文言文阅读训练

文言文阅读训练（22）阅读下面一段文言文，完成1～5题。杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年举进士，授富阳主簿。为绍兴府司理，犴狱必亲临，端默以听，使自吐露。越陪都，台府鼎立，简中平无颇，惟理之从。一府吏触怒帅，令鞫之，简白无罪，命鞫平日。简曰：“吏过讵能免，今日实无罪，必植往事置之法，某不敢奉命。”帅大怒，简取告身纳之，争愈力。常平使者朱熹荐之。先是，丞相史浩亦以简荐，差浙西抚干，白尹张钧!宜因凶岁戒不虞。乃令简督三将兵，接以恩信，出诸葛亮正兵法肄习之，军政大修，众大和悦。改知嵊县。丁外艰，服除，知乐平县，兴学训士，诸生闻其言有泣下者。杨、石二少年为民害，简置狱中，谕以祸福，成感悟，愿自赎。由是邑人以讼为耻，夜无盗警，路不拾遗。绍熙五年，召为国子博士。二少年大帅县民随出境外，呼曰“杨父”。转对，极言经国之要，弭灾厉、消祸变之道，北境传诵，为之涕泣。诏以旱蝗求直言，简上封事，言旱蝗根本，近在人心。寓官置民田负其直，简追其隶之而偿所负。势家第宅障官河，即日撤之，城中欢踊，名杨公河。简在郡廉俭自将，奉养菲薄，常曰：“吾敢以赤子膏血自肥乎!”闯巷雍睦无忿争声，民爱之如父母，咸画象事之。金人大饥，来归者日以数千、万计。边吏临淮水射之。简戚然曰：“得土地易，得人心难。薄海内外，皆吾赤子，中土故民，出涂炭，投慈父母，顾靳斗升粟而迎杀之，蕲脱死乃速得死，岂相上帝绥四方之道哉?”即日上奏，哀痛言之，不报。卒，赠正奉大夫。(选自《宋史·杨简传》)1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．丞相史浩亦以简荐，差浙西抚干属差：被派遣B．宜因凶岁戒不虞凶：饥荒C．寓官置民田负其直负：亏欠D．薄海内外薄：通“渤”2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A．端默以听愿以十五城请易璧B．乃令简督三将兵乃下令C．北境传诵，为之涕泣百姓之不见保，为不用恩焉D．宜因凶岁戒不虞因击沛公于坐3．以下六句话，分别编为四组，全都说明杨简做法“得人心”的一组是()①白尹张钧，宜因凶岁戒不虞②简取告身纳之，争愈力③兴学训士，诸生闻其言有泣下者④简置狱中，谕以祸福，成感悟，愿自赎⑤势家第宅障官河，即日撤之，城中欢踊，名杨公河⑥中土故民，出涂炭，投慈父母A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D．③④⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．杨简任绍兴府司理时，亲临监狱，审讯犯人。即使犯人不开口，杨简也能断定他们的罪行。B．杨简做乐平县县令时兴办学校，教化百姓，乐平县被治理得路不拾遗，杨简因此深受百姓喜爱。C．杨简在百官轮次奏对时，讲述的治国的关键、消灾的方法，连金国的人都被感动得流泪。D．杨简认为应该从安抚人心的角度出发，对来投靠的金人不应该阻止，更不应该杀害。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)白尹张构，宜因凶岁戒不虞。译文：(2)寓官置民田负其直，简追其隶责之而偿所负。译文：(3)吾敢以赤子膏血自肥乎!译文：1．D(“薄海内外”中的“薄”解释成“近”。)2．A(A项“以”分别解释为“连词，来”和“介词，用”。B项“乃”解释为“于是”。C项“为”解释为“因为”。D项“因”解释为“趁着”。)3．D(①句表明杨简有远见。②句表明杨简刚正。⑥句是杨简叙述人们的生活情况。)4．A(A项中的“即使犯人不开口，杨简也能断定他们的罪行”不合原文的意思。原文的意思是“杨简让罪犯自己陈述”。)5．(1)(他)对长官张构说，应该趁荒年防备不测。(2)寓居的官僚买百姓的土地还欠钱，杨简追他的仆人责成他还给百姓欠款。(3)我敢用老百姓的膏血养肥自己吗!【参考译文】杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年(1169)中进士，被任命为宣阳主簿。杨简任绍兴府司事，他亲临乡间牢狱，静静地听犯人自己的陈述。越州是陪都，台府鼎立，杨简保持中立，只跟从有理的一方。一个府史触怒统帅，统帅下令审讯他，杨简汇报说府吏无罪，统帅又下令审查他的平时表现，杨简说：“小吏有罪哪能免，现在他确实无罪，一定要挑他过去的错依法处理，我不敢从命。”统帅大怒，杨简请假上交这件事，更是据理力争。常平使者朱熹推荐他。先前，丞相史浩亦推荐杨简，被差遣为浙西抚干，他对长官张构说，应该趁荒年防备不测。张构就命令杨简统领三将兵，杨简对他们施以恩信，拿出诸葛亮的正兵法练兵，军政治理得很好，众人十分高兴和睦。杨简改任嵊县知县。遭父丧，他服丧期满后，为乐平县知县，他兴办学校，训导学生，学生听到他的话有流泪的。有杨、石两个少年在民间为害，杨简把他们投入狱中，给他们讲明利害，他们都醒悟，愿意自己赎罪。从此乐平县的人都以诉讼为耻，晚上没有偷窃的，东西掉在路上没有捡走据为己有的。绍熙五年(1194)，杨简被召为国子博士。