森林小卫士教案

第第页森林小卫士教案

森林小卫士教案1

教案目标：

1、感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

2、培育幼儿的推理技能，动手操作技能。

活动重点：培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。

活动难点：培育幼儿在发觉物体规律的基础上，学会动手操作排序。

教案预备：课件，贴有很多小动物脚印及小兔回家路径的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形〔圆形，正方形〕假设干。

教案过程：

一、游戏导入，感知物体的规律性

1、幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习爱好。

2、引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3、老师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是根据各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。

二、情景设置，感知颜色的规律性排序

1、出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。

2、老师指导幼儿观测小动物留下的脚印，发觉动物狼脚印规律性排序。

3、带领幼儿实践探究，就出兔宝宝。

三、情景探究，感知外形的规律性排序

1、指导幼儿观测小兔回家路的特点。

2、老师在黑板上演示为小兔铺路。

3、幼儿操作，老师指导。

四、活动延伸

1、老师请幼儿在森林里按规章合影留恋。

2、放音乐，结束课堂。

森林小卫士教案2

教学内容：《森林小卫士》

教学目的：

1、感受音乐故事《森林小卫士》，培育同学讲故事、表演技能。

2、玩玩音乐游戏《森林之声》，启发同学用不同的声响模拟创作大自然中各种音响。

教学重难点：

让同学能有感情地背唱此曲，并进行简约地表演。

基本措施：

通过听音乐、配乐讲故事等方式，让同学反复的倾听音乐，熟识这段音乐。

教具预备：

课件、录音机、头饰。

教学时间：1课时

教学过程：

一、常规训练：

1、同学听音乐律动进教室。〔要求：动作整齐、有表情〕2、师生问好。〔要求：声音自然，统一〕

二、音乐游戏《森林之声》

1、导入：师：“漂亮的森林到了！森林有哪些美好的声音？”〔同学回答〕

师：大家说得很好。森林有哗哗的流水声，呼呼的风声、叽叽喳喳的鸟叫声、各种小动物叫声、组成了多么美好的森林之声。今日我们来做音乐游戏〔森林之声〕

2、同学争论模拟自然界各种声响的方法〔要求：能用多种方法模拟声响〕

师：“请大家四人一组争论怎样模拟森林美好的声音？”同学争论，老师巡回指导〕

师：“谁第一个讲讲争论的结果？〔同学回答，老师分发头饰〕

师：“对！我们可以用人声、乐器模拟自然界的'各种声音。

3、表演《森林之声》

师：“我们一起表演《森林之声》，听到什么声音就扮演什么角色，请戴头饰的小伙伴到中间来表演，可以加一点动作。”

师：“小羊悠然地吃着嫩草，牛儿自若地信步，远处传来了悦耳的鸟叫声，小河欢唱着，微风吹拂着，组成了多么美好的“森林之声”啊！”

三、音乐故事〈森林小卫士〉

1、观赏书上〔14——15页〕六幅画。

2、依据五个字——配乐讲故事

关键：认真观测图画，能讲出六幅画的内容，能区分宁静、快乐、阴沉、激烈的音乐。

3、每播一段音乐，同学回答对应第几幅画〔先按顺次，后任意〕

4、音乐故事—森林小卫士〔表演〕

分角色：表达者、小狗、猎人、天鹅、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同学可扮演森林里的背景：大树、花朵、湖水等老师也应参加其中一起表演。

课堂：同学们的制造力很强，盼望继续努力。

教后反思：

用朗诵的形式，“小羊悠然地吃着嫩草，牛儿自若地信步，远处传来了悦耳的鸟叫声，小河欢唱着，微风吹拂着，组成了多么美好的“森林之声”啊！”来创编音乐故事，再进行音乐活动，同学发挥的特好。

课堂：同学们的制造力很强，盼望继续努力。

森林小卫士教案3

活动目标：

1、在游戏情境中培育幼儿听信号进行走、跑、躲闪的技能，提高肢体协调性、灵敏性。

2、在合作、竞争中体验运动的欢乐。

活动预备：轮胎3个、海洋球、纸球、吸盘球假设干、大布袋1个、口哨、律动音乐

活动过程：

一、热身“向动物伙伴学本事”

黑熊、长颈鹿、鳄鱼

二、游戏“森林小卫士”

1、漂亮的大森林到了，我们还向动物伙伴们学了那么多本事，真快乐啊，接下来黄老师和你们一起来玩个“森林小卫士”的游戏吧。

2、你们是“森林小卫士”，我是那只偷了小动物们水果的大灰狼。动物伙伴们想请“森林小卫士”开着轮胎车帮忙把那些水果运回来。

3、介绍游戏规章：

〔1〕首先选出三位负责开轮胎车的队长，队长不能捡地上的水果放进车里。

〔2〕每个队的小队员们将捡到得水果放进你们队长的车里，看谁捡得又快又多。

〔3〕听到哨声就双手合掌变成“木头人”不能动，谁动了就会被大灰狼抓走。

〔4〕小队员们在捡水果的时候，大灰狼会来抓你们，你们当心别被抓到了哦。抓到的小队员要站到圆圈里。

4、试玩游戏一次。

5、共享争论游戏中涌现的问题，尝试共同解决。

6、提示幼儿听信号并遵守游戏规章进行两轮游戏。

7、第三轮游戏增加难度，抓的人变为2人。

三、放松整理

1、竞赛整理场地。

2、放松律动。

森林小卫士教案4

活动目标：

1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

2．培育幼儿的推理技能，动手操作技能。

活动重点：

培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。

活动难点：

培育幼儿在发觉物体规律的基础上，学会动手操作排序。

活动预备：

课件,贴有很多小动物脚印及小兔回家路径的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形〔圆形，正方形〕假设干。

活动过程：

一、游戏导入，感知物体的规律性

1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习爱好。

2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3．老师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是根据各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。

二、情景设置，感知颜色的规律性排序

1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。

2．老师指导幼儿观测小动物留下的脚印，发觉动物狼脚印规律性排序。

3．带