综合实践活动教学设计（共4篇）

第42页共42页综合理论活动教学设计〔共4篇〕第1篇：综合理论活动教学设计综合理论活动教学设计四年级上湾龙乡中心校2023.8.20活动主题：让环保走进我们的生活学生年级：四年级活动时间：16课时指导老师：闫秀仁等活动准备：老师搜集有关自然资、环境被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。学生搜集和调查本地区周围环境的现状、被污染情况及原因。一、活动主题的提出：本次课题的选择主要是根据同学们在生活中经常有一些不保护环境的行为，特别是在学校里因为有规定所以同学们不会乱扔，可是一到放学的时候那些小食品袋、一次性餐盒、方面袋等垃圾便随意丢弃，使学校周围的环境瞬间遭到破坏。针对这种现象，我因势利导在课堂上提出了“让环保走进我们的生活”这个活动主题，旨在让同学们积极参与，理解环保无小事，环保从我做起。二、活动的详细目的：1、让学生知道保护环境是我国的一项根本国策，保护环境，人人有责。2、对学生进展保护大自然、保护生态环境的教育，培养学生的环保意识和责任感，争做“环保小卫士”。3、通过访问、调查、搜集资料等途径,使学生理解我市的生态环境，为保护我市的自然生态环境出谋献策。4、教育学生保护环境刻不容缓，从家庭做起，从小事做起，从我做起。5、培养学生的综合分析^p才能，开展学生的探究精神。三、活动施行的详细过程:〔一〕形成课题阶段：教学过程:1、引发讨论，确立主题师：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，你们想看吗？生：想师出示在学校附近拍摄的放学后的环境照片生：表情沉重师：为什么会出现这些现象呢？生：在学校有老师、辅导员管理，所以不乱扔；出校门就不自觉了。师：那同学们认为这样做好吗？有什么影响呢？生自主答复师：在我们的身边，像这样的不环保的例子，你还能举出哪些呢？生：小区草坪被践踏、小树被系上了晾衣绳、高空抛物、一次性的方便袋、乱砍乱伐造成泥石流······师：假如长期这样这将造成怎样的后果呢？〔继续播放：沙尘暴、干旱、黄河洪灾等图片，启发学生考虑环境破坏带来的后果〕师：同学们，你们看我们的母亲她的“头发”没了，“血液”没了，“皮肤”破了，她受不了了，她发怒了。假如地球被破坏了，我们可怎么办呢？生：〔讨论交流〕那我们到哪里居住呢？我们怎么生活呀？！生：老师，我们要保护地球，不要再破坏了！师：对，我们要保护好我们的母亲——地球。〔板书：让环保走进我们的生活〕2、拓展思维，确定子课题：师：环保从何做起呢？下面请同学们讨论交流一下你的见解生自主答复，提出多个子课题〔学生边说，老师边板书，有重复或相关的注意归纳总结〕3、针对学生自己提出的小组课题，重新分成不同的活动小组。4、选好小组长，给自己的活动小组起名字，制定活动口号。5、组长组织成员，讨论活动的详细施行过程。6、制定活动方案，填写活动方案。7、老师适时引导，评价，调整，提出考前须知。〔二〕课题探究阶段：1、有效利用网络资，查找；到图书馆查阅想关内容，并整理好。2、通过调查、采访、问卷调查等方式，理解我们身边的环境情况及人们的环保意识。并对其进展整理分析^p。3、根据搜集到的资料，制定一系列的补救措施，进步人们的环保意识。4、尽自己所能改善身边的环境，改变不了的，可以编成小品，快板等形式，向学校，社会宣传，制作标语，发表建议书等。〔三〕成果展示阶段〔展示课后再附上实录〕四、活动反思综合理论活动课《让环保走进生活》教学设计一、激趣谈话，提醒课题。1、老师首先回忆并讲述自己小时候的绿水青山，然后再由学生介绍他们见到的周围环境的现状，老师提出造成这种现状的原因，从而，引出主题—《让环保走进生活》。2、板书课题，齐读。二、播放课件，指导看图。1、老师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？3、全班交流。4、老师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。三、交流资料㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。㈡、老师播放课件，出示资料。1、地球日“地球日”活动起于六十年代美国公众对政府盲目开展，耗尽资，破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所承受，成为一个自发性的全球节日。2、“六.五”环境日1972年6月5日，结合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是结合国史上首次研讨保护人类环境的会议。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球。出席会议的代表，广泛研讨并总结了有关保护人类环境的问题和现实问题，制订了对策和措施，会议通过了著名的《人类环境宣言》，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向顶峰。为了纪念6月5日这个重要的日子，当年结合国大会作出决议，把它定为世界环境日。3、世界面临的十大环境问题⑴、酸雨污染⑵、温室效应或气候变暖⑶、臭氧层破坏⑷、土地沙漠化⑸、森林面积减少⑹、物种灭绝与生物多样性锐减⑺、水环境污染与水资危机⑻、水土流失⑼、城市垃圾成灾⑽、大气环境污染4、我国四十个大中城市严重缺水据城乡建立环境保护部对全国236个城市调查，有188个城市缺水，每天缺水1240万吨，相当于目前全国城市供水才能3900万吨的31.8％，其中严重缺水的大中城市有40个，每天缺水430万吨。这40个严重缺水的大中城市有人口3000多万，占全国城市人口总数的30％；工业产值1200多亿元，占全国城市工业产值的31％。