杨、石两个少年率县民送他走出本县以外，称他为“杨父”。百官轮次奏对，他极力讲治国的关键，消灾免祸的方法，这些在金国传诵，人们为之流泪。因旱、蝗灾皇上下诏求直言，杨简上奏，认为旱、蝗灾的本源，近在人心。寓居的官僚买百姓的土地还欠钱，杨简追查他的仆人责成他还给百姓欠款。有权势的大户人家的宅第阻碍官家的河道，杨简当天就把宅第拆除了，城中百姓十分高兴，把官河叫“杨公河”。杨简在郡中廉洁、勤俭、自我约束，日常生活用品都很简单，他常说：“我敢用老百姓的膏血养肥自己吗!，，城中百姓间很和睦没有争斗声，百姓爱他如同父母，都画他的像侍奉他。金人遭饥荒，来归宋朝的人每天以数千万计。边境的官员在淮水边射杀这些人。杨简悲伤地说：“得土地容易，得人心困难。近海内外，都是我国的臣民，中原地区陷没敌境的百姓，逃出受涂炭的惨境，投奔慈父母的怀抱，我们还吝惜那点粮食而阻止并杀害他们，他们祈求逃脱死亡却很快就死了，这样做难道符合上天安抚四方的思想吗?”他当天就上奏，哀痛地讲了这些，朝廷没答复。他去世后，被赠官为正文言文阅读训练（16）杜诗杜诗，宇公君，河内汲人也，少有才能，仕郡功曹，有公平称，更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂剪灭。拜成皋令，视事三岁，举政尤异。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母”。诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。帝惜其能，遂不许之。诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上疏曰：“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。符第合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有重慎，可立虎符，以绝奸端。昔魏之公子，威倾邻国，犹假兵符以解赵围，若无如姬之仇，则其功不显。事有烦而不可省，费而不得已，盖此谓也。”书奏，从之。诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。视事七年，政化大行。十四年，坐遣客为弟报仇，被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言：诗贫困无田宅，丧无所归。诏使治丧郡邸，赙绢千匹。选自《后汉书·卷三一》1、句中加点的词解释正确的一项是校A暴横民间。暴横：凶残横暴B性节俭而政治清平。清平：清正廉洁C郡内比室殷足。比室；家家户户D．求欲降避功臣。降避：放下身价躲开2．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是A复使之河东。B乃使长使急焚其船。辍耕之垄上。今其智乃反不能及。C以诛暴立威。D数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。猥以微贱，当侍东宫。我父兄昆弟及国子姓。3．说明下列各句中“所”称代的内容不正确的一项是A再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。指前两处任职的地方B所以明著国令，敛持威重也。代实行“符第合会”的原因C臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。代前文的“兵者”即凶器D诗贫困无田宅，丧无所归。代杜诗死后下葬的地方4.下面四组句子中，全部能表现杜诗才能的一组是()①诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻②善于计略，省爱民役③又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足④不安久居大郡⑤数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等⑥视事七年，政化大行A②③④B．①⑤⑥C①③⑤D②③⑥5.下面对原文内容的概括和分析不正确的一项是()A杜诗虽不是行伍出身，但却有勇有谋，杀纵兵扰民的将军肃广时，事先为把握时机，勇冒不请示朝廷之险；讨伐叛贼杨异时，先烧其船，断敌退路。·B.杜诗担任地方长官把精力用在兴修水利、改进农具、开垦农田上，爱民帮民，让百姓富裕，所以百姓将他比作父母。C杜诗身在地方，心系朝廷，顾全大局，为了封赏功臣，自己主动让出了大郡职位，而且主动为皇帝献言献策，表现了他对朝廷的赤诚之心。D杜诗长期为官却生性节俭，他能为百姓的安定富裕而不懈努力，自己却一贫如洗，以致死后无葬身之地。6.把文中画横线的两句话译成现代汉语。用力少，见功多，百姓便之译文：臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。译文：十四年，坐遣客为弟报仇，被征，会病卒译文：参考答案1C剖析：A暴横：干横行霸道的事；B平：平和；D降避：降职让位。2B剖析：A到；B就，竟然；C凭；D和。