教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)-8

参考答案:C教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、简答题课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？参考答案:【答案】课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、课程标准和教材。2、判断题身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，教学不能走在发展的前面。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，同时教育要适应“最近发展区”，走在发展的前面。3、多选题消除自卑感常用的方法包括_____。A:引导学生对自己进行客观全面的认知B:对成败进行正确的归因C性观念D:用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E:帮助学生不时有成功的体验参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE解析：略。4、判断题教学有法，但无定法。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，教学的艺术性也正体现在这里。5、单选题婴儿刚出生时，最发达的感觉是_____。参考答案:ABC本题解释:参考答案：C。参考解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。6、单选题夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出_____教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育思想。7、多选题以下属于学生间认知方式差异的是_____A场独立与场依存B型与顺从型C冲动型D型与发散型E内倾型参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。8、单选题斯坦伯格认为在智力成分中，起核心作用的是_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：美国耶鲁大学的心理学家斯坦伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策。9、多选题综合实践活动课程包括_____。C:社区服务与社会实践本题解释:【答案】ABC。解析：义务教育阶段综合实践活动包括两部分内容：指定性与非指定性内容。指定性内容包括研究性学习、社区实践、劳动技术教育、信息技术四大领域；非指定性内容是由各地区和学校根据自己的实际情况确定的内容。10、简答题{##}过程始终贯穿在整个学习与教学的过程中。参考答案:本题解释:参考解析：评价和反思11、单选题实施义务教育_____。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。12、多选题近代环境决定论的代表人物如要有_____。参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：此题目中给出的时间是“近代”，所以柏拉图和荀子首先排除掉，而施太伦是人格主义哲学观点的心理学家，故又把E项排除掉。故选BC。13、单选题_____是制度化教育出现的教育标志。A:近代学校体系的形成B学校的出现C的实现D教育的产生参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段，学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构。制度化的教育主要是指向形成系统的各级各类学校。所以选A。14、单选题某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：本题考查的是发散性思维的特征。发散性思维具有流畅性、独特性和变通性三个特点，考生需掌握它们的含义。本题体现的是发散性思维的独特性。15、判断题生态系统观是由布朗芬布伦纳提出来的。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考察儿童心理发展中生态系统观的概念相关知识。【错因分析】对该概念了解不够。16、简答题简述如何对特殊儿童进行教育。参考答案:参考解析：特殊教育的内容必须满足各类特殊儿童的特殊需要。如向智力超常儿童提供较同龄儿童难度更大的课程资料；对于智力落后儿童，教学内容应该是同其实际密切相关的知识和专业技能。相对普通教育中阅读和计算等技能，特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊技能。创设适合特殊儿童学习的环境：(1)普通班；(2)普通班加巡回辅导；(3)普通班加资源教室；(4)特殊班加少量普通班；(5)特殊班；(6)特殊学校。17、简答题区域活动参考答案:参考解析：区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。18、填空题班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、____和目标管理。参考答案:民主管理本题解释:参考解析：【答案】民主管理19、单选题下列不属于幼儿园活动室布置原则的是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观经济的原则。20、单选题课堂教学效率的高低取决于_____三大要素的相互协调。A:教师、学生、教学策略B:教师、学生、课堂情境C:教师、教学设备、学生D:教师、学生、纪律参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查课堂管理。课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。故选B。21、多选题下列属于奥苏伯尔有意义学习的条件的是_____。A:材料本身必须具有逻辑意义B:学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C:学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性.并使两名相互作用D:学习材料要高于学习者的能力范围参考答案:ABC本题解释:【答案】A,B,C解析：A属于有意义学习的客观条件，B、C属于有意义学习的主观条件。22、填空题我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____参考答案:未成年公民本题解释:【答案】未成年公民23、单选题在本行政区实施有效的教育法规，属于_____。C育法规参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。24、单选题通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的是_____。参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育心理学基本研究方法的掌握情况。【参考答案】D【名师点睛】实验法是指从某种理论或假设出发，有计划地控制某些条件，以促使某种或某些现象的产生，从而对其结果进行分析研究的一种方法。实验法的关键就在于“控制”。测量法是指应用某种测验来研究心理活动规律与特性的一种方法，即按照一定的规则和程序，对心理现象进行数量化测定，“规则和程序”“量化測定”是关键词。观察法则是应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对被试的言行进行考察，从而搜集资料的一种方法。题干所示为作品分析法。25、单选题下列有关我国学前教育的描述，不正确的是_____。