统编版语文三年级下册全册单元课内阅读和类文阅读理解专项检训练含答案

部编版三年级下册语文一单元课内外阅读专项练习一、课内阅读部分（一）阅读古诗，完成练习。惠崇春江晚景 篓蒿满地 ,正是河豚 O（1） 把古诗补充完整。（2） 这首诗是 为 画的《 》题写的诗,歌咏了 时节的的美好时光。（3） 下列对词语的解释不正确的一项是（）芦芽：芦苇的嫩芽。 B.萎蒿：一种高大的树木。C.欲上：想逆江而上。 D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。（4） 这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是 （谁）画的一幅描绘—的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是 （填序号）。（5） 下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）。竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。（6） 下列对诗句分析不恰当的一项是（）这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。（二） 阅读古诗，完成练习。绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥 燕子，沙 鸳鸯。（1） 杜甫是 代著名诗人,被后人尊称为" "0（2） 《绝句》写的是—季的景色，从" , "这两句诗中可以看出来。（3） 先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。写燕子是 态描写，写鸳鸯是 态描写。（4） 解释下面的词语。退日：

泥融: （5） 对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。“融”与“飞”的关联春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。“暖”与“睡”的关联 春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。这里表现阳光强烈，把沙子也啊热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。（6） 这首诗表达了诗人 的思想感情。（三） 阅读古诗，完成练习。三衢道中梅子黄时日日晴， O

，添得黄裾四五声。把古诗补充完整。这首诗的作者是 代诗人 -从这首诗中的" "可以看出诗人描写的季节是 ,从" "可以看出天气十分晴朗。这首诗表达了诗人山行途中 的心情。（四） 阅读古诗，完成练习。三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄褐四五声。（1） 判断，对的打“广‘，错的打“X”。这是一首纪行诗,写诗人行于三衢山道中的见闻感受。（ ）从“道中'‘看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。（）（2） 请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南 时节，难得有这样“ ”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。绿阴不减来时路，添得黄鹏四五声这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样 ，森林丛中传来 ，比来时更增添了些幽趣。（3） 感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。（ ）诗中“绿阴”和“黄鹏”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。（）“黄鹏四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹏的叫声太少了。（ ）（五） 阅读课文《燕子》片段，完成练习。小燕子带了它的勇刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上， 飞到那边的高柳下了。用“—”画出描写小燕子飞得非常快的词语。（1分）选段中把 比作 。 （2分）小燕子飞行时的形态是 。（2分）这段话主要写了。（3分） （六） 阅读课文《燕子》片段，完成练习。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，（）的草，（）的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小.燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。按课文内容填空。（4分）画“—”的句子写到的具体事物有: 、 、 。（6分）给带点的字选择恰当的解释。（4分）赶集（ ）A.集合；聚集。B.集市。C.集子。“像赶集似的聚拢来"写出了 。这段选文表达的意思是（ ）（2.分）花、草、树木形成了光彩夺目的春天。春天到了，小燕子从南方飞回来了。小燕子为光彩夺目的春天增添了许多生机。（七） 阅读课文《荷花》片段，完成练习。荷花已经开了•不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒岀来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。靖蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……写荷叶颜色的词语是 ,写荷叶形状的词语是 ,写荷叶多而密的词语是 0 对画“—"的句子的理解，正确的一项是（ ）A.“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里“我”没有变成荷花，这只是“我"的想象仿照文中的句子，写一写。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蝴蝶飞过来， O作者为什么说可以将这,一池荷花看作一大幅活的画？（八）阅读课文《荷花》片段，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。靖蜒飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……写荷叶颜色的词语是——写荷叶形状的词语是 ,写荷叶多而密的词语是 0对画“—"的句子的理解，正确的一项是（）“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象仿照文中的句子，写一写。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蝴蝶飞过来， O作者为什么说可以将这一池荷花看作一大幅活的画？（九）阅读课文《昆虫备忘录》片段，完成练习。吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，掉在灯下。它拝得很重，掉晕（yunyun）了。轻轻一捏，就揑住了。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀（xTq

T）牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一牺泥制的小车，它拉着就走。划去括号中不正确的读音。独角仙是 的一种％之所以叫它独角仙，是因为 . 短文第二自然段介绍了独角仙的 ,第三自然段介绍了独角仙 （一）类文阅读部分（一）类文阅读部分阅读古诗，完成练习。小池