3B剖析：“所”在此表示凭借的方式、方法。4D剖析：（4）（5）忠于朝廷5．C剖析：只是有愿望，因皇上不许，最终没有让出。6．(1)使用的力量少，收获的却很多，百姓觉得这样很便利。(2)臣下听说军队是国家的凶器，圣人对此极慎重。(3)建武十四年，因为派宾客为弟弟报仇，被征召问罪，正巧因病去世。附：译文杜诗，字公君，是河内汲县人，年轻时很有才能，在郡里为官担任公曹，以公平著称。更始年间，被大司马府征召。建武元年，一年之中连升三次官职到侍御史，负责安定洛阳。当时将军肖广放纵士兵干不法之事，在城中横行霸道，百姓惶恐惊扰。杜诗晓逾肖广，他仍不改悔，于是杜诗就杀掉了肖广，回京后把情况奏报给光武帝。光武帝召见了他，赐给他仪仗，又派他到河东巡视，去招降和诛杀反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速烧毁船只，调集部署郡中士兵，带领骑兵突击贼兵，杀死了杨异等人，贼兵因此被消灭。拜授为成阜令，做了三年官，政绩十分突出。又迁升为沛郡都尉，转任汝南都尉，所到之处都有政绩。建武七年，升任汝南太守。他生活俭朴，施政清正平和，靠诛杀强暴的人建立威望，他还善于计划谋略，减少和爱惜民力劳役。又设计制造水排，铸造农具，使用的人力少，而收获多，百姓觉得这样的很便省。此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家丰足富裕，当时的人把他比作召信臣，所以南阳人称赞他说：“先前有召父，后来有杜母。”杜诗认为自己没有功劳，不应长期担任大郡长官，请求降职，用以把职位让给功臣，光武帝爱惜他的才能，所以没有同意这个请求。杜诗喜欢推举贤才，多次举荐名人士清河人刘统以及鲁阳董崇等人。当初，法令制度还非常简单，朝廷还只是以皇帝的玺书调兵，没有虎符作凭信，杜诗上疏说：“臣下听说军队是国家的凶器，圣人对此极慎重。依照旧制，发兵都以虎符作凭信，其余的征调，仅用竹制的令牌。符信会合无误，作为信用，这是用以证明国家的命令，表示重视，加强威信的。先前发兵，只是用玺书，如果有奸邪的人欺骗作假，也无法知道。我认为军事行动还在进行，贼人尚未消灭，从各郡国征调军队，应该慎重，可以设置虎符，以断绝奸人作恶之源。先前魏国的公子无忌，威德远播邻国，仍要借助兵符才能解救对赵国的包围。如果如姬没有杀父之仇，公子无忌救赵也不会成功。事情应该复杂，就不可减省，繁费出于不得已，说的就是这个道理。”杜诗上书奏报，建议被朝廷采纳。杜诗虽然在外地做官，仍然尽心于朝廷大事，有忠正的言论，好的建议，都随时进献上奏。任官七年，政令教化大大推行。建武十四年，因为派宾客为弟弟报仇，被征召问罪，正巧因病去世。司隶校尉鲍永上奏说，杜诗家中贫困，没有田宅，死后没有地方下葬。皇上下诏在郡中官邸治丧，并赐一千匹绢办理丧事。文言文阅读训练（18）袁涣袁涣，陈郡扶乐人也。郡命为功曹，后辟公府，举高第。刘备之为豫州，举涣茂才。后避地江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎?”布惭而止。布诛，涣得归太祖(指曹操)。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公既勤之矣，今之所以失其民者，公既戒之矣，海内赖公，得免于危亡之祸，然而民未知义，其唯公所以训之，则天下幸甚!”太祖深纳焉。是时新募民开屯田，民不乐，多逃亡。涣白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，终不问产业，乏则取之于人，不为嗷察之行，然时人服其清。时有传刘备死者，群臣皆贺；涣以尝为备举吏，独不贺。1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A后辟公府，举高第。高第：官吏考核中的高等B．布初与刘备和亲，后离隙。和亲：和睦亲近C迁为梁相，为政崇教训。教训：从失败中获得认识D．恕思而后行。恕思：本着宽恕的原则思考2下列句子中加点的词语在文中的意义，与现代汉语不相同的A涣往从之，遂复为布所拘留。B涣颜色不变。C鼓之以道德，征之以仁义。D．恕思而后行，外温柔而内能断。3下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(A吕布击术于阜陵。B涣闻唯德可以辱人。此所谓战胜于朝廷。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。C五国既丧，齐亦不免矣。D使彼固君子邪。今之所以失其民者，公既戒之矣。臣固知王之不忍也。4以下六句话，分别编为四组，全都表现袁涣崇尚道义、坚持操守的一组是()①涣常正议，术不能抗②布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许③夫兵者，凶器也，不得已而用之④为政崇教训，恕思而后行⑤不为皦察之行，然时人服其清⑥时有传刘备死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺A①③⑤B②④⑤C①②⑥D③④⑥5下列对原文的叙述和分析，正确的一项是()A丸袁涣感念刘备的知遇之恩，分手后遇事亦处处维护刘备的形象，身在曹营而心系故主。