2016年心理咨询师三级理论知识模拟试题及答案

2016年心理咨询师三级模拟试题及答案⑶一、单项选择下列心理现象不属于心理过程的是（）认识情绪情感需要和动机意志活动反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把意识看作是一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能，反对把心理学只看做门纯科学，重视心理学的实际应用，这属于（）构造心理学机能主义心理学格式塔心理学认知心理学一个右利手患者虽然发音器官没有毛病，却失去了说话的能力，但是患者仍保留听懂别人说话以及写字和阅读的能力，这种情形可能是患者的那个部位受到了损伤?（）左半球的额叶右半球的额叶左半球顶叶右半球顶叶下列现象不属于内脏感觉的是（）性痛便意压觉对物质现象的延续性和顺序性的反应是（）时间知觉IB.运动知觉C.距离知觉D.空间知觉瞬时记忆是通过什么进行信息编码的？（）对语言文字是通过声音，对非语言文字是通过形象事物的形象语义或形象听觉一大一小，但一样重的木盒，掂起来总感觉小的重大的轻，人的这种心理准备叫（）迁移原型启发定势定型注意的广度是（）22TOC\o"1-5"\h\z5〜97〜108〜26〜11下列哪些不属于生长性需要()空气IB.谈恋爱C.升职D.自考B=F(P,E)中的E是指()个人个人所处的环境行为函数关系获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系，在人的一生中一直在发展的智力叫做()晶体智力液体智力液体能力创造能力心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征叫（）气质人格性格能力最早的社会心理学研究，是围绕着（）进行的哲学争论。人性性意识和物质的关系唯心或唯物社会心理学研究应遵循的伦理原则不包括（）被试者签订协议后，不能随便退出，以免影响研究的结果不得和被试者建立研究以外的其他关系在具体研究中，研究者必须采取保护被试者的措施在制定研究计划时，研究者应评估其道德可行性在每个人的成长过程中，开始认识到作为女孩应该温柔，贤淑，端庄，男孩应该坚强。英勇，有担当，这属于男女之间的（）性性别性别角色性别认同朋友属于（）先赋角色规定性角色开放性角色不自觉角色由他人的判断所反映的自我概念叫（）客我主我镜我社会自我影响自尊的因素不包括（）家庭中的亲子关系行为反馈选择参与与扬长避短自我评价下列最接近大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况的信息整合模式是（）平均模式加权平均模式加法模式中心品质模式下列沟通形式，群体成员的满意度较高的是（）全通道式圆周式轮式Y式在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速的蔓延，时尚，谣言像滚雪球一样。下列属于塔尔德模仿律的是（）上升律下降律先内后外律几何级数率下列说法不正确的是（）在沟通信息方面，能唤起人们高强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果在沟通信息方面，口头传递比书面传递效果差在沟通信息方面，面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好。高频率的重复，说服效果较好舒茨的人际关系的三维理论认为人有三种基本的人际需要，不包括（）包容的需要支配的需要C.情感的需要D.宣泄的需要受喜爱程度最高的人格品质是（）真诚诚实理解忠诚给我一打健全儿童，我可以用特殊的方法将他们任意改变，或者使他们成为医生，或者使他们成为艺术家或富商，或者使他们成为乞丐或强盗，这种心理发展动因属于（）遗传因素决定心理发展环境因素决定心理发展社会文化因素决定心理发展通过社会学习获得心理发展皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点不包括（）泛灵论自我中心主义不能理清整体和部分的关系思维的可逆性艾森克人格发展阶段中主要任务是获得主动感，克服内疚感，属于人格发展的（）婴儿后期幼儿期青少年期成年早期下列不是婴儿动作发展遵循的普遍原则和顺序的是（）从上到下的头尾原则从内向外发展的近远原则从大动作向精细动作发展的大小原则从精细动作向大动作发展的大小原则通过视崖实验证明，有深度知觉的婴儿是（）5个月6个月7个月8个月婴儿大脑具有可修复性，因此大脑受损伤后可以获得一定程度的修复，但是超过（）岁，这种修复能力就难以实现了。