XXXX中考物理复习方案第单元机械功与机械能课件教

第14课时杠杆滑轮其他机械第五单元机械功与机械能第15课时功与功率功的原理第16课时机械效率第五单元机械功与机械能第14课时杠杆滑轮其他机械考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第14课时┃杠杆滑轮其他机械考点聚焦考点聚焦归类示例考点1杠杆1．杠杆基本知识简图定义在力的作用下绕着__________转动的硬棒叫杠杆固定点第14课时┃杠杆滑轮其他机械五要素支点杠杆绕着转动的点，一般用字母O表示动力使杠杆转动的力，一般用字母F1表示阻力阻碍杠杆转动的力，一般用字母F2表示动力臂从支点到动力作用线的垂直距离，一般用字母L1表示阻力臂从支点到阻力作用线的垂直距离，一般用字母L2表示说明①动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点在杠杆上；②动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向相反考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮其他机械2.杠杆的分类特征特点应用举例省力杠杆动力臂______阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂______阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼竿等臂杠杆动力臂______阻力臂不省力、不费力天平、定滑轮大于小于等于考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮其他机械考点2杠杆平衡条件考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮其他机械考点3滑轮定义实质特点定滑轮轴固定不动的滑轮____杠杆使用定滑轮______力，但可以改变动力的______动滑轮轴可以随物体一起运动的滑轮动力臂为阻力臂____的杠杆使用动滑轮省______力，但费一倍距离，且动滑轮不能改变力的方向一半等臂不省方向二倍考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮其他机械滑轮组滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成①在忽略滑轮组与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的几分之一②既可以省力又可以改变力的作用方向定义实质特点考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮其他机械考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械考点4其他简单机机械杠杆距离考点聚焦归类示例归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械类型一杠杠杆的五要要素D

例1

[2013·天津]

如图14－1甲所示为用瓶起开启瓶盖时的情景，关于该瓶起使用时的杠杆示意图正确的是(

)图14－1考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm251101623类型二实验探究：杠杆的平衡条件根据实验数据，可以得出的结论是：_____________(用文字或符号表述均可)。左考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械点评此题是探究杠杆的平衡条件实验，考查了杠杆的平衡条件及杠杆的调节，是一道基础性题目。考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械类型三滑滑轮和滑轮轮组D图14－2考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械

例1

[2013·日照]

如图14－3所示是用滑轮组提升重物的情景，请用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绕法。图14－3考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械如图所示考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械类型四斜斜面和轮轴轴C

例5

如图14－4所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是(

)考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械解析由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，叫做轮轴。汽车的方向盘、门把手相当于轮轴，所以A、D错误；桔槔相当于杠杆，所以B错误。盘山公路在高度不变的情况下，增大了行程，从而更省力，所以是斜面。考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械杠杆“最小力”的作法考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械图14－5