按万元产值耗水量300吨计算，全国城市每年因缺水影响工业产值约900亿元。5、环保标语早一天保护环境，多一份生命保证！今天节约一滴水，留给后人一滴血没有地球的安康就没有人类的安康善待地球就是善待自己拯救地球，一起动手保护环境，从我做起促绿色消费，做绿色选民追求绿色时尚，拥抱绿色生活把消费限制在生态圈可以承受的范围内让经济开展的浪潮进入绿色的河道把绿色带进21世纪心动不如行动，去怨不如去干我是环保一员地球是我们从后代手中借来的五、表演节目1、小品《水的诉说》2、相声《绿色黄河》六、我的承诺就如何保护我们的家乡—兴隆，请大家用详细实际事例说一说。七、小练笔请同学们结合自己的理论活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。八、老师寄语九、课外拓展〔任选一题完成〕1、请同学们继续搜集有关环保方面的资料，办手抄小报。2、以“我与周围的环境”为题，写一篇习作。3、绘画出我心中的美妙家园。第二课我们的课余生活知识目的：知道学生的课余生活对学生成长的重要性。技能目的：可以选择安康的课余生活。情感目的：培养学生热爱生活的情感。教学重点：选择安康的课余生活。教学难点：学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的课余生活。教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法合作学习法课时安排：1课时教学设计：一、提醒课题，导入新课同学们，如今有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己的课余生活，我们的课余生活时间被各种学习班充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。二、课前调查课前以小组为单位，对不同的年级同学的课余生活进展调查，填写好调查报告。三、讨论与交流1、能否按照自己的意愿安排自己的课余生活？2、对你的课余生活内容感到满意吗？3、应如何合理、科学地安排自己的课余生活？4、期待和希望的课余生活方式是怎样的？5、填写课余生活方式统计表四、活动延伸：让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好吗？1、学生对一周的课余生活进展设计。2、小组内交流自己的课余生活设计。3、全班汇报，评出优秀的课余生活设计。五、学习相关链接1、阅读相关链接内容。2、说说你的感受。3、你想对自己的课余生活做哪些调整？六、总结全课板书设计：第二课我们的课余生活丰富多彩张扬个性由我做主教学反思：第三课我与税税与我知识目的：1、理解税收的起与开展。2、理解税收的意义与特征，3、知道纳税荣耀，逃税可耻。技能目的：掌握搜集资料的方法，并能对搜集的资料进展加工整理。情感目的：培养学生热爱税收事业的品质。教学重点：通过调查理解我市税收情况。教学难点：理解我市税收情况。教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法，小组合作学习法课时安排：1课时教学设计：一、导入新课税收是国家财政收入的主要来，国家没有税收，就如同肌体没有血液。税收与我们有什么关系呢？这节课，我们就来研究“我与税税与我”。〔板书课题〕二、活动探究，学习新知1、税收知识知多少〔1〕将课前搜集的有关资料进展整理和加工。〔2〕小组内进展交流。〔3〕展示自己的搜集成果。〔4〕老师对学生的展示进展指导和补充。2、我是小小调查员〔1〕采访税收部门，理解本地税收情况。〔2〕采访纳税人所纳税种等情况。〔3〕讨论：a、辛苦挣来的钱干吗要交税？b、交了税我能得到什么？3、我是小小监视员〔1〕交流搜集到有关逃税行为的资料。〔2〕考虑：逃避纳税有什么影响和危害？〔3〕家人逃避纳税时我们该怎么办？〔4〕考虑：逃避纳税应负什么样的法律责任？4、我们在行动想一想：我们能为国家的税收、税法做什么？〔1〕报道纳税人的先进事迹。〔2〕设计税收宣传板报。三、活动延伸：我与税收举行一次“我与税收”征文比赛。四、学习相关链接1、阅读书中资料。2、交流阅读收获。五、总结全课板书设计：第三课我与税税与我纳税利于国家公益性投资利于我教学反思：第2篇：综合理论活动教学设计“我的亲人们”语文综合理论活动教学设计活动目的：1、通过活动增进对家人和亲戚的理解，体会亲情。2、理解亲情的丰富内容和多样的表现方式。3、通过对话、访谈、查阅档案等，训练相应的语文才能。4、学会感恩，学惯用自己喜欢的方式表达自己的情感；学惯用适当的语言形式表达自己的情感。5、引导学生关心家庭，关心父母，从而激发学生关注和参与社会生活的热情，帮助他们形成珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。活动重点：学会感动，珍惜生命，培养学生关爱亲人的美妙情感。活动难点：学会感恩，学惯用适当的语言形式表达自己的情感。活动准备：在课前两周时间，我把学生分成三个小组，按分工分别展开相应活动，并形成成果。1、推荐以亲人为记叙和描写对象的文学作品两到三部〔篇〕，分别写出200字左右的推荐理由。2、搜集和查阅各自家庭档案、家谱、族谱等，向长辈请教，结合自己的亲身经历，以自己家或某一亲戚为记叙对象，回忆家庭的变迁，介绍成员的情况。3、以自己的长辈或自己家庭成员关系特别亲密的同事、朋友为对象，搜集老照片，并配以简短而生动的文字说明。4、学生围绕即定目的展开，通过调查采访、探究体验、自主阅读、品味、合作讨论等形式，激发活动兴趣，培养和开展其自主学习的才能。四、教学过程：通过以下七步完成教学。第一课时课时目的：1、品读课前搜集到的佳作，体会亲情。2、分享成长故事，唤起学生的“感恩之心”，学会感恩。