B袁涣不畏权势，据理力争，审时度势，体察民情，虽然不拘细行，仍然受到人民的敬重。C袁涣虽然通晓军事，但是反对不义的战争，力劝曹操不可发动师出无名的战争。D袁涣温和坦诚，重义轻利，不炫耀自己邀取功名，对曹操屡有劝谏，受到了曹操的器重。6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。译文：(2)使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。译文：（3）古之所以得其民者，公既勤之矣。译文：（4）易以顺行，难以逆动，宜顺其意译文：参考答案1．C剖析：“教训”：指通过教育来感化人。2．B剖析；“颜色”：古代一般指脸色，现在多指色彩。3．B剖析：第一个“以”是介词，“用来”、“来”，第二个是“以”连词，相当于“而”余：A为介词“在”；C为副词“已经”；D为副词“本来”。4．C剖析：③与坚持操守无关④是为政的主导思想和做法⑤只表现袁涣不炫示邀名。5．D剖析：A“身在曹营而心系故主”所言过重，与事实不符；B“审势度势”意为“了解时势的特点，估计情况的变化”，文中无此内容，且“乏则取之于人”也不能算“不拘细行”；C袁涣谈“兵”是从为政角度而非从军事角度，不能得出“通晓军事”的结论。6．(1)但是仍然敬重他，不敢不对他以礼相待。(2)古人用来争得民众的方法，您已经勤勉地实行了。（3）古人用来争得民众的方法，您已经勤勉地实行了。（4）顺着他们容易，违背他们困难，应该顺着他们的心意。附：译文袁涣，陈郡扶乐人。郡守任命他担任功曹之职，后来又举荐给公府，在官吏考核中获得较高的等级。刘备任豫州牧，推荐袁涣为秀才。后来袁涣避难于江淮之间，被袁术所任用。袁术每次向袁涣咨询探问，袁涣总是正气凛然地论述自己的主张，袁术辩驳不过，但是仍然敬重他，不敢不对他以礼相待。不久，吕布在阜陵攻打袁术，袁涣随袁术一起迎战，于是又被吕布扣留。吕布当初和刘备和睦亲近，后来有了矛盾。吕布想让袁涣写信去大骂羞辱刘备，袁涣认为不能这样做，吕布再三强迫他，都不答应。吕布大怒，用刀剑来威胁袁涣说：“做这件事就能活，不做这件事就死。”袁涣脸色丝毫没有改变，笑着对吕布说，“我听说只有德行可以用来羞辱别人，没听说用污言秽语来羞辱别人的。假使他本来就是个君子，将不会以将军你的话为耻辱，假如他实在是个小人，将用你的话回复你，那么受辱的是你而不是他。再说我先前侍奉刘将军，就像今侍奉你一样，假如有一天我离开这里，再来痛骂将军，行吗?”吕布自感惭愧而作罢。吕布被杀袁涣得以回到太祖身边。袁涣曾对太祖说：“武器，是种凶器，万不得已才使用。用高尚的品行来影响他人，用仁义的思想来感化他人，则安抚那里的百姓，替他们扫除危害。这样，百姓才可以和他们同生死。您洞明事理举世罕见，古人用来争得民众的方法，您已经勤勉地实行了；当今官府失去民众的弊政，您也已经引以为戒了，四海之内依靠您得以免于危亡的灾祸，然而百姓还不懂得仁义，希望您教导他们，那么真是天下的福分了。”太祖很欣赏地采纳了他的建议。当时刚刚招募百姓去开垦荒地，百姓都不愿意，纷纷逃离。袁涣对太祖说：“百姓安于故土，不愿轻易迁移，千万不能突然让他们离开故土，顺着他们容易，违背他们困难，应该顺着他们的心意，愿意去垦荒的就让他们去，不愿意去的不可勉强。”太祖采纳了他的意见，百姓非常高兴。(后来)，袁涣升任梁相，治理政事崇尚教育引导，本着宽恕的原则思考后再去实行，外表温和而内心果断。因为生病离开官任，百姓想念他。他前后得到的赐物很多，但他都分发给别人，家中没有什么积蓄，始终不问自己的家产，缺什么就从别人那里取用，不愿意做出清白的姿态，但当时的人都钦服他的清廉。当时传说刘备已死，群臣都拍手庆贺，袁涣因为自己曾经被刘备举荐为吏，独自不表庆贺。文言文阅读训练（20）霍光初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待!”乃上疏言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突(注：突，烟囱)，傍有积薪，客谓主人：‘更为曲突，选徙其薪；不者，且有火患’。主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次座，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶?’主人乃寤而请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严禅之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死，而宗族竟诛，故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”选自《汉书·霍光传》[注]（1）霍氏：指西汉大臣霍光家族。（2）报闻：汉制，上书言事，皇帝不纳曰“报闻”，以示事情已知，就此作罢。1句中加点词语解释有误的一项是A霍氏秉权日久。秉：执掌B．天下害之。