TOC\o"1-5"\h\z3456斯沃思的关于婴儿对母亲的依恋类型表现最多的是（）安全型依恋回避型依恋反抗型依恋矛盾行依恋婴儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，其年龄出现在（）TOC\o"1-5"\h\z1—2岁2—3岁3—4岁ID.4—5岁按皮亚杰的认知发展阶段理论，少年期处于（）感知运算阶段具体运算阶段前运算阶段形式运算阶段中年期人格的成熟性不表现在（）内省日趋明显L理防御机制日趋成熟为人处世日趋圆通性格特点男性“男性化”老年期人格特征的变化不表现在（）安全感孤独感适应性差拘泥刻板性并趋于保守病人对医生讲“我肚子里面有一条蛇，开始在右下腹部，现在到了左下腹部，我觉得它在肚子里游走。现在正往肝里钻，赶快给我转科做手术，否则我会没命的”。他可能出现了（）内脏性幻觉内感性不适幻触被害性妄想下列不属于妄想的特征是（）内容是患者虚构的内容与事实不符患者坚信不移、经验与教育无法纠正具有自我卷入性，以自己为参照系精神科用来判断患者是否有精神障碍，精神障碍的严重程度以及疗效的重要标志是（）有无妄想有无幻觉有无器质性疾病有无自知力丧失知觉的“失魂落魄”状态，不能回忆，属于“灾难症候群”的（）惊吓期恢复期康复期症状期下列量表不属于投射测验的是（）罗夏IB.主题统觉自由联想瑞文错误的测验观不包括（）测验万能论测验无用论仁心理测验即智力测验。.心理测验是辅助工具在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过3题，7岁组通过2题，其智龄为（）岁。5478王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（）85%90%88%90%标准九分是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量表。它是以（）为平均数，以（）为标准差的一个量表。TOC\o"1-5"\h\z5252.55.51.5103用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是（）周较宜，间隔时间最好不超过（）个月。2—46162633两个评分者之间的信度：有若干份试卷，每份试卷由两人评分，然后根据每份试卷的两个分数求相关。如果受过训练的评分者，其评分一致性应达（）0.85TOC\o"1-5"\h\z0.90.950.98（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。内容效度构想效度效标效度区分效度自我的防御机制不包括（）压抑投射合理化求助精神分析理论的动力学观点认为：“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力，本能有二另一动力本能为（）生本能死本能营养本能求生本能心理咨询师应有的思维方式与态度的限制性观点不包括（）时间限制感情限制职责限制行为限制下列不属于行为主义疗法的是（）系统脱敏疗法自我管理技术角色扮演合理情绪疗法下列说法错误的是（）对3岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足儿童蒙受惊吓后，情绪很容易泛化。儿童时期的心理障碍多以行为障碍为主儿童的心理问题多与家庭教养方式有关，与父母的关系状态有关儿童时期的行为障碍，均可以自愈下列情况不属于保密例外的是（）求助者同意将保密信息透漏给他人出现针对心理咨询师的伦理和法律诉讼求助者患有危机生命的传染性疾病求助者是未成年人咨询师对咨询目标的错误理解不包括（）认为咨询师应持完全中立的态度，不应带有任何自己的价值观念认为咨询中应该给求助者灌输、传授一些正确的、健康的价值观求助者的快乐、满足作为咨询目标求助者并不都能提供有效的目标男性，42岁，不久前刚妻子离婚，生活、工作均受影响，遂来咨询。在咨询开始时间：“我想问一下，您现在结婚了吗?我觉得结过婚的人才能理解我的感受。下面表达合适的是（）虽然我没有结婚，但是如果您愿意，我很愿意和您分享您的故事虽然我没结婚，但我曾经咨询过很多关于婚姻方面的案例‘虽然我没结婚，但是我会竭尽全力帮助您的我的资料你不是看过了，既然知道我没结婚，干嘛还来找我常见的自陈量表不包括（）MMPI16PFEPQ罗夏墨迹测验MMPI量表测试中，如果是566个项目的问卷，Q量表原始分数超过（）分则答卷无效;如果是399个项目的问卷，则超过（）分答卷无效。3022262230282830按照中国常模结果，某人进行SDS测量时获得的总粗分为48分，他属于（）轻度抑郁中度抑郁轻度焦虑中度焦虑84.SAS量表与SDS量表有相同地方说法错误的是（）均采用四级评分法均不能够用于诊断获得的总粗分都需要乘以1.35都是一种自评量表CRT施测对象超过（）人，则应增加1—2名助试;施测团体一般不能超过（）人TOC\o"1-5"\h\z3060305010604050二、多项选择题（86〜125题，每题1分，共40分。