［宋］杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有靖蜒立上头。(1)“泉眼无声惜.细流”中“惜(1)“泉眼无声惜.细流”中“惜”的意思是（A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜(2)“小荷才露尖.尖.角.”中“尖尖”的意思是（A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端尖尖的树枝尖尖的莲蓬尖尖的树枝尖尖的莲蓬（3）诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“J”；没有描写到哪些景物?在后面的括号里画“X”。泉水（ ）柳枝（ ）树荫（ ）荷叶（—荷花（ ）蝴蝶（ ）蜻蜓（ ）（4）写出“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”的意思。 （5）这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？ （二）阅读古诗，完成练习。早春呈水部张十八员外［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【注释】①天街:京城的街道。这里指唐朝京城的街道。②酥:这里形容初春细雨的润滑。③绝胜:远远超过。这首诗描绘的是 （地方）的早春景色。诗人认为一年中最好的时光是 ,从" "这句诗可以看出来。借助注释,用自己的话说说前两句诗的意思。 （三）阅读短文，完成练习。蝴蝶的文学春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汨汨地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的莱田间，或 时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，悄悄地便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却义态度闲，暇地舒翼飞开了。呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。下面填入文中横线上，最恰当的一项是（ ）A.杂生着不可数的无名的野花的草地上 B.草地上杂生着不可数的无名的野花草地上不可数的无名的野花杂生着 D.杂生着野花的草地上无名的不可数的第一自然段为我们展现了一幅幅生机盎然的春景图。请你仿照提示词，按顺序写出第一自然段中描写的景物。大地泛绿 蝴蝶K舞 *—— .: • ., • 湖水粼粼] [ 下面哪一项描绘的画面与画_”的句子最接近？（）A.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 B.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。判断下面的说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。（1） 第一自然段中“不能名色的花”指的是没有名字、没有颜色的花。（）（2） “蝴蝶来了，借来的是花的春天。”这句话的意思是蝴蝶是春的使者，与花为伴，给春天带来美丽和生机。（ ）（3） “呵，蝴蝶！它便被追，也并不现岀匆急的神气。”这句话照应了上文的“态度闲暇"这四个字。（ ）（四）阅读短文，完成练习。松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮.；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉”它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种•不高兴的哼哼声。为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“ ”在短文中画出来。（2分）下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。（8分）A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明TOC\o"1-5"\h\z（1） 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。 （ ）（2） 一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 （ ）（3） 松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（ ）（4） 只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（ ）根据短文内容填空。（4分）短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特点来写，第二自然段抓住了松鼠 的特点来写。（五）阅读短文，完成练习。五色梅我家院子里养着许多花,。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇揺摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力，只要募下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在.土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说“：别摸，茎上有刺，.会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用孕一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。（有改动）从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。（4分）（1） 身体虚弱，连风吹都禁不住。 （ ）（2） 在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。（ ）短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和 ,接着写五色梅有最后写了五色梅善于保护自己。（3分）用" "画出文中的一个比喻句。（1分）用“ ”画出文中的屮心句，并说一说你从中体会到了什么。（3.分） 答案一、课内阅读部分（一） （1）竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知芦芽短欲上时（2） 苏轼惠崇春江晚景早春江景示例：赠刘景文饮湖上初晴后雨 早春（3） B（4）惠崇江南早春景色②（5） A（6）B（二） （1）唐诗圣 （2）春迟日江山丽春风花草香（3）融飞；暖睡；动：静（4）春日 这里指泥土变湿软（5） B：A（6） 面对春天的无限喜悦（三） 1.小溪泛尽却山行绿阴不减来时路 2.宋曾几梅子黄时， 初夏日日晴4.欢乐愉悦（四） （1）①"②X（2） ①梅雨日日晴②浓密几声黄鹏的欢鸣（3） ①J②J③X（五） 1.叽的一声2.小燕子的尾巴剪刀斜飞4.小燕子在空中飞行时的姿态和飞行速度快（六） 八、1.青绿 2.花草叶 3.B春天的生机勃勃5.C（七）碧绿圆盘挨挨挤挤2.B3.邀请我参加跳舞晚会因为荷花非常美丽，而且是真实存在的景象，所以可以将这一池荷花看作一大幅活的画。（八）1.（1）碧绿（2）圆盘 （3）挨挨挤挤 2.B3.邀请我参加跳舞晚会因为荷花非常美丽，而且是真实存在的景象，所以可以将这一池荷花看作一大幅活的画。(九)1.yunqi甲虫 它的头部尖端有一只犀牛一样的角外形（外观、样子） 力气很大二、类文阅读部分(一)(1)C(2)B(3)VXVVXXV（4）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。（5）我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。（二）（1） 京城街道（2） 春天最是一年春好处（3） 京城街市上空细雨纷纷，雨像酥油般细密而滋润，远看草色青青近看却显得稀疏零星。A2.溪流淙淙汨汨各色花开3.B4.(1)X (2)V(3)V(四)画；它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(1)C(2)A(3)D(4)B外形生活习性(五)(1)弱不禁风(2)不屈不挠生长过程花的颜色顽强的生命力花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆,美丽极了。