环节一:检查课前预习——倾听亲情〔一〕搜集古今中外讴歌亲情的文学作品、搜集生活中有关亲情的歌曲、事例。〔二〕搜集和查阅各自家庭档案、家谱等。〔三〕以自己的长辈或与自己家庭成员关系特别亲密的同事、朋友为对象，搜集老照片。环节二:情景导入——走近亲情以温馨亲情的图片和名言导入本次活动。时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丧失一切，可是亲情是割舍不去的。--高尔基不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击，至少我们可以从自我做起，不要给自己留下遗憾，俗话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”趁如今为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问!鲁迅亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人——英国谚语母亲的心灵是子女的课堂——比彻母爱只有做母亲的才知道——沃·蒙塔古环节三:选择课文——畅谈亲情老师引导学生回忆本单元和过去所学过的课文，如：《背影》中父亲再三的叮嘱，笨拙的言辞，蹒跚的身影；《我与地坛》中母亲对儿子的小心翼翼的爱,用顽强坚韧的意志承受着儿子的不幸带给她的痛苦与打击；《我的母亲》中慈母为儿子舔眼翳的感人细节；《多年父子成兄弟》中父亲的随和、宽容。让学生选择自己印象最深的课文谈谈感受。老师引导学生可以从表现的方式，表达的情感，运用的语言等方面谈感受。环节四:品读佳作——体会亲情家是心灵的归宿,是情感的港湾，更是游子心中永远割舍不下的依恋。〔一〕走进亲情诗中国古典诗词是我国古代艺术的瑰宝。古人为我们留下了许许多多脍炙人口的名篇佳作，其中有不少亲情诗能让我们感受到亲情是无处不在的。让我们一起走进亲情诗，一起来感受亲情吧！1、有一首诗，诗人把自己比作小草，把母爱比喻成温暖的阳光。这首诗是——《游子吟》。老师课件出示《游子吟》，学生读，谈一下自己的感受。2、亲情让我们心心相连，彼此牵挂。像这样的诗还有很多，小组选出代表，与同学交流课前搜集到的亲情诗。《九月九日忆山东兄弟》重阳佳节，诗人王维身在异乡，不能与亲人团聚，因为思念亲人，写下了“每逢佳节倍思亲”的千古名句，打动了无数游子的心。《秋思》诗人张籍选取日常生活中寄家书时的思想活动和行动这一细节，细腻地表达了对亲人的思念，是亲情流露的真实写照。《月夜忆舍弟》诗人杜甫写下了“露从今夜白，月是故土明”这一千古流传的名句，表达自己对亲人的无比思念。读这首诗也可以明白杜甫在《春望》中写的“烽火连三月，家书抵万金。”在诗人看来，没有什么比亲情更珍贵！《渡汉江》诗人宋之问思念亲人，却正意反说，写愈近家乡愈不敢问及家乡亲人的消息，期待见到亲人，享受亲情，却害怕听到坏消息，而伤了美妙的愿望。诗人内心的矛盾自于对亲情的渴望。〔二〕走进亲情故事古人用短小精悍的诗篇，寄浓浓的亲情于其中。还给我们留下了一个个动人的亲情故事呢？小组选代表，分享亲情故事。1、学生讲古代亲情故事《彩衣养亲》、《卧冰求鲤》、《黄香温席》、《花木兰代父参军》、《挨杖伤老》、《怀橘遗亲》。2、老师点评：这些动人的亲情故事打动了无数后人的心，才让这些经典故事一代又一代流传下去。再想想我们自己，沐浴在亲情里，我们得到了无数的爱和无数的宽容。下面让我们讲讲发生在自己身上的或者看到的亲情故事。环节五：我说我家，感受亲情亲情是人间最真挚而美妙的情感之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学的家中。1、小组分享成长故事：请同学们拿出成长照片，在小组中交流，分享成长故事。2、小组选代表向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点。3、你与家人之间，一定有许多让你难忘的事，或开心、或烦恼、或感动、或懊悔……，赶快说说吧！注意：〔1〕语句要顺畅。〔2〕要说真实的亲情故事。4、师生共同诵读“新三字经”，完毕本课，完成教学重点。为人子，方少时，尊长辈，习礼仪；教与悌，须继承，爱父母，意深长；亲养儿，多辛苦，报春晖，寸草心；亲有教，儿恭听，做错事，即改正；家务事，乐承当，洗碗筷，扫门庭；家爱我，我爱家，推此心，爱中华。5、课堂小结，盘点收获：前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国。也正是因为有了爱，所以才有了感恩。日复一日，年复一年，让我们发现这个世界如此美丽！让我们心存感恩，感谢父母、感谢生活，感谢他们给了我们生命，感谢拥有的一切！第二课时课时目的：1、引导学生反思自我，处理好自己与父母、亲人的关系。2、学惯用自己喜欢的方式表达自己的情感；学惯用适当的语言形式表达自己的情感。导入：同学们，我们在上堂课一起重温了学过的和有关自己的亲情故事。大家都说得很好，这堂课我们继续走进亲情，并学习本单元的写作方法，用自己手中的笔去书写亲情。环节六:反思自我——理解亲情〔一〕我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？〔二〕你心疼你的爸爸妈妈吗？1、你知道爸爸妈妈的生日吗？2、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？3、你经常和爸爸妈妈聊天吗？4、上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗？5、你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？