户外活动跳房子教案6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——户外活动跳房子教案6篇作为一名新时代的教师，确定要学会将相关的教案制定完善，教案在拟订的时候，你们确定要考虑规律思路明显，以下是在这里我用心为您推举的最新户外活动跳房子教案6篇，供大家参考。

跳房子教案1

活动目标：

1、能举行单脚跳与双脚向前跳，磨练幼儿腿部肌肉气力，巩固幼儿弹跳才能。

2、体验民间嬉戏带来的喜悦。

活动打定：

事先在场地上画好4座房子。

活动过程：

一、以音乐“兔子舞”率领幼儿举行热身运动。

师：小挚友，兔子是怎么跳的？

二、表示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）

1、启发幼儿回想嬉戏的玩法

师：小挚友，你们以前有玩过跳房子的嬉戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开头玩的一个嬉戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最热爱玩的嬉戏。

2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法

三、表示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时合作跳）

师：方才你们跳的真好，好多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子布局对比难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法）

激励幼儿单脚与双脚同时合作，顺遂跳玩供给的房子。

四、嬉戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法

幼儿尝试用自己热爱的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由议论玩法，并举行简朴比赛。

师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。

五、增加嬉戏难度，出示沙包共同嬉戏跳房子新玩法：

1、教师边讲解边示范新玩法：

师：小挚友们，跳房子有好多种玩法，方才老师看到有好多小挚友能想出不同的玩法，但是除了你们方才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们专心边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开头轮替玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入其次三格，再将沙包跳至四、五……以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着嬉戏持续。

2、规矩：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人持续嬉戏，以先完成的一组为胜。

六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作

幼儿园跳房子嬉戏教案中班，跳房子是一个对比古老的嬉戏，一向流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个嬉戏占据了，它可以磨练孩子的平衡才能，让孩子身体健康，全面进展。3幼儿园跳房子嬉戏教案中班：《跳房子》嬉戏活动

活动目标

1、进展幼儿投准，单脚腾跃动作，巩固幼儿腿部气力，提高幼儿平衡才能。

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规矩意识。

活动打定

1、在场地上画好格子当作房子。

2、打定一个小沙包。

活动过程

1、热身

教师率领幼儿一起举行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

嬉戏规矩：1、幼儿在玩嬉戏时，假设没有按照规定依次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次举行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、教师率领幼儿举行嬉戏，并留神安好。

4、嬉戏终止，教师率领幼儿举行放松活动。

5、活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的喜悦，同时，教师也要照管到那些在活动中对比宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育嬉戏活动的兴趣。

跳房子教案2

活动目标

1、进展幼儿投准，单脚腾跃动作，巩固幼儿腿部气力，提高幼儿平衡才能。

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规矩意识。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、乐于参与体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、磨练平衡才能及快速回响才能。

活动打定

1、在场地上画好格子当作房子。

2、打定一个小沙包。

活动过程

1、热身

教师率领幼儿一起举行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

嬉戏规矩：

1、幼儿在玩嬉戏时，假设没有按照规定依次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次举行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、教师率领幼儿举行嬉戏，并留神安好。

4、嬉戏终止，教师率领幼儿举行放松活动。

5、活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的喜悦，同时，教师也要照管到那些在活动中比

较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

在活动中活跃起来，以培养他们对体育嬉戏活动的兴趣。

活动反思

民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓重的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的爱好。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1、首先是本节的课的重点理应是训练幼儿的连续向前跳的才能，在环节一的热身运动中，理应从头、手、脚、腰各个片面运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留神到。

2、环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的手段来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，根本上也达成了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的才干。

3、在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达成很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供给了对等参与的机遇，提防与孩子的交流。嬉戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、情愿合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步开展，得志了幼儿自由自由与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，得志了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规矩等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供给了有益的扶助。

跳房子教案3

设计意图：

现在的孩子大多数的时候都是被电子产品绊住了脚步，已经很少有孩子会玩一些传统嬉戏了，我们小时候常玩的那些嬉戏现在已经逐渐的被人遗忘了，这对于现在的孩子来说是一种损失，“跳房子”是在我国广为流传的一个传统嬉戏，这个嬉戏简朴好玩，又不受环境的局限性，可以让孩子通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种阅历对嬉戏的玩法大胆举行再创造，使该民间嬉戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间嬉戏更丰富的教导内涵。