短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命力。 部编版三年级下册语文二单元课内外阅读专项练习一、课内阅读部分（一）阅读小古文，完成练习。宋人有 。田中有株。兔走触株，折 而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。按原文填空。解释下列字。走： 。冀： 。因： <•释： 。“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是 文中的农夫为什么被宋国人笑话-? 这是一个 故事，题冃是《 》。这样的故事还有 （二）阅读小古文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1） 本文选自（）。《战国策》 B.《韩非子》C.《山海经》（2） 成语（ ）出自这则文言文。（3） 下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）。例：因释其耒而守株解疑释惑 B.冰释前嫌C.手不释卷（4） 根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（）。A,以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。对于意外的收获心存侥幸。错误地把偶然性当作必然性来看待。（三）阅读小古文，完成练习。守株待免宋人有耕田者。田中有株，兔走触株， O因释其耒而守株,. O兔不可复得，而身为宋国笑。把课文补充完整。（2分）用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（1分）因释其耒而守株为下面的加点字选择正确的解。（填序号3分）（1）田中有林。（ ）A.茂盛的大树B.露在地面上的树的根和茎C.杂草（2）兔疋触株。（)A.跑B.走路C.开，去（3）因聲其耒而守株。（A.解说，说明B.消除C.放下4.用自己的话说说画线句子的意思（2分）5.文中农夫被宋国人笑话的原因是： .. ;我从中懂得了 .. 的道理。（4分）（四）阅读《陶緋和铁蟻》课文片段，完成练习。“你敢碰我吗？陶维子！”铁罐地问。“不敢，铁罐兄弟。"陶罐地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！"铁罐说，带着更加_—的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 “住嘴！”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。"请在文段中的横线上加上描写神态的词语。“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（）A.相处平安，不吵架。 B.把陶罐和铁罐放在一起比较。铁罐认为自己 ,陶罐一碰就会 ,所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是 的，并不是来 的，所以不想与铁罐争吵。你想对傲慢的铁罐说些什么呢？ （五）阅读《陶罐和铁罐》课文片段，完成练习。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！"其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。"“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。"人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。（1） 课文主要是通过铁罐和陶罐的 来展开情节，推动故事的发展的。（2） （）瞧不起（ ），最后，（ ）成为文物，（ ）却化为泥土。A.陶罐B.铁罐（3）选择：读画"”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？

A.陶罐过于健忘B.陶罐胸怀宽广C.陶罐没有骨气（4）判断：铁罐为什么连影子也没有了？（3分）铁罐自知自己没有价值，不想出来了。（）铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。（）铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。（）（5（5）《陶罐和铁罐》的故事告诉我们的道理是（）（多选）A.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。无论多坚固的东西，经过很长时间都会发生变化。大家要互相尊重，和睦相处。面对别人的欺侮要勇敢地回击，不能太软弱。（6）想一想：陶罐的价值在哪里？（3分）（六）阅读《陶繙和铁罐》课文片段，完成练习。许多年过去了。有一天，人们来到这里,掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人（）地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都（）地叫起来。掉起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净,它还是那样光洁，朴素，美观。口多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的口口“谢谢你们！”陶罐（ ）地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。"人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。给选文的第5自然段加上标点。选择恰当的词语填在文中的括号里。高兴惊讶兴奋3.高兴惊讶兴奋3.许多年以后，陶罐的结局是:；铁罐的结局是:当人们把陶罐掘出来并发出赞叹时，陶罐是怎么做的？找出相关语句画上" ”0从陶罐的所作所为中，可以看出它 的品质。5.我想对铁罐说；"————— "（七） 阅读《陶罐和铁罐》课文片段，完成练习。“我就知道你不敢，懦弱的东西！"铁雄说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是情弱。”陶罐争辨说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！"铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。"“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁雄说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！"写出下列词语的近义词。懦弱（ ） 轻蔑（ ） 羞耻（ ）陶罐认为它的作用是 ,不是 。铁罐认为 — ,陶罐认为 ,铁罐为和陶罐在一起 <• 下列对两个角色分析正确的一项是（ ）铁罐是为了让陶罐变得坚强，所以才这样说。陶罐认为要做力所能及的事，要谦虚地向铁罐学习。铁罐骄傲自大，陶罐却很谦虚，两者形成对比。铁罐说的话虽然粗鲁，但很有道理，耐人寻味。（八） 阅读课文《鹿角和鹿腿》片段，完成练习。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的南却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“一一”在文中画出来。“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指,害得鹿差点送命的是在逃命过程中，帮助鹿的是,害得鹿差点送命的是你从中明白了什么道理？阅读课文《鹿角和鹿腿》片段，完成练习。鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌，木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的南却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。