〔三〕学生讨论下面同学的做法：1、有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承当一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。2、一位学生在承受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。〔四〕讨论:今后我们应该用哪些行动来感恩父母?1、主动问候2、关心安康3、充分理解4、分担忧虑5、参与家务6、多多谅解环节七:爱心行动——回报亲情我们讨论了这么多，相信如今同学们一定有很多的感触，如今就让我们一起拿起手中的笔，去书写对亲人的那份爱意吧！〔一〕结合本单元课文，学生分小组讨论：如何选择素材；采用何种体裁、方式；如何抒情。学生讨论交流，老师作适当的点拨，打破难点。1、从亲情之爱的特点出发，即日常性、素朴、无条件、不求回报、无时不在无处不在、自然无雕饰，甚至于“打是亲骂是爱”等引导学生不要认为只有“重大事件”才能表达亲情，更要从细小事情中感受亲情的温暖。2、《我的母亲》中文章质朴、真切的表达语言和自然流畅的构造与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。文章是用童年视角回忆童年往事的，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着对母亲的亲爱之情。《多年父子成兄弟》通过一系列生活中的日常事例充分表现了父亲与自己、自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，语言自然清新，含意隽永。《背影》那么在平淡的字里行间透出深情，看似平淡的话语却蕴涵着深沉的情感。〔二〕做个有心人，捕捉生活中的故事和细节每天上学妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。老师归纳：亲情的内容是丰富多彩的，其表现的方式也是多样的，同学们在表达自己的情感时要结合实际选择适宜的方式。有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，一杯热茶，一点进步，甚至只是一个微笑，都是对父母的爱的一种无声的感谢。〔三〕书写心绪：请同学们在课前准备好的感恩卡上写下自己对父母长辈的爱。小组交流，展示。〔四〕用心发出承诺：亲爱的爸爸、妈妈：感谢你们给予我生命,感谢你们给予我关爱，你们用血汗和青春为我们铺垫了成长的道路,创造了成功的时机。这份恩情我铭刻在心。在此我郑重承诺：我一定努力学习，勤奋积极，创造自己精彩的人生，以报答你们的恩情！承诺人：***2023年*月*日〔五〕课堂小结在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们，让我们学会感恩，学会感谢，珍惜生命，回报亲情，用感恩之心去生活吧。第3篇：综合理论活动教学设计课题一、我的偶像教学目的：1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：搜集名人图像教学过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、老师引导：〔1〕将崇拜的浅层开展到深层。〔2〕除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光芒的真实内涵。三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中鼓励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。五、板书设计：1、我的偶像教学目的后记。1欢送下载课题二、校园平安搜寻线教学目的：1、通过校园内的意外受伤事故，理解校园内的平安隐患。2、进步同学们的自我平安保护意识。重点：进步同学们的自我平安保护。课前准备：分好小组，每组派发调查表格。教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，假如我们不注意平安，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的平安隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组把调查的结果进展讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进展分、总结。5、安排宣传委员进展校园平安宣传。三、板书设计：2、校园平安搜寻线。教学目的后记。2欢送下载课题三、意外受伤的原因教学目的：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断才能和分析^p才能。重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身平安。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：〔1〕这些属于什么行为？〔2〕可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不平安的行为呢？4、讨论：假如你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的原因教学目的后记。3欢送下载课题四、参观果园前的准备教学目的：教学目的：1、丰富知识，开拓视野。2、理解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。重点难点：理解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和方案书。