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文档简介

仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考第第页共41页课时计划课题语文园地一课型新授第几课时3教学准备资料教学目标1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法.2、积累有关春天的词语。3、正确书写句子，激发写句子的兴趣。4、熟读背诵《花园果园》教学重难点识字、写字、朗读背诵短文、口语交际㈠出示挂图，进入“日积月累”天地，揭示课题春回大地春暖花开春风拂面柳绿花红百花盛开万物复苏1、指名读、齐读。2、说说你发现了什么？3、谈话揭题：是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧！（播放歌曲《春天在哪里》，导入课题。）㈡创设情境，口语交际1、创设情境1：“说春天”A、播放磁带一春姑娘的话：“亲爱的小朋友们，大家好！我是春姑娘。听说大家都很喜欢我，能不能讲一讲和我有关的故事、背一背和我有关的古诗、课文呢？”B、学生下座位找好朋友说一说、背一背。C、指名说、背、评议。D、说说春天是个怎样的季节？2、创设情境2：“找春天”A、播放磁带一春姑娘的话：“在这美好的季节里，你看到了什么？又听到了什么？快和小伙伴们说一说吧！”B、分小组交流。C、指名说、评议。3、创设情境3：“赞美春天”A、既然大家都找到了春天，想不想用我们动听的歌声、五彩的画笔来表现它、赞美它？B、自由组合成“创意组”、“演艺组”和“剪贴组”。C、明确要求：♦请创意组的同学画一画春天的图画，并写上描写春天的句子。♦请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。上课时间二0上课时间二0一三年月日实施目标♦请剪贴组的冋学根据收集的图片合作贴出本春天的画册，可以配上诗句或课文。♦根据三个组的内容，准备几个问题向对方提出。D、三个组依次上台展示介绍，接受对方组的提问并回答（说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴，唱的歌里有些什么）。㈢总结1、播放磁带春姑娘的话：“我真咼兴你们送给我这么多美丽的图画、好听的歌曲、还有那么动人的故事，谢谢！”2、教师谈话：是啊，春姑娘就在我们身边，它是一幅七彩的画、一首无言的诗、曲悠扬的歌、个讲不完的故事……让我们起进入美丽的春天吧！3、播放歌曲《春天在哪里》，大家齐唱。教学板书语文园地一春

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