联系上下文理解词语。没精打釆: 0灰心丧气： O “鹿用尽全身力气，使劲一扯”这句话说明了什么？这两段话主要写了什么内容？鹿的逃跑经历了怎样的过程?(十)阅读《池子与河流》课文片段，完成练习。“啊，你在推究哲理？”河流说道。“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，不顾白身的安■逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的也子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。（1） “河流”遵循着的这条“自然规律”是指 （2） “河流”会受到尊敬。是因为 0（3） “河流的话果然应验。”这句话中“应验”一词的意思是— 。（4） “河流的话”指哪句话？用波浪线在语段中画出来。（5） “池子"和“河流"的结局分别是 和 0（用文中的词语填空）（6） .“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。池子：享受安逸,池子：享受安逸,抛开负重、前进、忙忙碌碌的生活。河流：抛弃安逸,河流：抛弃安逸,我赞同（ ）的观点，理由是 二、类文阅读部分

（一）阅读小古文，完成练习。狐指骂蒲提①狐经蒲提架下，渴欲②啖③（ddn）之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④（su|）怅（chdng）怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。"（注释）①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④道。于是。⑤怅怅：不痛快。借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合当作这则故事的插图？（ ）（2分）读一读，在停顿合适的句子后面打“J”。（2分）（1） 此蒲提大不/中用，酸而无/味。（ ）（2） 此蒲提/大不中用，酸/而无味。（ ）用" "画出故事的起因，用“ ”画出故事的经过和结果。（2分）我们把故事中狐狸这样的行为称作（ ）。（2分）A.狐狸的尾巴藏不住 B.吃不到葡萄说葡萄酸C.再狡猾的狐狸也逃不过好猎手葡萄成熟了，森林农场管理处决定举行“丰收节”活动。管理处在葡萄架下贴了一则通知，但是通知中有三个错误，请你帮森林农场管理处把正确的通知写在右侧。（3分）通知8月2日上午9点，请小动物们到1号农场，葡萄采摘，品尝葡萄。8月1日淼林农场管理姓（二）阅读短文，完成练习。小乌龟1.1.下列不属于小乌龟不敢探出头来示有一只乌电，一直在壳儿里面自娱白乐，不敢探出头来示人。因为它很怕，怕和别人接触，怕遇到坏人，怕受到伤害。可是它又很想看看外面的世界。有二天，它实在耐不住性子，把自己的头，一点点地，畏畏编縮地探出来。“哇！外面的世界好美呀！这就是世界啊！原来世界是那么色彩斑斓，美不胜收。"乌龟感慨地说。它试着把自己的脖子伸得更长，想看到更远的地方。就在这时，从天而降一块儿小小的石子，砸到了它的头。“我的妈呀！吓死我了，呜呜……"乌龟一边哭一边把自己的头迅速缩回了自己的壳儿里面。“我说不出去吧！我说外面很可怕吧！我说只有我自己的壳是最安全的吧！”它对自己说着。从那天起，这只乌龟再也没有探出头来，它在自己的壳里，勾画着美梦，用它一瞬间看到的狭小的“世界"来编织一个个美丽的梦。日子就这么一夭夭地过着。“咚——咚咚”“什么声音？怎么回事？怎么回事？"乌龟感到自己的壳被什么东西敲打着，就要裂开了。［怎么办？怎么办呀！谁来救救我。哦！我的壳儿，我那坚硬的壳儿。你要挺住呀！没有你，我要怎么活下去？没有你，什么东西能为我遮风挡雨？没有你，我的世界就不存在了。没有你……乌龟越来越害怕、焦虑。］但敲打声好像和它唱反调一样越来越厉害。“嘔当！"壳儿终于裂开了，散落了一地的碎片。那单薄的小身子被曝光了，大太阳晒着它，它既温暖，又有种疼痛感。“没有了壳儿，我该怎么活呀！"乌电无助地嘟嚷着.。同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有用同情、关怀的目光望着它的。可在它眼里，大家都是在笑话它，越是被别人盯着，它就越把自己始起来。人越未越多，时间过得也越来越久。乌龟一动不动地躺在那里。渐渐地，人群散开了。一天，两天，三天……没人再望那只乌龟了，大家习惯了它的存在。乌龟也适应了外界的环境和被阳光照射着的舒服的感觉。它开始伸展自己的身体，站起来走路。义过了一段时间，它可以正视别人，和别人交谈，融入真正的世界。它变得乐观向上，不再怕这怕那，也不再用扭曲的心理去揣测别人。这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿，彻彻底底地去掉了。它得到了快乐，得到了自由，得到了，满足。这是在壳儿里永远也感受不到的。人的原因的是（）。怕与他人接触 B.怕受到伤害怕遇到坏人D.怕外面的世界“咚一一咚一一咚一一”破折号的作用是（ ）。标示声音的延长标示话没有说完标示声音断断续续标示列举同类事物的省.略文中括号中的句子运用了哪种描写方法？（ ）语言描写 B.动作描写心理描写 D.神态描写为什么越是被别人盯着，小乌龟就越把自己蜷起来？（ ）A.因为大家在同情它。因为大家在关心它。.因为它觉得大家在笑话它。因为它觉得太阳太晒了。下列对乌龟的描述正确的一项是（）。它到最后都不敢探出头来示人外面的世界很危险，所以乌龟不出来是对的乌龟没有了壳儿，反而得到了快乐与自由别人同情、关怀的目光让乌龟感到温暖“同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有用同情、关怀的目光望着它的。”请你展开想象，围观的人们可能会说什么？ 你怎么理解“这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿，彻彻底底地去掉了”？ （=）阅读短文，完成练习。蚂蚁和蝉在夏天里，蚂蚁每天一大早便起床，辛勤地工作着。蝉呢？天天“叽里叽里"地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！蟬看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”蝉听蚂蚁这么说，就不再理会蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！"快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，蝉一点儿食物都找不到，消痩得不成样子。它蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物该多好呀！短文共有（ ）个自然段，用" "画出蚂蚁说的话。（2分）写出近义词。（2分非常一一（ ） . 奇怪一一（ ）严寒一一（ ） 一转眼一一（ ）在夏天和冬天有什么不同的想法?2分）夏天的时候： .冬天的时候： .读了这篇寓言，你想对蚂蚁说些什么?（1分） （四）阅读短文，完成练习。吹牛的小蚂蚁一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。”同伴们听了，都惊讶■不已：东东的本领可真大呀！一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一泓（h6ng）清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后。他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命"。树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”东东的脸红了：“我 我 那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界1.按要求完成练习。（8分）