害：陷害C客有过主人者。过：拜访D．威震主者不畜。畜：容2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A夫奢则不逊。B而又行以逆道。每闻琴瑟之声，则应节而舞。愿君即以遂备员而行矣C更为曲突，远徙其薪。D数上书言霍氏且有变。遂为猾胥报充里正役。凡四方之士未有不过而拜且泣者。3下列各句中“之”字称代内容与其他三句不同的一项是A在人之右，众必害之。B霍氏秉权日久，害之者多矣。C陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。D唯陛下察之4选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项①霍氏奢侈②在人之右，众必害之③霍氏秉权日久变④徐生数上书言霍氏且有⑤大将军霍光从骖乘⑥福独不蒙其功A①④⑤且②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥5下列述不符合原文意思的一项是A徐生认为，人君倘若爱护臣子，就应该不让臣子生活奢侈，并且不让他们长时期秉权。B且霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。C在文中“焦买烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。D．“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。（2）贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右参考答案1B剖析：害：痛恨，忌妒。2．A剖析：表顺承，就。3．D剖析：这件事，余代霍氏。4．C剖析：④⑥与霍氏被诛无关。5．B剖析：是另外一人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。6．(1)皇上(您)即使想厚待他，应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。(2)重视提出徙薪曲突方法的人，让他位在救火烧伤之人的上面。附：译文当初，霍氏奢侈，茂陵徐生说：“霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；此人也就是背叛天道。他的地位比别人高，大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了，忌妒他的人很多了。全部人都忌妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么?”于是上疏皇上说：“霍氏宽裕昌盛，皇上您即使想厚待他，应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。”上书三次，才听到。后来，霍氏被杀，而告发霍氏的人都被封官。有人为徐生上书说：“我听说有个探望主人的客人，看见他家灶上的烟囱是直的，旁边还堆了些柴火。客人对主人说：‘改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。’主人没理他。不久主人家果真失火，邻居们一起救火，有幸使火熄灭。于是主人杀牛备酒，感谢他的邻居。身上烧伤者在上座，剩下的各按他们的功劳就座，而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主人说：‘假使当初听了那客人的话，不用牛、酒，最终可以使火患没有。如今按功劳而邀请宾客，提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢，却把救火烧伤的人作为上宾吗?’主人于是醒悟而邀请他。今茂陵徐生屡次上书说霍氏会有变化，应当防止杜绝他。假如按徐生所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣死，叛乱等事都不会发生。往事既然已经发生，惟独徐生一人没有蒙受皇恩。希望皇人明察，重视提出徙薪曲突方法的人，让他位在救火烧伤之人的上面。”皇上于是赏徐生帛十匹，之后任他为郎。宣帝刚被立为皇上时，到高庙祭祀，大将军霍光以骖乘的身份跟从，皇上心里害怕他，像背上长了芒刺一样。后来车骑将军张安世代替光任了骖乘，天子才能从容地面对，感觉安全在身旁。一直到光死去。而他一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说：“威严震主的人不能活。霍氏的祸，是从骖乘开始的。”文言文阅读训练（25）阅读下面一段文言文，完成11---15题郦生食其者，陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之“狂生”。及陈胜、项梁等起兵，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆龌龊[注]，好苛礼自用，不能听大度之言，乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊。