2022年河北省唐山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022年河北省唐山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.班主任的中心工作是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一学校、家庭、社会各方面的教育力量

2.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A.A.具体化B.分析C.系统化D.抽象

3.标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是()

A．《论演说家的教育》

B．《大教学论》

C．《教育漫画》

D．《学记》

4.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于()。A.识记B.保持C.再认D.回忆

5.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是()A.A.应激B.心境C.激情D.热情

6.原始社会教育的显著特点是（）。

A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性

7.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?（）。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动

8.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

9.在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（）。

A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向

10.

第

29

题

记忆过程包括（）

二、填空题(10题)11.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

12.制约课程的基本因素是______、______和学生。

13.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

14.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

15.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

16.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

17.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

18.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

19.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

20.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、简答题(2题)21.情绪、情感的两重性表现在哪些方面?

22.简述加德纳多元智力理论的主要观点。四、论述题(2题)23.论述如何提高学生的情商水平，调节不良情绪。24.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?五、辨析题(2题)25.技能与一般的随意运动无区别。

26.人们在能力的发展速度上不存在差异。

参考答案

1.B如何根据后进生的特点，做好后进生的转化工作?答案：(1)正确对待后进生，关心热爱后进生；(2)弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药；(3)培养学习兴趣；(4)抓反复、反复抓。

2.C

3.BB

[解析]一般认为夸美纽斯《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。

4.C

5.C

6.A

7.B

8.B

9.B

10.D

11.感知思维认识感知,思维,认识

12.社会知识社会知识

13.夸美纽斯夸美纽斯

14.认识

15.独立性新颖性独立性,新颖性16.一般能力；特殊能力

17.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

18.生活化生活化

19.意义识记机械识记意义识记，机械识记

20.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

21.(1)积极的动力作用与消极的阻力作用。

(2)肯定作用与否定作用。

(3)紧张作用与轻松作用。

(4)激动状态与平静状态。

(5)情绪情感的强弱两极状态。22.(1)加德纳认为，智力由7种相对独立的智力成分构成。每种智力都是一项单独的功能系统，这些系统相互作用而产生外显的智力行为。(2)7种相对独立的智力戚分是：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。23.提高情商水平应从以下几方面入手：(1)教育学生认识自己的情绪，了解自己的情绪感受水平与特点，这是调控悄绪的基础。(2)引导学生妥善管理自己的情绪，合理表达正面情绪，消解负面情绪。(3)引导学生自我激励，敢于面对困难，敢于面对现实，克制冲动，消解自满情绪，充满热情。(4)学会认识与判断他人的情绪。(5)学会人际关系的管理与处理，提高社交能力。有针对性地进行不良情绪的调试：(1)要矫正学生头脑中产生消极情感的那些错误的或半糊涂的观念。(2)不应简单禁止，应用疏导方法辅导学生以适度节制和合理释放、升华等方法消除不良情绪的纷扰，减少其心理压力和紧张度。(3)要动之以情，以情感人，尊重学生的人格，消除学生的逆反与疑惧心理和对立情绪。(4)要加强正面教育，利用积极情绪克服消极情绪。(5)要引导青少年学生扩大胸襟，热爱生活，主动社交，积极活动，努力学习，勤奋工作，从而获得心理的乐趣和满足。24.(1)与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：①转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程