环境教育教案范文6篇

环境教育教案范文锦集6篇环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速进展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永久有一个美妙的生存环境，我们要从孩子抓起，爱护环境就是爱护我们自已。作为小学教师，应当培育学生从小学起就有爱惜环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常必要的。

一、学生状况分析：

一年级有学生32人。他们把握的根本学问比拟少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。

思想教育：

1、体验安康生活离不开好的环境。

3、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生喜爱大自然的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。

2、学生的环保意识和节省用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。

4、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。

四、教学内容：

1、从我做起，爱护绿色生命。

通过活动，教育学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意识，激发喜爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。

教学重难点：

充分熟悉爱护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的亲密关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随便摘花摘叶。

2、节省用水。

教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简洁分类，有爱护水资源、节省用水的意识。

重点难点：

学生的环保意识和节省用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、了解我们四周的动植物

教学目标：

通过了解我们四周的动植物，熟悉自然、亲近、喜爱大自然的目的。

重点难点：

人与动植物和谐相处，爱护大自然的意识增加。

4、收集废品，建立“绿色银行”。

教学目标：从小树立环境爱护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。熟悉爱护环境的重要性。

重点难点：

从小树立环境爱护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。

五、详细的措施

1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强安康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

六、问题讨论与教学设想：

通过一系列的活动，学生熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。

环境教育教案篇2

全学年教学目标总要求：

（一）双基：

1、让学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。

（二）教育：

1、体验安康生活离不开好的环境。

2、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。

教学内容及重难点：

（一）教学内容：

1、大树的功绩。

2、找寻珍稀动植物。

3、纸张的自述。

4、画出秋的绚烂。

5、滴答滴答下雨了。

6、与动物交朋友。

7、大树爷爷多少岁。

8、感受冬的安静。

9、过个环保的春节。

10、倾听春的脚步。

11、室内花卉本事大。

12、鸟是人类的朋友。

13、争做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走进昆虫王国。

16、是谁阻挡了飞机的起飞。

17、拥抱夏的热忱。

18、节省是一种美德。

（二）重点难点：

1、学生喜爱大自然的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。

2、学生对动物与人的关系有比拟深入的熟悉和了解，理解爱惜、爱护动物的重要性。

3、学生喜爱动物的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。

从小树立环境爱护意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。

4、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。

5、学生的环保意识和节省用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

四、详细的措施

1、预备，不断探究，提高自身素养，切实加强安康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透品德教育。

五、问题讨论与教改设想：

通过一系列的活动，学生熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。

六、执行说明：

1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。

七、课时安排：

本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课。

第一课大树的功绩

教学目标

1、让学生在体验的根底上初步感知树木与人类的根本关系，培育学生探究自然科学的兴趣。

2、引导学生熟悉大树的`价值。

3、引导学生关怀四周的社会生活环境，关怀自然界，培育学生爱惜树木的情感。

内容分析

由六个板块构成。

1、引出大树的功绩。让学生思索这首儿歌表达了什么意思，重点争论大树在爱护环境中做出的奉献。

2、创设情景设立探究园地，让学生课本中消失的状况，说己的做法。让学生进一步思索居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。

3、介绍植树节。

4、号召学生爱惜树木，组织一个护绿小组，征集爱惜树木的语。

5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。

教学建议

1、教学预备

选取有大树的环境美丽的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。

2、教学过程

（1）课程引入：树可为人类氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的爱护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清爽的氧气,让我们安康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能汲取67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新奇。科学测试说明：一亩树林一个月可汲取有毒气体二氧化硫4公斤，一年可汲取尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特别空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比方，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活抱负化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮忙。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失特别严峻!

（2）转折由于人们对大树的熟悉缺乏，或者由于人类的贪欲导致消失许多毁坏大树的状况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？

（3）过渡我们能为大树做什么呢？

第2课找寻珍稀动植物

教学目标

1．让学生熟悉我国的几种珍稀动植物。

2．让学生了解爱护珍稀动植物的意义和措施。

3．让学生了解为什么要爱护珍稀动植物，加强对学生进展爱护珍稀动植物的教育。

4．培育学生收集资料资料的力量。

教材分析

本课主要由五个板块构成。

1.开动脑筋，通过展现让学生多多熟悉珍稀动植物。

2.深思默想，通过一些数据的比照，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧削减。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。

3.畅所欲言，思索爱护濒危生物有什么意义。

4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何爱护珍稀生物。

5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出爱护性建议。

教学实施

1.教学预备

我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

2.教学过程

（1）课程引入课件演示情景，使学生入情入景。

A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问爱看动物世界吗？熟悉哪些动物？

B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

教师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？

（2）开动脑筋。教师展现一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生熟悉我国的珍稀动植物。

首先熟悉大熊猫，请学生认真观看并提问：同学们都熟悉它，请用自己的语言来描述大熊猫得意的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所宠爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级爱护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了爱护区，成为世界熊猫讨论中心。