沛公麾下骑士适郦生里中子也，沛公时时问邑中贤士豪杰。骑士归，郦生见，谓之曰：“吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游者，但莫为我先。若见沛公，谓曰‘臣里中有郦生，年六十余，长八尺，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生’”。骑士曰：“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公则解其冠，溲溺其中。与人言，长大骂。未可以儒生说也。”郦生曰：“弟言之。”骑士言如郦生所诫者。沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦邪？”沛公骂曰：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通八达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。（《史记.郦生陆贾列传》）[注]：龌龊，器量狭小。11、对下列句子中加点的字解释不正确的一项是（）A、沛公麾下骑士适郦生里中子也适：恰逢B、必聚徒合义兵诛无道秦徒：众人C、不宜倨见长者倨：傲慢D、夫陈留，天下之冲冲：交通要道12、下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A、此真吾所愿从游，但莫为我先B、且欲率诸侯破秦也后世必为子孙忧且庸人尚羞之C、郦生因言六国从横时D、吾闻沛公慢而易人项王即日因留沛公与饮锲而舍之，朽木不折13、郦食其谒见刘邦时，以自己的言行使刘邦从瞧不起他转变为请他上坐。下列句子中，表现郦食其这方面言行的一组是（）入，则长揖不拜……因言六国从横时“足下欲助秦功诸侯乎？……”“欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。”“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”“夫陈留，天下之冲，四通八达之郊也……”A、（1）（2）（5）B（1）（3）（5）C（1）（3）（5）（6）D（1）（4）（5）（6）14、下列评述符合原文意思的一项是（）郦食其虽家境贫寒，穷困失意，但喜好读书，不甘寂寞，终能成为里监的门吏。因而县里的人都称他为“狂生”，不敢随意驱使他。这种思想个性，正是他日后能被刘邦重用的原因之一。郦食其作为谋士，选择人主很有主见。对陈胜、项梁等，观其部下便知不可投靠；而对“慢而易人”但“多大略”的刘邦，却很想与之结交，因而他告诫那位“骑士”定要向刘邦讲明“我非狂生”。郦食其有才干，很自信，明知刘邦“不好儒”，并且常以无礼的态度羞辱儒生，却依然要见刘邦。因为他相信，“多大略”“时时问邑中贤士豪杰”的刘邦是不可能不需要有才干的人来辅佐自己成就大业的。郦食其在和刘邦谈了昔日“六国从横”的事情博得刘邦高兴后，又提出了首先攻取陈留的建议。他充分发挥了自己擅长辞令的才干，取得了陈留令的信任，于是与刘邦率领的军队里应外合，攻下了陈留。15、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）此真吾所愿从游者，但莫为我先译文（2）未可以儒生说也译文（3）请得使之，令下足下译文参考答案11、A12、C13、B14、C第二卷16、（1）这真是我愿意结交的人，只是没有谁替我现行介绍。（2）不可以把你是读书人的身份告诉他。（2分）（3）请允许我出使陈留，我会让陈留令投降您的。（3分）文言文阅读训练（29）阅读下面文言文，完成9——14题李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广领诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。君亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从’。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”（选自《史记·李将军列传》）9、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死B、广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将军和士兵C、青欲上书报天子军曲折。曲折：指行军的弯曲道路D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候10、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A今如此以百骑走，匈奴追射我力尽。老臣以媪为长安君计短也。B是时会暮，胡兵终怪之。会天大雨，道不通，度已失期。C既出塞，出东道。秦晋围郑，郑既知亡矣。D百姓闻之，无老壮皆为垂涕。