图14－6考点聚焦归类示例第14课时┃杠杆滑轮轮其他机机械1.动力和阻力方向的确定动力和阻力使绕支点转动的方向总是相反的。也就是说，如果在动力的作用下，杠杆绕支点顺时针转动，那么阻力的方向就一定是使杠杆绕支点逆时针转动。利用这个规律就能准确地判断出动力和阻力的方向来，不必死记硬背。2．在判断杠杆平衡变化问题时可充分利用“极值法”，例如平衡状态下的杠杆，在分析将左右两端的物体都向支点移动相同的距离后的情况时，我们可假设力臂较短的一方直接移动到了支点，而另一方肯定会下降；在判断将杠杆左右两端的物体都减少相同质量的问题时，也同样可假设质量较小的一方其质量减少到了零，同理可进行判断。考点聚焦归类示例第15课时功与与功率功功的原理考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第15课时┃功与功率功功的原理理考点聚焦考点聚焦归类示例考点1功1．功的两个个必要因素素：一是作作用在物体体上的________；二是物体体在力的方方向上通过过的________。[注意]常见不做功功的三种情情况：(1)有力无距离离，例如举举着物体不不动，虽然然用力，但但没有在力力的方向上上通过距离离。(2)有距离无力力，例如正正在空中飞飞行的铁饼饼，虽然由由于惯性在空中运动动了一段距距离，但是是在这个过过程中运动动员不再有有力作用在在铁饼上，，所以运动动员不再对对铁饼做功功。距离力第15课时┃功与功率功功的原理理(3)有力，也有有距离，但但力和运动动方向垂直直，即物体体虽然运动动，但没有有在力的方方向上通过过距离，例例如在水平平方向运动动的物体，，重力没有有做功。2．功的计算算：功等于于力跟物体体在力的方方向上通过过的距离的的________。公式：____________。3．功的单位位：______，1J＝1N·m。[点拨]感受功的大大小：把一一个鸡蛋举举高1m所做的功大大约是0.5J。焦耳乘积W＝Fs考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理理[注意]应用功的公公式时要注注意：(1)分清哪个力力对物体做做功，计算算时F就用这个力力。(2)公式中s一定是在力力的方向上上通过的距距离，强调调对应关系系。(3)功的单位““J”(1N·m＝1J)，不要与力力和力臂乘乘积的(N·m，不能写成成“J”)单位混淆。。(4)做功的多少少由W＝Fs决定，与物物体做匀速速运动还是是变速运动动无关。考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理理考点2功率快慢单位时间考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理理W考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理理考点3功的原理1．内容：使使用任何机机械都不能能省______。(1)功的原理是是一个普遍遍的结论，，对于任何何机械都适适用。(2)功的原理告告诉我们：：使用机械械要省力必必须________，要省距离离必须________，既______又__________的机械是没有有的。(3)使用机械虽然然不能省功，，但人类仍然然使用，是因因为使用机械械或者可以________、或者可以__________、也可以改变变力的________，给人类工作作带来很多方方便。(4)一般做题遇到到的多是理想想机械(忽略摩擦和机机械本身的重重力)，理想情况下下使用机械时时，人们所做做的功等于直直接用手对重重物所做的功功。方向功费距离费力省力省距离省力省距离考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理2．应用：斜面面、杠杆、滑滑轮及滑轮组组等。以斜面为例：：(1)理想斜面：斜斜面光滑。(2)理想斜面公式式：FL＝Gh。其中F是沿斜面方向向的推力(或拉力)，L是斜面长，G是物体的重力力，h是斜面的高度度。如果斜面与物物体间的摩擦擦力为f，则：FL＝fL＋Gh；这样F做功就大于直直接对物体做做的功(Gh)。考点聚焦归类示例归类示例第15课时┃功与功率功功的原理类型一力对对物体做功的的条件例1[2013··临沂]下列过程中人人对桶做功的的是()A．提着桶站立立不动B．提着桶水平平移动C．提着桶站在在匀速向上运运动的电梯内内D．提着桶站在在匀速水平运运动的车厢内内C考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理

点评做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的方向上通过了距离，力对物体才做功。

解析

A项提着桶站立不动，人给桶一个向上的力，桶向上没有移动距离，人对桶没有做功，错误。B项提着桶水平移动，人给桶一个向上的力，桶向上没有移动距离，人对桶没有做功，错误。C项提着桶站在匀速向上运动的电梯内，人给桶一个向上的力，桶向上移动距离，人对桶做功，正确。D项提着桶站在匀速水平运动的车厢内，人给桶一个向上的力，桶向上没有移动距离，人对桶没有做功，错误。考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率率功的原理理例2[2013··湘西]在水平地面上上，用50N的水平拉力拉拉重为100N的小车，使小小车沿水平方方向前进了5m，这时拉力所所做的功是()A．50JB．250JC．750JD．0J类型二功、、功率及其计计算B考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理点评本题考查了功的计算方法，提升重物W＝Gh，水平运动W＝Fs，计算时注意力和距离方向的一致性。考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理例3学习了功率的的知识后，小小明和几位同同学准备开展展“比一比谁谁的功率大””的活动，他他们设计了三三套方案：①①测量出各自自的体重、爬爬楼用的时间间和爬楼的高高度，算出爬爬楼的功率并并进行比较；；②控制爬楼楼的时间相同同，测量出各各自的体重、、爬楼的高度度，算出爬楼楼做的功并进进行比较；③③控制爬楼的的高度相同，，测量出各自自的体重、爬爬楼的时间，，算出体重和和时间的比值值并进行比较较，可行的是是()A．只有①B．只有①②C．只有②③D．①②③都可可以D考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理点评功率的计算公式是这一实验的原理，因此要从公式入手，找出需要测量的量，同时要注意不变的量和对应比较功率的方法。考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理例4[2013··郴州]一颗子弹在枪枪膛中所受平平均推力约为为500N，枪管长1.2m，子弹从被击击发到离开枪枪口用时0.1s，则推力做功功为________J，做功的功率率为________W。6000600考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理点评本题考查功及功率的计算，根据题意要求选择公式，从而计算出所要求的物理量，属于比较简单的计算题。考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理类型三功的的原理