A:学前教育属于基础教育B:学前教育是一种启蒙教育C:学前教育属于义务教育D:学前教育是实施全面发展的教育参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：我国的义务教育指的是从小学到初中的九年义务教育，学前教育不属于义务教育，所以本题选C。26、单选题“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明了教学中下列哪个选项的意义？_____本题解释:【答案】主体性C、能力D:加强“双基”教学参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中不仅要教授学生知识，更重要的是要教给学生学习的能力。27、简答题概念参考答案:参考解析：概念是人们用于认识和掌握自然现象之网的纽结，是认识过程中的阶段。思维要正确地反映客观现实的辩证运动，概念就必须是辩证的，是主观性与客观性、特殊性与普遍性、抽象性与具体性的辩证统一。28、判断题教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。29、多选题当教师进行说服时，应当只提出正面材料的情形有_____。A:面对低年级学生时B:学生没有相反观点时C:培养长期稳定的态度时D:说服的任务是解决当务之急的问题时参考答案:AD本题解释:【答案】AD。解析：B、C选项应当提供正反两方面的材料。30、填空题素质教育是教育自身发展和自我完善的必然选择，素质教育具有主体性、全面性、全体性、发展性等特征，其中____是其最本质的特征。参考答案:主体性31、多选题学生的心理发展主要包括_____方面。参考答案:ABD本题解释:参考答案：ABD。参考解析：学生的心理发展主要包括认知、情感和社会性的发展。故选ABD。32、单选题我国教师的身份特征是_____。参考答案:B本题解释:答案B。解析：我国教师的身份特征是专业人员。33、单选题美国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是_____。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查各种智力理论的提出者。各种智力理论中最容易考查的是多元智力理论。其他智力理论也有可能考到，但是考试的知识点相对较为简单。【参考答案】A【名师点睛】智力的二因素理论提出者是斯皮尔曼。他认为智力由一般因素和特殊因素两种因素构成。智力的群因素理论由瑟斯顿提出，他认为，智力是由几个彼此无关的“原始的心理能力”组成。他概括出七种基本因素：语言理解能力、语言流杨程度、数字能力、空间知觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论。他认为，智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。多元智力理论由加德纳提出。34、单选题小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：有意后注意也叫随意后注意，是由自觉的但不需要意志努力的注意。35、多选题影响个体身心发展的主要因素包括_____。D主观能动性参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：影响个体身心发展的因素非常多，主要因素有遗传、环境、教育和人的主观能动性，这几个因素共同作用于个体的身心发展。36、单选题2014年2月3日_____正式宣誓就任美国联邦储备委员会新一任主席，成为美联储百年历史上首位女性主席。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：珍妮特？耶伦于2014年2月3日正式宣誓就任美国联邦储备委员会新一任主席．接任本？伯南克成为美联储百年历史上首位女性主席。谢丽尔．布恩．艾萨克斯是美国影艺学院首位黑人女主席。桑德拉？鲍德温是美国奥委会首位女主席，夏皮罗是美国证交会首位女主席。故本题答案为A。37、简答题论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示。参考答案:参考解析：第一，个体身心发展具有不平衡性。这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。这就要求教育者抓住时机，适时有效地开展教育工作，要关注个体身心发展的关键期。第二，个体身心发展具有顺序性。从出生到成人，个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。从生理方面来看，身体的发展基本是按照“从头部向下肢”“从中心部位向边缘方向”发展的过程。从心理角度来看，儿童思维能力的发展是从具体形象思维逐步发展到抽象逻辑思维阶段，记忆也是由无意义的机械记忆过渡到有意义记忆阶段的。这就要求教育者要循序渐进，由浅入深，不能揠苗助长，急功近利。第三，个体身心发展具有阶段性。各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，前后相邻的阶段是有规律地更替的。在一个阶段内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而使发展水平达到一个新的阶段。相邻的两个阶段个体发展具有过渡性，但每个阶段在生理、心理和行为方式上都有很大差异。这要求教育者要针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法，按步骤、分阶段、有的放矢地进行教育。第四，个体身心发展具有互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿，同时这种互补性也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志品质、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这就要求教育者从整体出发，系统完整地进行教育，做到综合育人，还要注重培养学生自信和努力的品质。第五，个体发展的差异性。这是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性。具体表现为不同个体在同一方面发展速度和水平的差异，以及单个个体不同方面的差异性。因此，教育者一定要尊重和理解个体发展的差异性，注意到学生之间的发展差异，因材施教。38、单选题集体是群体发展的_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且有重要的社会意义。39、填空题法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在____一书中。参考答案:爱弥儿本题解释:【答案】爱弥儿40、单选题不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。41、填空题幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的____和____引起的。参考答案:兴趣情绪本题解释:参考解析：兴趣情绪42、判断题核心课程既可以避免学科本身距离生活过远，又可以避免单凭儿童的兴趣和动机来组织课程。_____程参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：核心课程产生于20世纪20、30年代。它一反分科课程将各门学科进行切分的做法，而是在若干科目中选择若干重要的学科合并起来，构成一个范围广阔的科目，规定为每一学生所必修，同时尽量使其他学科与之配合。它主张以人类社会的基本活动为中心，这样既可以避免学科本身距离生活过于遥远，又可以避免单凭儿童的兴趣和动机来组织课程，以致酿成概念模糊和体系混乱的后果。43、单选题在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。B:有效地监控解题过程C:熟练地应用计算技能D:完成对问题的心理表征参考答案:D