事无大小，悉以咨之，然后施行。11、对下列各句中“之”字称代的内容说明，不正确的一项是（）A、是时会暮，胡兵终怪之。称代前文的（广军）“解鞍”“士皆纵马卧”B、避之数岁，不敢入右北平。称代前文的“（李）广”C、饮食与士共之。称代前文的“赏赐”D、百姓闻之，无老壮皆为垂涕。称代前文的（李广）“遂引刀自刭”12、下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组（）=1\*GB3①解鞍，令士皆纵马卧=2\*GB3②得赏赐辄分其麾下=3\*GB3③专以射为戏=4\*GB3④士卒不尽食，广不尝食=5\*GB3⑤诸校尉无罪，乃我自失道=6\*GB3⑥广军士大夫一军皆哭A、=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④B、=1\*GB3①=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥C、=2\*GB3②=3\*GB3③=6\*GB3⑥D、=2\*GB3②=4\*GB3④=5\*GB3⑤13、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。B李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。C李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余的财物，也不以家产为念。D李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。14、将下列文言语句译成现代汉语（1）其李将军之谓也？及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。9．D、10．A、11．C、12．D、13.D三、14、（1）这大概是说李将军吧（2）在他死去的时候，天下熟知与不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。文言文阅读训练（32）阅读下面文言文，完成1～5题。楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武①之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军②而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安③二十万，王其将，罪六。……项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒，留四日，复如军，军广武。关中兵益出。当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。(取材于《史记·高祖本纪》)[注释]①广武：城名，故址在今河南荥阳县东北广武山上。山上有东西广武二城，中隔广武涧。②卿子冠军：秦末农民起义军将领宋义。③新安：秦县，故地在今河南渑池县东。1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．王其将，罪六王：封王B．主约不信信：相信C．存问父老存：问候D．项羽数击彭越等数：屡次2．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是A．项羽已救赵，当还报B．夫为人臣而弑其主杀已降，为政不平割鸿沟而西者为汉C．何苦乃与公挑战D．吾以义兵从诸侯诛残贼乃与汉王约以安士卒3．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是A．项羽使人阴弑义帝（于）江南B．（汉王）复如军，军广武C．（汉王）关中兵益出D．（项羽）军中皆呼万岁4．下列句子编为四组，全部表达汉王善用谋略的一组是①相与临广武之涧而语②何苦乃与公挑战③乃扪足曰：“虏中吾指！”④汉王出行军⑤往来苦楚兵，绝其粮食⑥割鸿沟而西者为汉A．①③④B．②③⑥C．②③④D．③④⑤5．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关中者在关中称王，但项羽背负了盟约。B．汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。C．汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚谎称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。D．汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。6．用斜线（/）给下面文言文断句（5分）今游侠其行虽不轨于正义然其言必信其行必果已诺必诚不爱其躯赴士之厄困既已存亡死生矣而不矜其能羞伐其德盖亦有足多者焉1．B2．A3．D4．C5．B附：文言文译文楚汉两军相持很久没决出胜负，青壮年困于军旅（征战），老弱疲于转运粮饷。