其次个熟悉白唇鹿，为我国特有动物。简洁介绍形状生活习性数量分布区域等。

第三个熟悉朱鹮，教师展现图片。朱鹮号称国际爱护鸟，是国际上一级濒危动物。

第四个熟悉桫椤，教师展现图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？

第五个熟悉银杉，教师展现图片，提问：大家熟悉这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶反面那两条银白色的带子闪闪发光，特别美丽，全世界仅存于我国，且只有0多株，被人们称为植物中的大熊猫。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以准时点评，对汇报有新意的组赐予鼓舞表扬。

（3）深思默想板块，提问：为什么会这样稀有？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同争论归纳：两个方面的缘由。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必需爱护他们，提问：爱护珍稀动植物的重要意义是什么？是特殊富贵的自然资源，数量正在削减，有的已经濒临灭亡。

（5）齐心协力板块，教师提问：怎样爱护珍稀的动植物？组织学生集体争论，记录学生的发言。公布相关法律，设立自然爱护区，从自身做起。

（6）走出校园板块，建议学生进展调查讨论，了解现状，重点是提出爱护性建议。

[1][2][3]下一页

环境教育教案篇3

教学目标：

1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

3.从身边事入手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。

教学重点：什么是绿色出行

教学难点：培育绿色出行意识

教具预备：

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

教学设计：

一、以路人和家长为对象进展调查，了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天，教师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都

把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?“

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。

1、“谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?“

2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?“

三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由

1、“同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?“

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

选择科学的出行方式。

五、请进展其次次选择

“假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?“

六、制作“绿色出行宣传单“

爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回“环保小卫士“，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单“，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行“的学问。

环境教育教案篇4

教学目的：

1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系

2、理解水体富养分化的缘由、过程及其防备措施

3、了解水污染的防治原则及其含义

重点难点：水污染的类型、水体富养分化

教学方法：读书指导法

教具：多媒体、实物投影仪

教学过程

一、水污染概述

1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净力量，导致其化学、物理、生物等方面特征的转变，从而影响水的利用价值，危害人体安康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

2、水体的自净力量

物理净化：混合、稀释、挥发、集中、沉淀等

化学净化：氧化复原、酸碱反响、分解、分散等

生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等

3、水体污染物水体污染源

4、水污染的类型

（1）化学性污染

①无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物

②无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危急的物质-汞、镉、铅、砷等元素

③有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解

④需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

⑤植物养分物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等养分物质，以及农田排水中剩余的氮磷物质。

⑥油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故

（2）物理性污染

①悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，阻碍水中植物的光合作用，削减氧气的融入，对水生生物不利。

②热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温上升，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。

③放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加

（3）生物性污染生活污水，特殊是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体安康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

（1）危害人体安康

（2）对工农业生产的危害7、水体富养分化水体富养分化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的养分元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷到达肯定的浓度，藻类就会疯长，他们聚拢漂移在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。

水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量缺乏；水生植物大量生殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。

8、水体富养分化的治理措施

（1）防止养分成分进入水体；

（2）掌握水体中的藻类生殖

①实施“禁磷”

②掌握农田污染

③污水处理采纳蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进展深度处理，进一步掌握污水中的氮、磷的排放量

④人工水体净化⑤植物净水

二、水污染的防治

1、水污染防治的原则：预防、治理和治理预防主要是指通过有效掌握，使污染源排放的污染物削减到最小量。治理是通过建立城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，到达国家或地方规定的排放标准。治理就是对污染源、水体及处理设施的治理。

2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和效劳中，以便削减对人类和环境的风险性。

3、清洁生产的特点

（1）清洁生产提倡的是以预防为主

（2）清洁生产表达的是集约型的增长方式

（3）清洁生产表达了环境效益和经济效益的统一

4、常用的污水处理方法根本方法

环境教育教案篇5

教学目标：

1、让学生了解动物之间相互制约和相互依存的关系，引起学生观看四周动物之

间关系的兴趣。

2、培育学生爱惜各种动物的好习惯，进展初步的生态意识教育。

教学重点：了解动物之间相互制约和相互依存的关系

教学难点：培育爱惜各种动物的好习惯

教学设计：

一、导入新课

1、今日，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么?

2、今日，我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人，什么是朋友?什么是敌人呢?

二、学习新课

1、观看多媒体画面一：

这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?

说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

2、观看多媒体画面二：

下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看