排水画大班教案

第第页排水画大班教案

排水画大班教案1

活动目标：

1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.

3、体验作画的欢乐，享受排水画胜利的喜悦。

活动预备：

蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘

活动过程：

一、预热阶段：

提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？

你见过的菊花是怎样的？

二、图形刺激：

1、看课件，观测各种菊花的形态、颜色。

提问：这是一朵怎样的菊花？

花瓣像什么？似乎在干什么？

你会用动作来表现这多菊花吗？

这朵菊花又给你怎样的感觉？

这一群小雏菊像什么？

看着它们，你会想到哪些有趣的事？

2、老师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。

三、制造表现：

1、鼓舞幼儿大胆表现各种菊花的形态。

2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

四、展示评价：

1、展示幼儿作品，布置菊花展。

2、请幼儿说说自己最喜爱的菊花。

排水画大班教案2

活动目标：

1、进一步巩固烟花的画法与吹塑纸版画中单线染色的技能。

2、能够自我调制染色的颜料，掌控颜料的干湿度。感受排水画和版画不同的艺术效果。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

2B铅笔、颜料、抹布、调色盘、吹塑纸、宣纸等物。

活动过程：

一、出示几幅排水画《五彩的烟花》，请幼儿评价，引导幼儿感受线条的丰富性。

二、引导幼儿回忆吹塑纸版画的技能。

1、什么叫吹塑纸版画？

2、吹塑纸版画刻版时要留意些什么？

3、单线染色的版画是如何制作的？〔先把刻好的底版进行单色拓印，等其干透后再进行染画。〕

4、染色染画时需留意什么？

5、染画的颜料应当调制成怎样？〔调成水状〕

三、幼儿制作，老师辅导，提示先完成的幼儿进行区域活动。

四、作品展评，引导幼儿感受排水画与吹塑纸版画不同的艺术效果。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和充斥了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能由于无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和色调，有了象征内心世界的特别意义，假如老师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

排水画大班教案3

活动说明：

区域活动时，一组小伙伴在看图书。我静静地走到他们身后，想观测小伙伴是怎样看书的？可是，孩子们的争论声吸引了我。刘天洋小伙伴说：“我喜爱桔子，由于它黄澄澄的。”尤子烨小伙伴说：“我喜爱石榴，它会变色，由黄变红。”孔烨阳小伙伴说：“我爱吃大栗，那炒锅里的香味很香。”“还是山芋好吃，那烤炉中的香味更香。”方以晴小伙伴抢着说。顾铭小伙伴突然大声说：“哇，小白兔吃的蘑菇太美丽啦，像我的太阳帽……”原来，孩子们在争论色调斑斓的果实和蔬菜呢！那喧闹劲，使我也从中享受到了小伙伴的一份绚烂心情。

我想：把小伙伴喜爱的果实和蔬菜用“排水画”衬托表现吧，让夸张的色调，散发出秋的气息，构起孩子们对秋的'回味，他们肯定会感受到的。因此，我设计了美术活动，排水画“我喜爱的……”

活动目标：

1、在欣赏、争论的基础上，能通过讲解并描述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。

2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

3、运用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五彩缤纷的果实和蔬菜形象。

活动预备：

1、主题图“我喜爱的……”〔各种果实和蔬菜〕2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。3、范图a〔排水画完成图〕、b〔不涂底色的油画棒作品〕。4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。5、录音机和磁带。6、游戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。

活动过程：

一、谈话揭题，丰富果实和蔬菜种类。

前几天，老师在游戏中发觉你们对秋天的果实和蔬菜很有爱好，我把你们喜爱的都画了下来。猜猜看，老师会画哪些果实和蔬菜呢？

看一看，小伙伴猜对了吗？〔出示主题图〕猜对的，拍拍手表扬自己。老师考考你们，这是什么？〔幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜〕

除了这些你们喜爱的，你还看见过哪些果实和蔬菜呢？

二、观赏果实和蔬菜，讲解并描述对它们的喜爱之情。

小伙伴，这么多的果实和蔬菜，你们情愿把它们画下来吗？可是，果实和蔬菜太多啦，老师请你们选自己喜爱的画下来，行吗？好，在画之前，请你告知好伙伴：我喜爱的是什么？为什么喜爱呢？〔幼儿自由结伴、观赏、争论。〕

小伙伴，谁情愿告知大家：你喜爱的是什么？为什么喜爱呢？〔幼儿个别讲解并描述喜欢之情，老师实时用多种形式鼓舞表扬。〕

三、油画棒绘画：我喜爱的……

小伙伴讲得真好！今日，老师请你们用油画棒把喜爱的果实和蔬菜画在盘子里。喜爱画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜爱画小一些的，请拿小盘子，去找个位置画吧。〔老师放音乐并巡回指导幼儿作画，实时表扬画得好的小伙伴。先画好的，可以到中间讲给好伙伴或客人老师们听一听喜爱之情。〕

四、师生共同探究，感受排水画的表现手法。

〔一〕观赏范画

小伙伴，快来看，老师画的图画，你喜爱哪一张呢？〔出示范画a、b〕为什么？你们想让另一张也变得美丽吗？那好，老师来教你们玩“粉刷工”的游戏，情愿学吗？

〔二〕介绍游戏玩法

玩这个游戏可以先戴上清洁帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，觉得颜料太多，可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。〔老师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿仿照，然后可请一位幼儿示范空刷一次。〕

〔三〕练习排水画的技法

师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得美丽些，好吗？可是，蘸什么颜色呢？老师告知你们一个秘诀：只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷，保你满足。这张图上的青菜是绿色多，选不一样的颜色，我最喜爱桔黄色，刷出来肯定很美丽，谁情愿来试一试？〔方法同空刷步骤，可请二位幼儿示范练习。〕

师“哎呀，一颗青菜怎么没有刷掉呢，怎么回事？”〔幼儿思索发言〕“哦，原来水粉颜料中的水和油画棒中的油，它们不是好伙伴，你怎么刷，都盖