托班手工教案4篇

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托班手工教案篇1

教孩子们进行手工制作，对于孩子们来讲，是最棒的动手技能体验，那么，孩子们就用橡皮泥开始今日的手工制作吧。

制作目的：

激发幼儿的制造动机。

制作对象：

西瓜

制作预备：

红色、绿色、白色的橡皮泥。

制作过程：

1.将红色的橡皮泥，搓成一个大的圆球；

2.切好的西瓜，是成刀型，所以，我们将就红色的圆球捏成一个刀型吧；

3.再将绿色的橡皮泥，搓成一个圆球状；

4.将绿色橡皮泥搓长，两头搓细一点；

5.将绿色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；

6.将做好的绿色西瓜皮和西瓜瓤组合到一起，西瓜的雏形就做好了；

7.取白色橡皮泥搓成瘦长条，将这些长条弄成小的白色颗粒，放到做好的西瓜上，这样生动形象的西瓜就弄好了。

结束语：

以上就是教给大家的橡皮泥手工制作，孩子们在这个手工制作的过程中，只要依据上面的提示就会进行西瓜的橡皮泥手工制作啦。

托班手工教案篇2

活动目标

1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

2、对折纸活动产生爱好，体验折纸胜利的欢乐。

活动预备

正方形纸人手一张。正方形范例一张。

活动过程

1、引导幼儿观测正方形纸，认识对角线和对角。

老师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么外形？纸上有什么？告知幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

2、老师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。

瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！

小伙伴们，你们想折一座尖尖的山吗？

3、幼儿进行折纸活动。

老师巡回观测，了解幼儿折纸状况，给幼儿详细的指导和援助。

4、展示幼儿作品。

老师引导幼儿相互观测、观赏作品，并予以表扬和鼓舞。

幼儿园托班手工教案可以熬炼幼儿的动手技能，幼儿对全部事物都充斥了新奇，假如让幼儿自己动手做出一样东西会让幼儿很有骄傲感，增加幼儿的自信心，让幼儿成长的更快。

托班手工教案篇3

活动目标

重点难点

1、尝试用团纸或者搓纸、撕纸的方法，把比瓶口大的纸片装进瓶子里。2、在老师引导下，情愿观测、仿照老师、同伴的动作，自己动手进行装纸片练习。3、情愿自己动手操作，不依靠成人援助。

活动预备

1、每人一个塑料瓶。2、每组一个小筐，内装假设干张比瓶口稍大些的纸片。

活动内容：

1、老师出示空塑料瓶，经瓶子娃娃的吻进行讲解并描述，引起幼儿往瓶里装纸片的爱好。

〔1〕老师：瓶子娃娃肚子空了，肚子饿了，怎么办呀？谁情愿来喂它吃东西？

〔2〕老师：我们做什么好吃的送给瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

2、老师引导幼儿争论，尝试往瓶子里装大纸片的方法。

〔1〕老师：纸片可以喂进瓶子娃娃的肚子里吗？小伙伴们动手试一试吧！〔每人尝试一张经小纸。〕

〔2〕老师依据幼儿的操作提取动作，协作夸张的动作和语言，援助幼儿归纳几佫把大纸片装进瓶子里的方法。〔团纸、搓纸、撕纸等〕

〔3〕老师强调规章：多装几张纸，让瓶子娃娃吃饱。

〔4〕幼儿仿照老师动作，边说：娃娃，我喂你吃饭：边进行操作练习。

〔5〕老师巡回指导，引导。援助个别幼儿观测，仿照老师和同伴的动作，自己的手把纸片装进瓶子里。

3、幼儿将“吃饱”的瓶子娃娃放在小组桌上进行展示，和同伴沟通自己的制作方法，体验制作成艻喜悦。

老师：

〔1〕瓶子娃娃肚子吃饱啦，真棒呀！

〔2〕是谁把它们喂饱的？你是怎么喂的呀？

〔3〕瓶子宝宝感谢小伙伴们！你们真棒！

托班手工教案篇4

设计意图：

每当我跟小伙伴们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的爱好，但爱好点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫究竟是什么样子的。孩子们的爱好点达到了共鸣。同时，老师应发觉幼儿喜爱的感爱好的事物所隐含的教育价值，满意幼儿的探究爱好，尊敬幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的爱好，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。

活动目标：

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

制造成型的.毛毛虫一个、裁成小块的报纸假设干、袜子人手各一、皮筋假设干、托盘、小筐、塑料碗

活动重点：将报纸揉成球

活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

活动过程：

一、设置情景，引发爱好。

老师：今日，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观测分析，鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。

1、老师：小伙伴们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？〔鼓舞幼儿说一说做毛毛虫所用的材料〕

2、老师：刚才小伙伴们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫到底是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。

〔老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。〕

老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

三、老师示范。

1、老师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师到底是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。〔老师开始示范〕

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最末贴上眼睛和鼻子。

2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？

老师小结：小伙伴们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最末，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

四、幼儿操作，老师巡回观测与指导

1、老师：小伙伴们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、老师：小伙伴们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

3、老师：遇到困难的时候小伙伴可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小伙伴是怎么做的。

〔幼儿在操作的过程中老师重点观测以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，援助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓舞技能强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。〕

五、争论共享。

老师：小伙伴们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小伙伴们拿着自己的毛毛虫找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

六、活动延伸。

老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！