性。

--引导幼儿依据图片内容的竖方向唱一唱。

--刚才我们唱这些景物的时候，这些图画是怎么看的?(横着)那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?那我们先按着顺次来说说看。

--竖着看图唱一唱。许多小伙伴还是能唱出来的。

引导幼儿根据横着唱的顺次演唱，再竖着唱，很好地援助幼儿了解到认识事物的顺次，不光在本次活动中有所表达，然而也予以了孩子一个看事物顺次的阅历。

3.创编歌词。

--地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢?

--那我们也来试试把自己想到的漂亮的事物画到圆圆的`地球上吧，好吗?

--老师想请一组小伙伴合作来完成，每个小伙伴想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的?(也给它们排成两条直直的队伍，手拉手)你们还有没有发觉我们刚才唱的景物有没有重复啊?都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗?画好以后先一组一起唱一唱。

在这里，老师将要求讲得特别清晰，也是为了让孩子们想到更多美妙的事物，避开重复的事物唱出来就不美了。

--幼儿创作，鼓舞幼儿大胆唱出来。

--先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。

--请幼儿在集风光前唱一唱。

中班音乐教案篇4

活动目标

1。感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2。能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，制造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动预备

1。图片：蜗牛

2。头饰：蜗牛

3。音乐磁带

活动过程

一、谜语导入

走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一边看来一边走。〔蜗牛〕

二、观测小蜗牛的形状特征，激发幼儿对小蜗牛的爱好。

1。出示实蜗牛图片

2。提问

〔1〕小蜗牛长得什么样子？

〔2〕小蜗牛平常都在干什么？

〔3〕小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小伙伴来形容一下？

〔引导幼儿用肢体或语言表达〕

三、观赏歌曲，熟识旋律，掌控3/4拍的节奏特点。

1。播放歌曲《我是欢乐的小蜗牛》音乐。

引导幼儿完整观赏歌曲，老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

2。提问：

〔1〕刚才听了这首歌曲有什么感觉？

〔2〕老师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

四、再次观赏歌曲，学唱歌曲。

1。观赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。

提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜爱哪句歌词？

并尝试唱一下或用动作来表现。

2。老师将幼儿依据喜爱的歌词进行分组，老师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。

〔老师予以表扬，订正唱错的地方。〕

五、采纳不同的形式演唱，表现歌曲。

1。引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

2。鼓舞幼儿在熟识歌曲的基础上加上制造性的动作演唱。

3。老师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

六、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

七、老师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，漂亮的春天来到了，我们一起去旅游吧。

在《我是欢乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

中班音乐教案篇5

活动思路

在本次音乐游戏中，我们以小铁匠欢乐打铁的劳动情景作为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、开心打铁的样子。并盼望通过猜拳分角色玩游戏的形式培育幼儿的规章意识和制造力。

活动目标

1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。

2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。

3、在两人游戏中，学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。

活动预备

1、打铁视频及9张铁器图。

2、音乐CD。

3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。

活动过程

1、复习A段音乐玩拍手游戏。

师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去那里玩拍手游戏吧。

师：和好伙伴来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。

2、观看视频，援助幼儿了解有关铁匠的工作。

师：今日我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。

3、感知B段音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。

师：你来学学敲铁的样子。

师：铁块被敲到以后变样子了吗?怎样变的，**是怎样做的，你也来变一变。(幼儿创编动作)

师：我们一起来和他们学一学。(老师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作)

师：我们请一组上台表演。(铁匠敲一敲铁块身体的不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。)

师：小铁匠真能干，已经敲出各式各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了?**是小老虎吧。你也来猜猜好伙伴变成了什么铁器?

4、学玩猜拳游戏，感知间奏。

师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。

师：请一组来玩猜拳游戏，成功的一方快速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的预备。

5、完整观赏这个音乐。老师边播放音乐边配以故事援助幼儿理解音乐的心情改变。

师：小伙伴们来到铁匠铺兴奋的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家作出了各式各样的铁器。

6、完整表演这个游戏。

师：我们就把刚才学会的游戏和动作放到音乐里，一起来敲铁做铁器吧。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、通过倾听，激发对观赏音乐和表现音乐的爱好。

2、感受乐曲活泼欢快的心情和音乐的情节改变，并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。

活动预备：

知识预备：已感受过不同乐器的不同声音。

物质预备：图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶。

活动过程：

一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。

1、提问：今日老师带小伙伴去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？

2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片很喧闹的森林”。

二、出示图谱，在倾听中辨别笛子的音色。

1、完整观赏音乐，引导幼儿发觉图谱中有一张图片没有图案。

2、出示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜想是哪种乐器的声音？

3、完整倾听四种乐器的声音，从而辨别出笛子的声音。

三、倾听表现乐曲内容，创编游戏情境。

1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来判断猜想谁先来谁后来。

2、理解第二乐句，启发幼儿发觉狐狸与小鸟在商量做游戏。

3、理解第三乐句，鼓舞幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。

〔1〕提问:你觉得它们会玩什么游戏？

〔2〕倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发觉狐狸和小鸟在玩快快的游戏。

〔3〕协作音乐玩游戏

①老师结合音乐，示范用手指进行游戏。

②引导幼儿谈论狐狸小鸟从什么地方出来。

③启发大胆创编，用不一样的动作表现。

4、理解第四乐句并创编表现

〔1〕师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？

〔2〕依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。

5、完整观赏乐曲，鼓舞幼儿大胆地创编动作表演。

四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移游戏阅历。

中班音乐教案篇7

教学目标：

１、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。

２、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。

３、能依据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能运用乐器看图谱、指挥演奏。

教学预备：

乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱；音乐磁带；教学前引导幼儿感受音乐。

教学建议：

1、观赏乐曲《小看戏》，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。

2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。

3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。

4、幼儿依据节奏型选择配器。

引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。

5、幼儿看图谱，运用乐器演奏乐曲。

6、幼儿选择自己喜爱的乐器看指挥演奏。

每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿留意乐器演奏声音的谐调，演奏出精美的声音。

7、请小伙伴当指挥全体幼儿演奏乐曲。

争论："我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏？"8、表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，加强幼儿的自信心。

教学反思：

本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼儿有着非常的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各式各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得立刻一展身手。

中班音乐教案篇8

活动目标

1，能理解诗歌内容，感受作品所传递的欢乐心情

2，尝试与同伴轮番，合作读诗歌，感受一起学习的欢乐

3，初步了解象声词，喜欢音乐活动

4，认读重点字词，弹琴，打鼓，音乐，摇铃

活动预备

1，知识应验预备，

幼儿对诗歌中的乐器的运用方法有基本的了解

2，物质预备

挂图，录音机，诗歌音带和音乐带，大字卡，图片，〔弹琴，打鼓，摇铃，唱歌，的动作〕乐器诺干，诗歌读本人手一本，小字卡

3，环境预备

活动可在音乐室进行，也可在教室音乐区开展

活动过程

一，预备活动

1，师幼相互问候，走线，线上活动，〔采纳默读，