教学过程：一、导入：同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。二、新课：1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。3、小组讨论：〔1〕选定组长；〔2〕打算到哪些果园参观；〔3〕想邀请谁参加活动，再填好方案书。4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。三、板书设计4、观果园前的准备。教学后记。4欢送下载课题五、认识小康家庭教学目的：1、通过比拟，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成节俭节约的传统美德。重点难点：让学生从小养成节俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：一、导入：观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康程度。二、新课：1、让学生比照一下，自己的家庭生活程度到达了小康生活程度了吗？2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。3、填好家庭生活统计表，比拟一下，哪个同学家里已经到达了小康生活程度。4、与学生制订一个小公约：回绝奢侈、回绝浪费，看谁有方案去合理支配零用钱。三、板书设计：5、认识小康家庭教学后记。5欢送下载课题六、家庭文化生活教学目的：1、活动中认识到家庭文化活动的重要。2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程：一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？二、新课：1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2、同学发表自己的兴趣爱好。3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。5、代表汇报。三、板书设计：6、家庭文化生活教学后记。6欢送下载课题七、美妙家庭从何来教学目的：1、通过调查，知道美妙家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美妙品德。重点难点：培养学生热爱家庭的美妙品德。课前准备：制定调查方案，家中新旧照片〔有条件的学生可准备〕教学过程：一、导入：大人们常说：我们如今的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。二、新课：1、分小组按要求填好调查方案。2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4、小组讨论：美妙家庭从何来？5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？〔孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切〕三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。四、板书设计：7、美妙家庭从何来。教学后记。7欢送下载课题八、我们最喜欢吃的菜教学目的：1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、让学生做个有心人。重点难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备：分好小组，制定调查表。教学过程：一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。二、新课：1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、理解学生会不会做菜。3、让学生从书中或上网查资料，理解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。四、板书设计：8、我们最喜欢吃的菜。教学后记。8欢送下载课题九、我当小厨师教学目的：1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。2、培养学生的动手操作才能。重点难点：培养学生的动手操作才能。课前准备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程：一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？二、新课：1、分好小组，选好材料〔把详细步骤记录在P41的表格里〕。2、想好菜式，画在P42的方框里。3、熟悉“入厨平安须知”的步骤。4、小组分工合作，把菜炒出来。5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。四、板书设计：9、我当小厨师。教学后记。9欢送下载课题十、我有东西想拍卖教学目的：1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随意浪费资。2、培养学生的环保意识。重点难点：让学生懂得废物利用，不随意浪费资。课前准备：一些旧书、旧玩具等。教学过程：一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？二、新课：1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。