活动目标：

１、通过嬉戏让幼儿练习单脚跳。

２、磨练幼儿腿部气力，培养幼儿其查看力和判断力。

活动打定：

沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：

活动过程：

1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿举行完毕，换其次组幼儿跳，交错举行。

2、玩法

将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上其次格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。其次名幼儿再将沙包投入其次格，依次举行。假设哪通过的人数多为胜方。

3、组织幼儿举行活动，老师指导，让每组完成嬉戏的幼儿分别站在一方，违犯规矩的幼儿站在另一方。举行比赛。

4、老师根据幼儿的嬉戏处境举行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

活动反思：

在本次活动中，幼儿的心绪活跃，创作热心高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师举行着积极的有效的良好互动，活动终止时还留连忘返。

跳房子教案4

活动目标

1、在老师率领的嬉戏中，巩固幼儿腿部气力，提高幼儿平衡才能。

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规矩意识。

3、培养幼儿与他人相处才能，适应才能，团结意识。

4、情愿参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、热爱扶助别人，与同伴友好相处。

活动打定

1、在场地上画好格子当作房子。

2、打定一个小沙包。

活动过程

1、热身

教师率领幼儿一起举行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次举行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、教师率领幼儿举行嬉戏，并留神安好。

4、嬉戏终止，教师率领幼儿举行放松活动。

5、活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的喜悦，同时，教师也要照管到那些在活动中对比宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育嬉戏活动的兴趣。

教学反思

幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏弥漫了奇怪感，特别感兴趣。幼儿由于自身才能进展所限，少片面幼儿身体平衡掌管较差，在单腿跳中不能操纵好自己的身体，经常展现双脚着地或是身体失去平衡的处境。针对这种处境，教师采取了不同的措施举行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁举行养护行进。在反复屡屡的嬉戏后，孩子对平衡才能掌管自如时，再加大难度，以达成嬉戏的要求。

跳房子教案5

嬉戏名称：跳房子

适合年龄：56岁

所需材料：

1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。制作步骤：将四块布缝合一起，然后缝上下两块，其中一块留出0.3cm,的口作填充物，填好以后缝合，即成。

嬉戏价值：“跳房子”是一种传统的民间嬉戏，玩具材料既简便又廉价，具有较强的趣味性和消遣性，符合幼儿奇怪、好动的特点。幼儿可以自由结伴，自定规矩，提高了合作、协商、处理突发问题的才能，培养幼儿创新意识，达成开发智力的目的，使幼儿在轻松高兴的嬉戏空气获得告成的喜悦和积极参与的体验，使幼儿身心和求知欲得到得志，激起一种完全出自自我的士气和信仰，从而促进其天性的进展，为孩子供给了共同参与的平台，有利于幼儿主体性在活动中的实现，从而促进儿童健康成长，有益于民族传统文化的弘扬与传承。

玩法过程：

一、幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第一格，然后单脚跳，按格子的依次，逐格踢到结果一格，再踢出特别，捡起沙包，回到起点，将沙包丢进其次格，依次举行。

嬉戏规矩：跳房子时，脚和沙包压线或没有按依次踢，均为失误，应轮换其他幼儿跳房，以先跳完者为胜。

二、幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第1格，跨跳进第2格，单脚跳进第3格，双脚跨跳第4、5格，(左脚踏第四格，右脚踏第五格)，然后单脚跳第6格，再双脚跨跳第7、8格，单脚跳第9格，再依次返回，至第2格单脚站立，用右手捡起沙包跨出，然后沙包丢进第3格，如此依次举行。

嬉戏规矩：脚和沙包压线或出格，均为失误，应轮换其他幼儿跳房，先跳完者为胜。

三、跳法同图二，跳至第8、9格，转体180度，再依次返回。

幼儿也可以自己画房子举行嬉戏。

个人反思：“跳房子”嬉戏作为一种传统体育工程，规矩简朴，幼儿易学易懂，同时又为幼儿创设了宽松自由的空间，还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡才能及下肢的肌肉气力，深受孩子的爱好，是进展孩子综合素质的名贵资源。嬉戏中，幼儿们不仅得到了体能上的磨练，而且也得到了情感上的高兴感受，促进了幼儿社会性的进展。

跳房子教案6

活动目标：

1．会开合脚跳动作，巩固幼儿腿部气力，提高幼儿平衡才能。

2．幼儿能随老师的引导积极参与活动。

3．幼儿体验到嬉戏活动带来的乐趣，提高参与意识，竞争意识，规矩意识。

活动打定：

操