（1）联系上下文理解词语。（3分）闲庭信步: 惊讶不己: （2）根据第④段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。（3分）望着一犹豫望着一犹豫f（）-被淹一（）-喊救命（3）小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用 ”在文中画出来。（2分）2.这个故事告诉我们的道理是（）（2分）A.2.这个故事告诉我们的道理是（）（2分）A.小蚂蚊跨入水中会被淹死。B.吹牛是不对的，总有一天会被拆穿。C.我们要像喜鹊一样乐于助人。D.其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的。//uiFF//uiFF寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请观察下图，结合这则寓言揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！（2分）’我小时候养过一只小象，就放在我家阳台的笼子里，后来它长大了，笼I爸答就把它放生了我想对图中的小朋友说: （五）阅读短文，完成练习。木偶探海记木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海睥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……"话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉歎的石头也又蹦又跳。木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道： 木偶在海上走了几千里，得出的结论是 .. 0（2分）听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？（4分） 结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。（ ）（3分）没有调査就没有发言权。过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。（六）阅读短文，完成练习。在沙漠地区，植物很稀少，它们为了适应干旱的气候，便长成了与众不同的奇怪相貌。号称“无叶，树"的梭梭，为了减少水.分的蒸发，叶子已经退化得像鱗片一样裏在树枝上，主要靠绿色的树枝代替叶子进行光合作用，制造养料。仙人掌把叶子变成了刺，怪柳干脆没有叶子。在风沙侵袭、沙丘流动的地区，还常常可以看到沙丘上生长着花儿鲜红的红柳树，为沙漠增添了生气。风卷流沙压埋它一次，它就又迅速地生长一层，始终傲立在沙丘之上，把沙丘踩在脚下。沙漠里还有一种高大的胡杨树，它不怕沙漠里的盐碱，因为它本身是一座小型的化工厂，把对植物有害的盐碱，变成可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。只要在树干上划.上一刀，它就会淌下像眼泪一样的胡汤碱来。不过，沙漠中的植物尽管样子不同，性格各异，但也有其共性。比如，为了吸取沙土深层的水分以维持生命，沙漠植物都有特别发达的根系。有些沙漠植物的主根可以达到20多米深。再如，沙漠植物大都长成“根深但叶不茂”的怪样子——这是它们适应沙漠气候环境的结果。号称“无叶树”的梭梭，叶子退化得像鳞片一样的原因是什么？（ ）它原本就没有叶子。它的叶子裹在树枝上。它为了适应干旱的气候，减少水分的蒸发。它要进行光合作用，制造养料。短文第5自然段把胡杨树说成是“一座小型的化工厂”，是因为什么？（ ）它长得非常高大。它不怕沙漠里的盐碱。它的树干上会淌下像眼泪一样的胡杨碱。它能把对植物有害的盐碱，变成一可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。沙漠中的植物都有特别发达的根系，这是因为什么？（）沙漠土质比较松软，植物容易长根。沙漠植物枝叶不茂，营养都集中在根上。沙漠植物如果根系不发达，就会被风吹走。沙漠植物需要吸取沙土深层的水分以维持生命。根据短文内容，下•列说法正确的是哪一项？（ ）沙漠中的植物都长着很小的叶子。沙漠中的植物虽然很少，但它们枝繁叶茂。沙漠中的植物长成与众不同的奇怪相貌，是为了适应干旱的气候。沙漠中的植物种类很少，只有梭梭、仙人掌、怪柳、红柳、胡杨树。如果要给这篇短文加上题目，你认为最恰当的是哪一项？（ ）A.奇怪的植物 B.沙漠中的植物C.沙漠植物的本领 D.我喜欢的沙漠植物（七）阅读短文，完成练习。小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大To他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。"大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！"读完语段，选词填空：A.谦虚B.骄傲（1） 从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很（）。（2） 从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很（ ）。用“一一"画出文中的过渡句。概括第一自然段大意。小河佩服大海什么？这则寓言告诉我们（）小河没有大海大不能孤立地看问题，要善于看到別人的长处，正视自己的短处江河都流到大海里（A）阅读短文，完成练习。鸡生金蛋有人养的母鸡，据说十分神奇；每天生个金蛋，已经生满一篮。有人起初喜欢，后来就觉不满；一天只生一个，感到很不耐烦。他想鸡的肚子，一定装满金子；要是把它剖开，一次就发大财；他就把鸡杀死，立刻后悔不止；里面啥也没有，只有一些鸡屎。（1） 读这则寓言诗，我想到的成语是（）。A.守株待兔 B.朝三暮四 C.杀鸡取卵 D.画蛇添足（2） 养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他得到了什么？（3）如果你是养鸡人，你会怎么做?（九）阅读短文，完成练习。乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窠里。有一天，窠破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。"小乌鸦想：“老大会去修的。"结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？"小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！"大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。"可是谁也没有动手，只是把身子蜷编得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。（1） 选字填空。鸦鸭（）子乌（）②结洁（）白（）果③修休（）理（）息（2） 写出下列词语的反义词。大一一（） 紧一一（） 落一一（）后一一（） 冷一一（） 下一一（）（3）读句子，找出与例句意思一样的句子，并画上“"”。例：难道窠这样破了，它还能住吗？①窠这样破了，它能住。（）窠这样破了，它不能住。（）窠这样破了，它怎么不能住。（ ）（4）根据短文内容填空。窠破了一个洞，乌鸦兄弟没去修是因为： 0严寒的冬天到了，西北风呼啸，大雪纷飞，乌鸦兄弟还没有去修窠是因为:答案一、课内阅读部分（一） 1.耕者颈2.（1）跑（2）希望（3）于是放下没能再次得到兔子，却让自己沦为宋国的笑柄因为他不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，结果将一无所获。寓言守株待兔自相矛盾井底之蛙（二） 7,（1）B （2）守株待兔（3）C（4）兔不可复得，而身为宋国笑。 （5）B（三） 1.折颈而死冀复得兔2.因/释•其耒/而守株。3.（DB（2）A（3）C兔子不会再得到了，而自己也成了被宋国人笑话的对象。农夫不劳动，整天等在树桩旁希望能捡到兔子，最后却一无所获要想有所收获，就要付出劳动，如果幻想不劳而获，结果只能一事无成。（四） 1.傲慢谦虚轻蔑恼怒2.B3.坚硬破碎盛东西互相碰撞铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看不到自己的不足，取长补短。