每小题有多个答案正确）需要（）1616是有机体内部不平衡状态是人对客观外界事物的态度的体验表现为有机体对内外环境条件的欲求是激发并维持个体活动的内部动力下列说法中正确的包括（）动机强度和活动效率的关系呈u型曲线中等程度的动机，活动效率最高活动的最佳动机水平存在个体差异活动的性质影响活动的最佳动机水平处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）泛灵论自我中心思维的可逆性掌握守恒“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括（）化心身健康兴趣爱好社会角色生活规律焦虑性人格障碍的特点是（）1717总是感到不安对他人意见过分敏感一贯猜疑偏执习惯性夸大潜在危险按测验的功能，可将测验分为（）智力测验特殊能力测验人格测验投射测验自我防御机制（）是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式少年期性心理咨询的主要内容包括（）帮助有性过失的少年增强少年的性知识改进少年的性教育状况帮助少年意识到两性差别和两性关系解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析（）1818其他人对求助者的评价咨询师对求助者的评价求助者所处环境条件求助者个体方面情况认知行为治疗程序吸收了（）行为技术及合理情绪疗法中的成分积极关怀技术的成分情绪技术及系统脱敏疗法中的成分精神分析技术的成分阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（）生理功能的严重失调成长带来的某种痛苦机能性行为失调反抗咨询的动机MMP1的适用范围是（）的人群。年龄16岁以上年龄10岁以上小学毕业以上文化水平初中毕业以上文化水平98.SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括（）1919感知思维情感行为注意的特点包括（）指向性目的性集中性持久性G-W•奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括（）现实的存在想象的存在隐含的存在虚拟的存在关于自我（self），正确的说法包括（）是个体自我知觉的体系与认识自己的方式也叫自我意识是个体对自己存在状态的认知是个体对其社会角色进行自我评价的结果处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（）2020进行道德判断时主要依据行为的物质后果进行道德判断时不考虑行为者的主要动机道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配已形成儿童自己的主观价值标准成人思维的特点主要表现为（）辨证性相对性实用性抽象性正常心理活动能保证我们（）顺利适应环境维持生理机能进行人际交往认识客观世界105.属于标准分数常模的是（）百分等级T分数比率智商离差智商106.儿童心理障碍包括（）2121多动多余动作缄默模仿动作107.对症状的自知是指求助者（）能否提供与咨询密切联系的资料能否认识到自己的心理行为异常对自己的心理行为异常怎样解释对自己经历的重大事件怎样解释108.面质技术也称（）质疑对抗指责正视现实109.阳性强化法的操作步骤包括（）明确治疗的靶目标监控靶行为设计新的行为结果实施强化110.在CRT的记分系统中，采用了（）标准九分IQ分数标准十分百分等级111.16PF的高分与低分的范围分别为（）1分〜2分1分〜3分8分〜10分9分〜10分112.瞬时记忆的编码方式包括（）语义感觉后像语音刺激物的形象自尊需要包括（）对成就、优势与自信等的欲望对名誉、支配地位、赞赏的欲望对归宿感的需要对实现自我价值的需要下列说法中正确的包括（）羞耻感的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会、改善自我的一种动力内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来弥补自己的过失内疚感越强，个体心理越健康.遗传决定论的观点包括（）化心理发展是由遗传因素决定的L理发展的过程是遗传素质的自然显现过程环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现环境的作用也很大.小学生学习兴趣的特点有（）最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强意志缺乏者的临床症状包括（）精神活动不协调自知力不完整缺乏应有的主动性生活极端懒散按测验材料的性质，可将测验分为（）文字测验主题统觉测验C.智力测验D.操作测验行为治疗的主要方法包括（）系统脱敏法自我管理技术厌恶疗法处罚技术心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该（）了解所提问题的性质体现咨询的独特风格清楚提问可能的后果展现自己的人格魅力收集求助者资料时围绕的七个问题包括（）。whowhatwhyhow移情的类型包括（）2525正移情假移情负移情泛移情英文原版的瑞文测验的类型主要包括（）儿童