语文学科规范教学计划表(罗莉)

16___语_

级__五

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本册教材继续按话题组织单元，以整合的方式组织教科书内容，共设计了八个话题。这八个主题单元分别是“自然之景生活怀的宇宙往事动物电影友爱个话题为一个单元。每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本班有学生23人。男生人，女生12人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务，大部分学生有学好的愿望，能够随时记录听课笔记。本学期在完成教学任务方面存在不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。本学期为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。知识与能：1.学会和会认本组课文中的29个生字。

通过朗读，体品

揣摩课文的表达顺

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容表达的3.体会文中重点词句的含义，揣摩写得生动、形象、优美的句感感受神子的表达方法。奇绚丽

序，领悟观察和描写的方

4.揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法。过程与法：1.引导学生自读自悟，体会文章的思想感情。2.学习文中的表达方法，抒发自己的情感。

自然之景。

法。

情感、度与价值观1.读懂课文，感受语言文字的魅力。2.通过学习语言文字，感受神奇绚丽的自然之景。知识与能：1.学会和会认本组课文中的30个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法4.培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。过程与法：1.导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。2.指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。情感、度与价值观1.理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。2.组织学生开展丰富多彩的读书活动。

引生理解课文用串主内容。连问题概括标题追溯内容借助法概章主要内容。

知识与能：1.学会和会认本组课文中的30个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法4.培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。过程与法：1.导学生收集材料、提出问题、概括大意、内容借助等方法概括文章主要内容。2.指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。情感、度与价值观1.理解文章主要内容的基础上感受住过灿烂的文化，学习先辈为了祖国献出生命的高贵品质。2.织学生开展丰富多彩的社会活动，通过活动，进一步了解祖国的过去和现在，为创建和谐社会尽力。知识与能：1.学会本组课文中的32个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生想象能力。3.培养学生质疑问难的能力。4.学习作者表达方法，想象画面，练习习作。过程与法：1.引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。2.培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

引生用串连问题概括标题追溯内容借助法概章主要内容。读懂课文，感话故事民间传神奇美丽激发对祖热爱。

指导学生反复诵读，体会人物的思想感情。在理解课文内容的基础上大胆想引导学生从课文中归纳联想方法。

情感、度与价值观1.读懂课文，感受古代劳动人民丰富的想象力。2.激发学生对现代科技的热爱。知识与能：1.学会本组课文中的30个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生观察、思维、想象、合作的能力。4.培养学生质疑问难的能力。5.学习课文中写人叙事的方法。过程与法：1.引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。2.培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。情感、度与价值观1.读懂课文，回味美好、难忘的童年生活。2.教育学生学会关心别人，关爱别人。

学人学习写人叙方叙事的方法；法读懂课文，受时时关心他人为他想的教育。

知识与能：1.学会本组课文中的30个生字，认识多音字，认识新部首。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文和古诗。3.过课文的学习，培养学生观察自然、了解自然的意识；培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。过程与法：1.会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力，感受汉字的魅力。2.通过“探究与发现养学生的动手操作能力和观察能力，培养其主动探究与发现的意识。3.口语交际的过程中，激发学生的想像力，培养学生的创新

认部首了解观察和抓物特写的方法。

培养学生观察自然、了解自然、探究科学的兴趣和动手、观察能力，培养学生的创新意识和良好的

意识和良好的表达习惯。情感、度与价值观通过课文学习，培养学生观察自然、了解自然的意识；培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。知识与能：1.学会本组课文中的36个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、练习阅读课文，分角色朗读课文。4.表演课本剧，初步了解戏剧的基本常识。过程与法：通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己的观点来评析剧中的人物。情感、度与价值观通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一个诚实、不虚荣的人。知识与能：1.学会本组课文中的23个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。3.培养学生观察、思维、想象、合作、质疑问难的能力。4.学习作者表达的方法，体会文章所表达的思想感情。过程与法：1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。2、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。情感、度与价值观

复述课文，分朗读课文；认中人主要特点能用的观评析的人物。读懂课文，体章所的思想感情。

表达习惯。在读一读、演一演中体会人物性格，提高语言表达能力。理解课文主要内容，体会文章思想感情。

1.懂课文，做和平的小使者，用实际行动为世界友爱和平作出贡献。1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用强学法指导，培养学生自学能力。2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。3、注意阅读教学的方法，重要的是“把阅读的时间交还给学生让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体