（五） （1）对话（2）BAAB（3）B⑷①X②X③J（5）AC（6）陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。（六） 1.“ ！”， “，，，。”惊讶高兴兴奋依然光洁、朴素、美观 连影子也没见到“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。"善良、谦虚每个人都有自己的长处和短处，我们要正视自己的短处，学习别人的长处。（七） 1.软弱轻视耻辱盛东西的 来互相碰撞的要不了几天，陶罐就会破成碎片 要和睦相处 感到羞耻C（A）（1） 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（2） 鹿的角被树枝挂住了（3） 难看的长腿美丽的角每个事物都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用。（九）（1） 写鹿没有一点儿精神。写狮子因没有追到鹿而失去信心。（2） 鹿逃得很不容易。（3） 鹿发现有危险并拼命逃跑。（4） 发现危险一把狮子远远地甩在了后面一角被树枝挂住一狮曰逃生（+）（1） 水要流动才能保持清洁。（2） 河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。（3） 原来的预言得到证实。（4） 也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。（5） 完全枯干长流不断（6） 河流在一生中不可荒废年华，人们应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时，只顾享受眼前的舒适，换来的只能是以后的毁灭。二、类文阅读部分（一）A2.（2）V3.狐经蒲提架下，渴欲啖之。因其架高，跳而摘之，不得。遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。”B5.通知8月2日上午9点，请小动物们到1号农场，葡萄采摘,品尝葡萄。森林农场管理处 8月1日（-）1.D2.A3.C4.C5.C6.示例：瞧！这只乌龟多丑呀！真好笑，哈哈哈！这只乌龟真可怜!（三）在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备呀！特别惊奇寒冷一眨眼夏天的时候：哎!真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢？冬天的时候：我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物该多好啊！小蚂蚊，我真佩服你!我也要像你一样，做一个勤劳的孩子。（答案不唯一，意思对即可）（四）（1）在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。文中指小蚂蚁东东说自己游尼罗河、太平洋时胜似在院子里散步，很清闲。形容十分惊讶。文中指其他小蚂蚊听了东东的话感到十分惊讶。（2） 向前爬跨入水中拼命挣扎（3） 东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”B大象是国家一级保护动物，是不能私人养殖的，我们不能像故事中吹牛的小蚂蚁一样，我们要做诚实的好孩子。（五）⑴海很浅（2） 因为木偶对大海的认识是错误的。它没有真正深入到海里，所以认为海很浅。（3） C（六）C2.D3.D4.C5.B（七）BA2.他得意扬扬地流向大海，想和大海比一比谁大。河水上涨后，河面变宽了，小河觉得天底下只有自己最大。谦虚、胸怀宽广。②（A）（1） C（2） 养鸡人贪得无厌，希望得到更多金蛋，想一次就发大财。结果什么也没得到，只得到一些鸡屎。（3） 善待母鸡，把己有的金蛋拿去投资，发展事业，这样才能发家致富。（九）.（1）①鸭鸦②洁结③修休（2）小松升前热上（3）②（4）①它们以为对方会去修②它们认为对方耐不住寒冷，一定会去修 部编版三年级下册语文三单元课内外阅读专项练习一、课内阅读部分（-）阅读古诗，完成练习。清明［唐］杜牧清明①时节雨纷纷，路上行人欲断瑰。借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。（1） 解释加下划线的字词。（共4分）①清明时节.雨纷纷。 ②路上行人欲断魂。③借问酒家何处有。 ④牧童遥指杏花村。—. （2） 诗的第一、二句交代了写作的时间是 ,天气是 作用是 -（共3分）（3） 行人为什么“欲断魂”呢？（共2分） （4）行人问牧童什么？牧童回答了吗？（共2分） （二）阅读古诗，完成练习。清明［唐］杜牧清明时节 , 欲断魂。 酒家 ?牧童 。把诗句补充完整。这首诗中写到的传统节日是 ,这个节日习俗有 、 这首诗表达了作者（）A.对亲人的思念和缅怀。B.神在他乡的孤独落寞。C.对杏花村的喜爱。（三）阅读古诗，完成练习。元日爆竹声中一岁除， 入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把 O补充诗句。《元日》的作者是 代诗人 ,诗中描写的节日是 ,即农历 ，俗称" “O 诗中写了 、 、 •、 等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种 的节日气氛。给诗句中加点的字词选择正确的解释。（填字母）（1） 爆竹声中一岁除（）A.去掉。B.过去。C,表示不计算在内。（2） 千门万户瞳瞳日（ ）A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.形容太阳落山后天色渐暗的样子。“总把新桃换旧符”，在今天也就，是更换春联。请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。>•（四）阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗中所描写的节日是 节。解释下列字词在诗中的意思。忆： 异乡: 独： 遍插： 哪一句诗是作者想象的呢？《九月九日忆山东兄弟》中" , ”道出了孤身在外的浪子们的心声。此诗写出了•游子的 之情。诗中所描绘的场景是什么样子的，请描绘出来。 （五） 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。TOC\o"1-5"\h\z诗中的“佳节”是指（ ）节，现在又被我们称为（ ）节。诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“ “ “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了（ ）和（ ）的节日习俗。这首诗表达了诗人对 的思念之情。（六） 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客， 倍思亲。 登高处， 茱萸少一人。将古诗内容补充完整。这首诗的作者是 ,他是 代著名的诗人。“独”的意思是 ,“异"的意思是 。农历九月九日是中国的传统节日一一 节，古人在这一天有 、 、 等习俗。（七） 阅读《纸的发明》课文片段，完成练习。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料勇碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。这段话主要写了 。选段先总写了 ,接着-介绍了 ,最后写了 根据选段将蔡伦改进的造纸方法排序。（填序号）①把原料浸在水里。②把浆晒干。③把原料剪碎或切断。④把浆捞出来。⑤把原料捣成浆： - - - f 。（八）阅读《纸的发明》课文片段，完成练习。早在几千年前，我们的•祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在电甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车''形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写”字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的蔑席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。