三、从资料中理解拍卖的程序及规那么。四、板书设计：10、我有东西想拍卖。教学后记。10欢送下载课题十一、拍卖会开场啦教学目的：1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随意浪费资。2、培养学生的环保意识。重点难点：让学生懂得废物利用，不随意浪费资。课前准备：要拍卖的物品、小锤。教学过程：一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开场了，请大家把物品准备好。二、新课：1、主持人宣布拍卖会开场。2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的才能范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？三、板书设计：11、拍卖会开场啦。教学后记。11欢送下载课题十二、认识客家人教学目的：1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程：一、导入：也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去理解客家人吗？二、新课：1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用途。4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？5、小组讨论，归纳后代表汇报。6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。三、布置作业：向家长理解以下自己家里是否客家人。四、板书设计：12、认识客家人。12欢送下载教学后记课题十三、寻访客家风俗教学目的：1、理解客家的生活风俗。2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：制定调查记录表。教学;过程：一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深化地理解客家的生活风俗。二、新课：1、先想好采用什么方式进展调查吗？〔1〕去书店调查。〔2〕去客家村庄调查。〔3〕去图书馆查资料。〔4〕上网查找。2、假如是去客家村庄，你可要做好路上的平安措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。3、你获得哪些信息，就把它记录下来。4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。。13欢送下载三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。四、板书设计：13、寻访客家风俗。教学后记课题十四、认识蚂蚁和白蚁教学目的：1、通过活动理解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点：通过活动理解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程：一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？二、新课：1、认识蚂蚁和白蚁的身体构造，请学生自己标出。2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，理解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝四、板书设计：。14欢送下载14、认识蚂蚁和白蚁。.教学后记课题十五、蚂蚁和白蚁的危害与防治教学目的：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程：一、导入：同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。二、新课：1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？〔观察一些被白蚁啃过的木头。〕2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：〔1〕家庭防治。〔2〕校园防治。3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。四、板书设计：。15欢送下载15、蚂蚁和白蚁的危害与防治.。教学后记课题十六、我与安康有个约会教学目的：1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备：体育健身的设施。教学过程：一、导入：同学们，如今我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的时机少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。二、新课：1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。〔之前给他们说明健身的好处〕3、小组制定健身方案，施行每项都要做好记录。4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。。16欢送下载三、板书设计：16、我与安康有个约会.教学后记课题十七、心明眼亮教学目的：1、在体育运动中懂得处理一些突发事件〔意外〕。2、培养学生的互助精神。重点难点：培养学生的互助精神。课前准备：一些运动的图片。教学过程一、导入：健身虽然很开心，但偶然也会出