汉王与项羽同时来到广武涧隔着水谈话。项羽打算与汉王单独挑战（以决胜负），汉王数落项羽说：“当初与项羽一起受命于怀王，说好先进入、平定关中的人就可以在关中称王，而项羽你背负盟约，最终在蜀汉立我为王，这是你的第一宗罪。项羽你假冒上级命令杀了卿子冠军，推重自己，这是你的第二宗罪。项羽你救赵之后，应当还军（向上级）报告，而你擅自胁迫诸侯军队入关，这是你的第三宗罪。怀王约定（我们）进入秦地后不要肆意践踏抢掠，而项羽你烧掉秦的宫室，挖了秦始皇的坟墓，私自收缴秦人的财物，这是你的第四宗罪。至于强横地杀掉秦的降王子婴，这是你的第五宗罪。在新安用诡计坑杀秦军子弟二十万，把他们的将领封了王，这是你的第六宗罪。……项羽你暗中派人在江南弑杀义帝怀王，这是你的第九宗罪。你作为臣子而杀害主人，残杀已投降的俘虏，处理政事不公平，主持盟约却不守信用，天下所不容，简直是大逆无道，又算是你的第十宗罪。我凭借正义之师跟从诸侯诛杀你这个凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉你项羽，何苦竟与您单独挑战呢？”项羽大怒，俯身用弩射中汉王。汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了！”汉王因创伤卧病，张良执意请汉王起身行走慰劳军队，以安定士卒，不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。汉王病愈后，向西入关到栎阳，摆酒慰问当地父老，四天后又去军营，在广武驻军。关中的部队又渐渐出动（袭击楚军）。这时，彭越率领部队驻扎在梁地，往来困扰楚军，断绝楚军粮食供应。田横也前往参与。项羽屡次攻击彭越等人，齐王韩信又前来袭击楚军。项羽害怕了，就与汉王立约，把天下（疆土）从中间分开，鸿沟的西面，疆土割给汉，鸿沟的东面给楚。项王把汉王的父母妻子归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。6．(5分)今游侠/其行虽不轨于正义/然其言必信/其行必果/已诺必诚/不爱其躯/赴士之厄困//既已存亡死生矣/而不矜其能/羞伐其德/盖亦有足多者焉评分说明：①学生答卷一律用“/”。②“/”以外处断句，酌情减分，减完5分为止。（译文：现在的游侠者，他们的行为虽然不符合道德法律的准则，但是他们说话一定守信用，做事一定果敢决断，已经答应的必定实现，以示诚实，不惜牺牲生命，去救助别人的危难。已经经历了生死存亡的考验，却不自我夸耀本领，不好意思夸耀自己功德，这些也是值得称赞的品行。）文言文阅读训练（19）荀攸荀攸字公达，彧从子也。祖父昙，广陵大守。少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸！”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进秉政，拜黄门侍郎。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何颙等谋曰：“董卓无道，甚于桀纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓。”事垂就而觉，收颙、攸系狱，颙忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死得免。太祖迎天子都许，征攸为汝南大守，入为尚书。太祖素闻攸名，与语大悦，谓荀彧，钟繇曰：“公达，非常人也，吾得与之计事，天下当何忧哉!”以为军师。建安三年，从征张绣。攸言于太祖曰；“绣与刘表相恃为强，然绣以游军仰食于表，表不能供也，势必离。不如缓军以待之．可诱而致也；若急之，其势必相救。”太祖不从，遂进军之穰，与战。绣急，表果救之。军不利。大祖谓攸曰：“不用君言至是。”乃设奇兵复战，大破之。是岁，太祖自宛征吕布，至下邳，布败退固守，攻之不拔，连战，士卒疲，太祖欲还。攸与郭嘉曰：“吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。三军以将为主，主衰则军无奋意。夫陈宫有智而迟，今及布气之未复，宫谋之未定，进急攻之，布可拔也。”乃引沂、泗灌城，城溃，生禽布。后从救刘延于白马，攸画策斩颜良。攸深密有智防，太祖每称日：“公达外愚内智，外怯内勇，外弱内强，不伐善，无施劳，智可及，愚不可及，虽颜子、宁武不能过也。”选自《三国志·魏志》1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A今直刺杀之以谢百姓。谢：告慰B事垂就而觉。垂：临近C然绣以游军仰食于表。仰：希望D．进急攻之，布可拔也。拔：攻取2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A乃推问，果杀人亡命。B主衰则军无奋意。乃不知有汉，无论魏晋。故木受绳则直。C夫陈宫有智而迟。D虽颜子、宁武不能过也。仁义不施而攻守之势异也。虽万被戮，岂有悔哉。3．下列各句括号中是根据文意补充的内容，补充正确的一项是A衢寤，乃推问(攸)。B何进秉