最初人们在没有纸的情况下，是怎么记录事情的？ 最初的书是什么样的？有什么弊端？， 概括第1自然段的段意。 麻纸是什么时候出现的？有什么弊端？ （九）阅读《赵州桥》课文片段，完成练习。这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的图案□有的刻着两条相互缠绕的龙口嘴里吐出美丽的水花口有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自（）遥望；还有的刻着双龙戏珠口所有的龙似乎都在游动,真像活了一样・。选择下面合适的词语，填在短文中的（•）里。精美坚固回首美观在短文中的口里填上合适的标点符号。这座桥指的是 ,它在 省，是隋唐的石匠 设计并参与建造的，至今己经有 多年了。①这段话是围绕那句话来写的？②在全文中起什么作用？ （+）阅读《赵州桥》课文片段，完成练习。赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多，宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礒，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。选文是围绕哪句话写的？用波浪线画出来。这段话主要是从 、 、 、 四个这方面来介绍赵州桥的。“这种设计"指的是 o（十一）阅读《赵州桥》课文片段，完成练习。赵州桥（节•选）这座桥不但糖巧，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着糖美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花：有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戒珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这段话是围绕 这句话展开描写的。把文章描写龙的形态的句子画上“—",这段话共写了龙的 种形态。文中加点词语的句子写出了这些图案的什么特点？ （十二）阅读《赵州桥》课文片段，完成练习。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三,十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以，从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这段话介绍了赵州桥 的特点。（3分）文中画横线的句子具体写出了赵州桥 。（3分）“这种设计”指的是怎样的设计？请你画出来。（5分）“这种设计”好在哪里？在文中找出答案，画上“”。（3分） （十三）阅读《赵州桥》课文片段，完成练习。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料勢碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。第一句话介绍了 ,第 句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。（2分）造纸的原料主要是 , , , ___，等。（2分）用“一”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。（2分）这种造纸方法得以传承下来的原因有（ ）。（多选）（4分）原料容易得到 B.可以大量制造C.价格便宜 D.能满足多数人的需要（十四）阅读《赵州桥》课文片段，完成练习。赵州桥非常雄伟。桥长五十多来，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。TOC\o"1-5"\h\z结合选文，下面最像赵州桥示意图的是（ ）。祎令零A BCD联系选文可知，“创举"在文中具体指的是（ ）0桥全部用石头砌成桥下没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞桥下有一个拱形的大桥洞，桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞赵州桥的设计是建桥史上的一个创举，你觉得最有创意的地方是哪里？说说你的理由。（十五）阅读《赵州桥》课文片段，完成练习。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。文中说明赵州桥最先使用了“这种设计”的词语是— 。“这种设计”的好处是： 和 0赵州桥一共有（）A.两个拱形的小桥洞B.三个桥洞C.四个桥洞D.五个桥洞选文是围绕哪句话写的？用“ "画出来。看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。（十六）阅读《一幅名扬中外的画》课文片段，完成练习。一幅名扬中外的画北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高4.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八九百年的历史了，现在保存在北京的故宫博物院里。张择端画这幅后的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。最有意思的是桥北”头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊！《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。短文第3自然段主•要围绕（）这句话来写的。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊•、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人。别看画上的人少，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。张择端•画《清明上河图》很传神，体现在（—）和（—•_）o画上的人来来往往、形态各异。这幅画己经有八九百年的历史了。画上的人虽小，但每个人都能看得清清楚楚。这幅画现在还完整地保存在北京故宫博物院里。桥北头的情景最有意思，请给下面的语句排序，把序号写在（）里。（ ）马右边的小毛驴被吓得又踢又跳。（）人太多，骑马的人差点撞上对面的轿子。（ ）一个骑马的人，正往桥下走。（ ）桥边看风景的人被小毛驴惊扰了。（）骑马人拽住了马笼头，才没撞上去。文.中哪些词语让你觉得新鲜有趣？圈画出来，并选择其中一个写一句话。 （十七）阅读《一幅名扬中外的画》课文片段，完成练习。画上的街市可热闹了。街上有（ ）着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的（ ）着马，有的（ ）着担，有的（ ）着毛驴，有的（ ）着独轮车，有的悠闲地在街上（画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么，都•能看得清清楚楚。在（）填上合适的动词。写的。选段是围绕 写的。本段描写的人物有（文段中省略,号的作用是（）走在大街上,的人很多B.街上很繁华C.街上的马、驴、车很多请你用" _"画出表现艺术家技艺高超的句子。二、类文阅读部分（一）阅读古诗，完成练习。除夜作［唐］高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓①明朝又一年。【注】①霜鬓：白色的鬓发。（1）这首诗描写的节日是（）。

A.中秋夜B.除夕C.大年初一 D.元宵节（2） 诗人所在的地点是（）。A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆 D.故乡旅馆（3） 这首诗表达的感情是（ ）。A.对新一年的希望 B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感（4） 试着翻译前两句古诗。 （二）阅读古诗，完成练习。送孟浩然之广陵