例4如图15－1所示，两小儿之辩，关于机械省力，省功以及机械效率的辩论，你支持哪一方的说法？不支持另外一方的原因是什么？图15－1考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理支持乙的说法法；不支持甲甲的原因：(1)使用任何机械械都不省功；；(2)使用机械要多多做额外功，，机械效率会会更低。点评本题考查功的原理的应用，一定要记住：使用任何机械，额外功都存在，都不能省功。考点聚焦归类示例第15课时┃功与功率功功的原理如何测爬楼的功率考点聚焦归类示例第16课时机械效效率考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第16课时┃机械效率考点聚焦考点1有用功、额外外功和总功考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率考点聚焦归类示例考点2机械效率及计计算百分数有用功跟总功功小于1第16课时┃机械效率考点3机械效率的测测量(以滑轮组为例例)测滑轮组的机机械效率名称原理η＝_____________＝____________示意图考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率操作沿____________方向________提升重物工具________、____________所测量物重G、物体上升高度h、拉力F、测力计移动距离s得出结论a．同一滑轮组，提升重物越_____，机械效率越______；b.提升相同重物，滑轮组中动滑轮个数越多，机械效率越_____，但越省力竖直向上匀速刻度尺弹簧测力计重高低考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率增加减小减小考点聚焦归类示例归类示例第16课时┃机械效率类型一有用用功的理解与与计算C考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率类型二机械械效率的计算算

例2

[2013·天津]

建筑工地上，工人师傅将如图16－1所示的滑轮装配成最省力的滑轮组，利用它站在地面上向下拉绳提升重物。求：图16－1考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率(1)请在图中画出出滑轮组的绕绕线。(2)利用此滑轮组组，工人用500N的力将1200N的重物匀速提提升4m，求滑轮组的的机械效率。。(1)滑轮组的绕线如图所示(2)80%考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率

点评本题考查了滑轮组的绕法、机械效率的计算。滑轮组的组装有两种方法，从定滑轮绕起或从动滑轮绕起。要看清题目的每一个要求，选择合适的绕线方法。考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率

例3

[2013·眉山]

如图16－2所示，利用滑轮组吊运建筑材料。某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10m的楼上，用时40s，卷扬机提供的拉力F做功的功率为1250W。在此过程中，求：(1)拉力F做功多少？(2)拉力F的大小为多少？(3)滑轮组的机械效率为多少？图16－2考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率(1)5×104J(2)2500N(3)80%考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率

点评此题考查的是机械效率、有用功和总功的计算，会正确判定作用在动滑轮上的绳子段数，清楚绳子拉下的长度与物体上升高度的对应关系，是解决此类问题的关键。

考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率类型三实验验：测滑轮组组的机械效率率例4[2013··锦州]在探究“滑轮轮组的机械效效率”时，小小明利用两组组滑轮组进行行了5次测量，用一一个动滑轮和和一个定滑轮轮测定前4组数据，用两两个动滑轮和和两个定滑轮轮测得第5组数据，测得得数据如下表表：考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率实验次数动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.3①5140.1②0.5考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率(1)请根据前四组数据，在图16－3甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法。图16－3考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率如图所示考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率(2)实验中应沿竖竖直方向_______拉动弹簧测力力计。(3)表格中编号①①处数据应为为________；根据图乙中中弹簧测力计计可知编号②②处数据应为为________N。(4)由表中第1、2组数据可知，，同一滑轮组组的机械效率率与________________无关。(5)由表中第第3、4组数据可可知，同同一滑轮轮组的机机械效率率与摩擦擦和________________有关。(6)有的同学学认为：：“机械械越省力力，它的的机械效效率越高高”。你你认为这这句话是是________(选填“正正确”或或“错误误”)的。你是是用小明明收集的的数据中中________两组数据据对比分分析来判判断的。。匀速66.71.6物体被提提升的高高度被提升的的物重错误4、5考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率率考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率率考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率率

点评此题是探究“滑轮组的机械效率”实验，考查了滑轮组机械效率的计算，根据数据分析影响滑轮组效率的因素，同时考查了有关滑轮组的组装及测力计的读数问题，要细心分析每一个问题。考点聚焦归类示例第16课时┃机械效率率

