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读书有三境界：“吞〞“啃〞“品〞。

“吞〞乃生吞活剥、囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致肿胀——但这个过程终究是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有大量人都是进入中年后凭反刍青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞〞虽为知识累积的必经之途，但终究是读的低级阶段。

“啃〞乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头晕脑涨、寝食担心的砥砺聪慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必需付出的艰辛。“为伊消得人憔悴〞是任何一位学有所成的人都不能蠲（juān，免除）免的里程。“啃〞是在“吞〞之基础上的知性提高——这是将死知识化为活的血肉的过程。

“品〞乃焚香沐浴，如饮醍醐（tíhú）——是成熟聪颖的心灵和星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯穿的人生不胜惋惜地道别了青春光阴——严肃地踏上了奉献岁月。暴躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“蓦然回首〞，天机消溶于慧心。“品〞是在“啃〞之基础上的悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。

读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入其次境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与其次境界的人。“吞〞至其博，“啃〞至其深，“品〞至灵性——若无博与深，则灵性无其根本。

举凡大家鸿儒，书读到“品〞至灵性后，往往将“吞〞“啃〞“品〞三字当成进一步治学用的相济并用的三种方法：“吞〞文字，“啃〞新意，“品〞韵致。或者是：泛读的“吞〞之，精读的“啃〞之，需细细体悟的则“品〞之。

对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞〞“啃〞“品〞三字当做对待不同读物的不同阅读方法：无用的书“吞〞，有用的书“啃〞，启心益智的书不妨“品〞——那么人生同样会受益无穷。

1．请简要概括这篇短文的内容。

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2．本文的论点是什么？论证方法是什么？

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3．用文中的词语概括达到以下每一境界的结果。

（1）“吞〞；（2）“啃〞；（3）“品〞

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4．对于文中“咬烂磨碎骨头，获取钙质〞这句话，你是怎样理解的？

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参考答案：

1．通过对读书三境界的阐述，说明达到“三境界〞，或者把“吞〞“啃〞“品〞当做对待不同读物的阅读方法，那么人生将会受益无穷。

2．读书有三境界：“吞〞“啃〞“品〞。道理论证

3．（1

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