李白故人西辞黄鹤楼,故人西辞黄鹤楼,孤帆远影碧空尽,,烟花三月下扬州。,唯见长江天际流。这首诗描写的是诗人送别老朋友的，时间是（ ），地点是（被送的人是（ ）。诗中叙事的诗句是（ ）；写景的诗句是（ ）这首诗表达了怎样的思想感情。 （三）阅读古诗，完成练习。滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鶏深树鸣。

春潮带雨晩来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》作者 代诗人—这首诗从题材上看是一首—诗的第一句表明了作者对涧边草的 情感，最能体现这一情感的. （哪个字）。人们普遍认为“横”字用的好，请你说说好在哪里？ 下列对诗句的赏析不正确的一项是（）首句写作者俯视水边，看到的是一幅百草丰茂、郁郁葱葱的绿色画面，暗，示这是一个暮春时节。第二句作者从俯视转为仰视，通过对照、映衬的手法，写出了画面的幽美和谐，给人以赏心悦目之感。第三、四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。

全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。这首小。诗表达了诗人 的情感。阅读古诗，完成练习。秋夕［唐］杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。注释：秋夕：秋天的夜晚。银烛：银色而精美的蜡烛。曲屏：画有图案的屏风。注释：秋夕：秋天的夜晚。银烛：银色而精美的蜡烛。曲屏：画有图案的屏风。轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。天阶：露天的石，阶。牵流萤：飞动的萤火虫。天阶：露天的石，阶。牵牛织女星：两个星座的名字,牛织女星：两个星座的名字,指牵牛星、织女星。先选择后填空。这首诗描写的是( )节的场景，你是从诗中的词语 看出来的。A.清明A.清明B.中秋C.七夕D.元宵诗中的( )字最能体现全诗的感情基调。A.冷B.秋A.冷B.秋C.夕D,卧这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。 阅读古诗，完成练习。回乡偶书①(唐)贺知章2小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。儿童秘见不相识，笑问客从何处来。注释：①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。少(shooshao)相(xiangxiang)从诗中找出两对意思相反的词语。()——()()——()“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。

（六）阅读短文，完成练习。火药的发明火药是中国人发明的（ ）距今已有一千多年了（ ）火药的研究始于古代炼丹术（ ）。中国是最早发明火药的国家。隋朝时，岀现了硝石、硫黄和木炭三元体系的火药。黑色火药在唐代时正式出现。火药是由古代炼丹家发明的，从战国至汉初，帝王贵族们沉醉于做神仙和长生不老的幻想之中，驱使一些方士与道士炼“仙丹"，在炼制过程中逐渐发明了火药的配方。唐代炼丹家于唐高宗永淳元年（682年）首创了硫黄伏火法，主要原料是硫黄、硝石、皂角子。唐宪宗元和三年（808年）又创，状火矶法，用硝石、硫黃及马兜铃一起烧炼。这两种配方，都是把三种药料混合起来，已经初步具备火药所含的成分。火药最初并非应用在军事上，而是应用在宋代诸军马戏的杂技演出，以及木偶戏中的烟火杂技上药发傀儡。宋代演出“抱锣”“硬鬼”“哑艺剧”等杂技节目，都运用刚刚兴起的火药制品“爆仗"和"吐火”等，以制造神秘气氛。宋人同时也以火药表演幻术，如喷出烟火云雾以遁人、变物等..以达神奇迷离之效。中国发明的火药首先运用于制造烟火，不久后就将其运用于军事，.并发明了世界上第一支火箭。宋代，中国火药的军事运用已经相当成熟，使得中国的科技遥遥领先于世界。在第一自然段的括号中填上标点符号，正确的一项是（）A•,,OB.,00 C•,00D.0火药的发明者是（）A.炼丹家B.帝王火药的发明者是（）A.炼丹家B.帝王C.贵族D.战围时期，炼制火药的目的是（A.制作烟花C.用于满足帝王贵族长生不老的幻想火药最初用于（ ）A.军事上B.杂技演出C,发射火箭D.蔡伦B.D.用于战争，打击敌人发射火箭和打猎打猎关于唐代炼制火药方法的说法不正确的一项是（-）682年，首创了硫黄伏火法，主要原料是硫黄、硝石、皂角子808年，又创状火矶法，用硝石、硫黄及马兜铃一起烧炼硫黄伏火法和状火矶法都是把三种药料混合起来，已经初步具备火药所含的成分由皇帝亲自配置材料，亲自炼制第三自然段中的加点词语“初步”能删去吗？为什么？（七）阅读短文，完成练习。从小做时间的主人“时间”是人们生活中最熟悉的一个词。一天等于24小时，1440分,86400秒。流行的一句名言是“,时间就是生命"。怎样做时间的主人，而不浪费生命呢？这是一个既有趣义发人深省的问题。我的父亲是一位高级工程技术人员，他的一生是勤奋的一生。他常常教育我们要“今日事，今日毕”。在他的［严厉严格严密」教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事绝不拖到明天的习惯。这种习惯“使我很好地完成了自己的学习和工作任务。从小学时代到如今，我总是不断地给自己规定进取目标——在一定的时间内完成一定的指标。粗略地计算了一下，我自订的计划已达到2000个了。记得小学五年级时的一个筋（jidjia）期里，我对《数学——1000个难题》［依依不舍了如指掌爱不释手］,后三天时，还有200道题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡（shuisul）.眠时冋减少到最低的程度，终于按计划完成了运算。对一个孩子来说，这确实是一件不容易的事。现在觉得，一个人如果不能不断地给自己压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。人们常说好习惯是童年养成的。这句话是很有道理的。我工作和学习时，高度集中精力的好习惯，就是从小养成的。曾记得读小学时，有一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的火灾，当时人声喧哗：而我却丝毫没有觉察，直到被父亲拖出室外才知道。过去的事已经不可挽回，但将来的事还来得及弥补。.愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限的时间和精力投入到无限的事业中去。用“/"划去文中加点字的不正确读音。（2分）联系上下文，用“丁”在［］选择合适的词语。（2分）用句中带点词造句。（2分）这是一个斯有趣又发人深省的问题。怎样才能做“时间的主人”？在正确的答案的括号里打“J”。（8分）TOC\o"1-5"\h\z（1） 比别人起得早，比别人睡得晚。 （ ）（2） 今日事，今日毕。 （ ）（3） 在一定时间内完成一定的指标。 （ ）（八）阅读短文，完成练习。卢沟桥的狮子北京人有句歌后语：“卢沟桥的狮子——数不清。"这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕刻着狮子，要不仔细数，真是数不清呢！这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚（shen）至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟唾；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像正在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共有501只。卢沟桥是“七七事变"的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国'军队奋起反击。这是中华民族全面抗战的起点。正是由于这件事，卢沟桥成为我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。（1） 联系上下文，理