班级工作困惑

班级工作困惑班级工作困惑请在座的各位给予具体指导其属下意见。如何应对这样的宝宝，这样的家长？相信大家都知道我班有个特别的孩子，叫军军。军军小朋友,思维活跃。他能够很快记住班内所有小朋友的名字，漏掉老师交的每一首歌曲，记住老师交的知识。甚至有时他能够揣摩你的心机，给出你想听到的答案。但就是这样的孩子弄得我很是无奈。下面我想就几个案例和大家聊一聊，听一听大家的意见。案例一：孩子应该是要有教养的。三八妇女节活动，班上实际行动孩子都很开心的用歌声和其他表达着对于妈妈、奶奶的爱。正当大家满腔热情表演的时候，我们的军军：“啊一一”的大叫了一声，所有的孩子、家长、老师都被他吸引过去了。之后，奶奶把他带到了外面。但是他并不能因此收敛，反而是变本加厉。在后面继续组织活动的我也能时不时的听到他的吼叫声……很快休息时间到了，我把他从外面带入教室，很严肃地告诉他：你是要留下来继续玩游戏，还是回家。最后，他不闹腾，听话了。我始终记得那天他奶奶那个尴尬的这天表情。毕竟是在这么多学童面前。从那之后奶奶没参加过一次家长活动。案例二：过于自我中心的孩童。有一次，他找不到椅子，所以坐在了众所周知的空位一一泽泽的位置上，泽泽洗完手回来，看到椅子被军军坐了，就找他理论。但并没有成功，后来泽泽重新搬了张椅子坐在他坐于边上。我看到后就叫军军回到自己的位置。他就冲着我告状“泽泽欺负我。"我解释说：“是军军坐了泽泽的椅子，是你不对。不能坐别人的椅子。”“哦！不抢泽泽的椅子。”让我郁闷的是他蹬赶去回位置后就开始和旁边的孩子说：“泽泽欺负我。”案例三：我很无奈。上周的一天，准备吃午饭了。梦涵叫了起来，：“军军用手抓我。”我一看几条深深的指甲印，庆幸军军手上的本钱不大。不然肯定是会破皮的。于是，我叫他等著我的眼睛，然后很严肃的斥责了一下他：“军军，怎么又弄了。记住不能弄小朋友。”接下来，他就又七次歇斯底里了。一个人倒在地上嚎着。我叫他起来吃饭，他说不吃，我抱他起来，他直往下倒。于是我说：“随便你，你不吃给别人吃。”说完我就走了。刚走一会儿，军军告诉张老师说要吃到的，于是就回到位置上为吃饭了。然后告诉张老师写道：“周老师打我的，打我脸的，还捏我手的。”张老师目睹了整个过程，知道我压根并无打他。她对军军说：“老师没有打你，你怎么能说指导老师打了呢，不能瞎说的。”放学后，我想着可能明天家长要来告状了。果然，第二天……这回更离谱了，学生家长说军军回家说：“老师打他脸，膝盖下面还有犊鼻老师前面踢得。”相信大家听过前面的案例后直接对话都觉得应该和家长多多沟通。确实，我也是这么做的。真是由于孩子的特殊，我在五个月内和家长对质、电访超过半小时的就有十多次，而几分钟的短时交流更是不计其数。下面是和沟通交流家长互动的几则案例。案例一：无端指责，微笑对待。早晨刚从家中出门，接到军军奶奶的电话。“周老师，我们军军腿上是怎么回事啊，才上一个月，怎么伤重一会儿这个伤一会儿那个伤。脸上的枪伤还没有好呢。"我己不记得这是第几次她扯着喉咙天都对我进行谩骂了。（此处用“谩骂”一点也不为过，因为你能够从她的语气中感觉的出来。）当然，孩子身上有伤，阐释家长担心的心情我也能够理解。因此，我总是耐心的和她解释，帮她分析孩子伤势的原因。但家长把我所有的假设都推翻了，她固执的认为是小朋友打了她家宝贝。虽然最后，我证实了孩子的伤是因为户外活动时他一直跪在地上爬导致的，但她似乎还是不认同。案例二：无端指责，捍卫权利。放学时，爷爷来接孩子，我告诉他爷爷说：“今天在外面玩的时候可能是给咬到了。回去给他拿点后驱虫的药膏涂涂。”孩子走后大约一刻钟孩子的好像，接到孩子奶奶的发短信：“周老师，我们小孩子脸上怎么回事，整条脸都肿起来了。又给人家打了哇。"我耐心的劝说可能是给虫子咬了，明天应该就能消下去了。“这样怎么行,你们学校里怎么有虫子呢？我们男孩上学没几天，这边伤那边伤。我问我们旁边人家小孩的，他们从来没有的。”说实话那天我也真是急了。孩子在外面游戏，又是春天，小虫是多。被叮咬了，不是我必须控制的。编出而且我已经给孩子做了消毒处理，放学时也告知了家长。我坚信我没有错漏什么。作为家长怎么可以，也没有权利这样一而再、再而三地指责老师。之后的对话中，他奶奶的话语也有软了下来，并表示了抱歉。案例三：善意建议，听听作罢。1、刚开始时，孩子看到什么就想拿。于是他经常性的抢夺他人的物品。有很强的攻击性违规行为，但由于自己身体协调机制力弱,每次都是“挨揍”的份。因此，我和班内的老师们对他进行了强化训练。同时也希望得到家长的认可，家长每次总说：“是管的，在家我们还打呢！”但我知道他们从没有把并无我的建议放在心上。所以之后的每天再园时间延迟，孩子懂得了很多规则。他抢东西的次数越来越少了，厕所也能自己上了……但是只要爷爷奶奶来接他，他就又回到原先的状态了。2、因孩子的四肢协调能力弱，我常跟家长沟通。希望家长在家中多让孩子练习练习，孩子学步晚四肢协调性本来就比别人差，是应该多多练习。但家长对我的建议每次都是听听而己。甚至说特别的爱给特别的你，一直以来，每当遇到特别的孩子：调皮捣蛋的，内向不说话的，甚至有自闭倾向的孩子，我都会把他们当成是未来的爱因斯坦。对于军军，他所表现出来的聪慧，让我更是确信长大后的他是能有一番作为的，当然