比较滑轮组的机械效率的方法：(1)动滑轮相同时，重物越重，机械效率越大；(2)重物重力相同时，动滑轮越重，机械效率越小。考点聚焦归类示例第17课时机机械能能考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第17课时┃机械能考点聚焦考点聚焦归类示例考点1动能和势势能动能和势势能定义影响因素动能物体由于________而具有的能物体的________和物体的运动________势能重力势能物体由于______而具有的能物体的______和物体位置的______弹性势能物体由于发生________而具有的能物体弹性形变的程度弹性形变变运动质量速度被举高质量高度第17课时┃机械能[注意](1)一切运动动的物体体都具有有动能，，具有动动能的物物体一定定在运动动。(2)探究重力力势能的的大小与与哪些因因素有关关时运用用控制变变量法和和转换法法分析。。在实验验过程中中，可以以用从高高处下落落的物体体下落后后所具有有的形变变程度来来判断它它的重力力势能的的大小。。(3)重力势能能是个相相对量，，因为同同一物体体选择不不同的参参考点，，其高度度是不同同的，重重力势能能也是不不同的。。[易错点]不是发生生形变的的物体都都具有弹弹性势能能，如橡橡皮泥发发生形变变就不具具有弹性性势能，，因为它它发生的的形变不不是弹性性形变。。考点聚焦归类示例第17课时┃机械能考点2机械能及及其转化化势能动能考点聚焦归类示例第17课时┃机械能2．物体的的动能和和势能可可以相互互转化。。[点拨](1)物体动能能和重力力势能间间的转化化规律条件运动情况动能重力势能转化方向质量一定加速下降增大减小重力势能转化为动能减速上升减小增大动能转化为重力势能考点聚焦归类示例第17课时┃机械能(2)动能与弹弹性势能能间的转转化规律律①如果一一个物体体的动能能减小，，而另一一个物体体的弹性性势能增增大，则则动能转转化为弹弹性势能能。②如果一一个物体体的动能能增大，，而另一一个物体体的弹性性势能减减小，则则弹性势势能转化化为动能能。考点聚焦归类示例机械能与与内能第17课时┃机械能机械能宏观量物体作为一个整体运动，它所具有的能量大小与机械运动情况有关内能微观量物体内部所有分子的动能和分子间相互作用势能的总和，内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关说明无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动考点聚焦归类示例归类示例第17课时┃机械能类型一影影响动动能、势势能大小小的因素素

例1

[2012·自贡](1)在探究“动能与速度关系时”，________不变，让小球从________(选填“相同”或“不同”)的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。(2)在探究“动能与质量关系时”，要保持_______相同，就是让质量不同的小球从____________滚下。图17－1质量不同速度同一高度度考点聚焦归类示例第17课时┃机械能(3)物理研究究方法有有许多，，本实验验运用了了两种方方法：一一是_____________法；二是是转换法法。就本本题来说说：用______________________来表示小小球动能能大小的的方法就就是转换换法。木块被推推动距离离的远近近控制变量量法考点聚焦归类示例第17课时┃机械能

(1)探究动能与速度大小的关系，要求两球的质量相同，高度不同，所以到达底端的速度不同；高度越高的小球运动到底端时速度越大，把木块撞击得越远，说明其动能越大；由此可以得出的结论是：物体质量一定时，运动速度越大，动能越大。(2)探究动能与质量大小的关系，要求两球的高度相同，这样到达底端的速度相同，但它们的质量不同；质量越大的小球把平面上的木块撞击得越远，说明小球的动能越大，由此可以得出的结论是：在运动速度一定时，物体质量越大，动能越大。

解析考点聚焦归类示例第17课时┃机械能(3)实验过程程中分别别控制质质量和速速度不变变的研究究问题方方法利用用的是控控制变量量法；把把小球的的动能大大小转化化为撞击击木块距距离的长长短，这这样研究究问题的的方法叫叫转换法法。

点评解决此类问题要学会利用控制变量法和转换法，探究影响动能的大小因素。考点聚焦归类示例第17课时┃机械能例2某同学做做影响重重力势能能大小的的因素的的探究实实验，其其探究程程序如下下：猜想：影影响重力力势能大大小的因因素可能能有：A．重力势势能大小小可能与与物体的的质量有有关B．重力势势能大小小可能与与物体的的高度有有关实验器材材：带有有四个铁铁钉的小小方桌、、沙箱、、刻度尺尺及钢柱柱、木块块各一块块。实验方案案、实验验步骤如如图17－2a、b、c所示考点聚焦归类示例第17课时┃机械能图17－2完成下列问题：(1)通过____________________________现象确认重力势能的大小。(2)观察a、b两实验得到的结论是_____________________________________。(3)观察a、c两实验得到的结论是______________________________________。高度相同同时，质质量越大大，重力力势能越越大方桌被撞撞击后陷陷入沙中中的深浅浅质量相同同时，高高度越大大，重力力势能越越大考点聚焦归类示例第17课时┃机械能解析

(1)重力势能的大小无法直接观察到，所以采用转换法，通过观察方桌被撞击后陷入沙中的深浅来判断重力势能的大小；(2)a、b两图中，选用的都是钢柱，质量相同；但是高度不同，因此探究的是重力势能与高度的关系，得出的结论是：质量相同时，高度越大，重力势能越大。(3)a、c两图中，选用的物体不同，因此质量不同；但是高度相同，因此探究的是重力势能与质量的关系，得出的结论是：高度相同时，质量越大，重力势能越大。

点评该题考查了探究重力势能与质量和高度的关系的实验，注意转换法和控制变量法在该实验中的应用。考点聚焦归类示例第17课时┃机械能类型二机机械能能及其转