幼儿园小班体育活动教案10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班体育活动教案10篇教案在编写的时候，你们务必要考虑讲授内容要点，保证教案的质量是作为教师首先要考虑的一件事情。下面是在这里我为您共享的幼儿园小班体育活动教案10篇，感谢您的参阅。

小班体育活动教案1

设计意图：

《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动加入活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际处境，通过兔妈妈教小兔子学才干这一主要嬉戏环节完成的。

活动目标：

1、在轻松的嬉戏情境中学习双脚同时向前跳，进展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、激励幼儿积极斟酌、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。

3、让幼儿在嬉戏中体验助人之乐。

活动打定：

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）

2、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞

活动过程：

一、引题:

教师扮演兔妈妈，师:今每日气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的才干就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳

1、幼儿自由跳，教师查看幼儿跳的动作

2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）

三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

“今天妈妈要和你们去拜访兔奶奶，我察觉有只小兔向前跳得又快又稳。断定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，指点幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地简便。

2、幼儿练习双脚向前跳。

3、我们的小兔子除了会跳这个才干还会什么？（爬）

4、小兔子学习爬。

小结：我们的小兔子都很能干学会了好多的才干，那我们一起来玩一个嬉戏吧！

四、开展嬉戏“拔萝卜”

1、设置情境：

师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?

幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

幼:好。

2、交待玩法；“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，结果要经过山洞，才能到地里面.

3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小挚友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。

先请小挚友示范，再举行比赛。

五、终止片面

小宝物们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧！

小班体育活动教案2

活动目标：

1.学习单脚行进腾跃。

2.能大胆尝试新才干，体验嬉戏带来的喜悦。

活动打定：

场地的一头洒落些树叶，当成小树林。篮子。

活动过程：

一、开头片面。

1.师：小挚友，今天我们来做袋鼠宝宝，跟着妈妈出去玩，好吗？

2.与幼儿一起做做模仿动作：伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿……

二、双脚跳捡树叶。

1.师：我们一起去树林里吧？幼儿跟着教师双脚并拢行进条到树林。

2.师：你们看，树林里的小路上铺满了什么？那我们该怎么去拣落叶呢？

3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。双手放在胸前，两脚并拢向前跳，跳到树叶的地方捡一片再跳到篮子那里，放好树叶。

三、单脚跳捡树叶。

1.师：我们做的真棒，现在袋鼠妈妈梦想宝宝们再学个新才干：用一只脚跳着走，谁来试一试。

2.幼儿试跳。

3.师小结：我们练习单脚跳时，上肢保持方才的动作双手放在胸前，任选一只脚提起，先在原地试跳，留神保持身体的平衡。才干学会的小袋鼠再尝试向前腾跃。

4.袋鼠跟着妈妈举行单脚跳的练习。

5.等多数幼儿掌管后举行嬉戏活动。师：现在，请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶，我们单脚提起跳跳跳，跳到树林捡树叶。假设你的一个脚累了，可以换一下另外一个脚。如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。

四、听信号交替跳嬉戏。

1.师：现在我们来玩个嬉戏，妈妈说：双脚跳跳跳，你们就双脚跳，妈妈说：单脚跳跳跳，你们用一个脚跳，好吗？看谁能听口令做动作。

2.师一手拿着篮子，一手拿着铃鼓，站在幼儿中间，幼儿四散在距离师一米远的地方，听到铃声，幼儿单脚提起向前跳，师将落叶撒出，幼儿跳着来拣。

3.嬉戏屡屡，比比谁拣的落叶多。

小班体育活动教案3

活动目标

1、借助标记、周边同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动打定

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程

1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。

教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

交代嬉戏要求，指点小挚友追泡泡的时候要留心，不能撞在一起。报告幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小挚友要到不同的地方追泡泡。

教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。

2、嬉戏"吹泡泡"教师：今天，我们班级也有好多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?

交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："泡泡回来了!"小挚友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩嬉戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……嬉戏举行1-2次。

表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小挚友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1--2次。激励小挚友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，老师指点小挚友：老师请小挚友摸什么，小挚友只能摸以下就快快跑回来。活动终止后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小挚友。

活动反思

小班孩子天真、心爱。假设用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以采纳。活动中我就举行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就情愿去尝试。活动开头我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时分外开心投入。通过这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏，让他们要按老师的指令来玩，好多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令连忙回来。孩子们通过嬉戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

小班体育活动教案4

活动目标：

1、容许参与体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

活动打定：

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。

2、吃过西瓜。

活动过程：

一、议论西瓜的形状特征

1、西瓜长得什么样？

2、我们想个什么好手段，让大家一起变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、嬉戏：切西瓜

1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏持续开头。

2、嬉戏举行若干次后可由幼儿来切西瓜。

小鸡捉虫（快速跑）

小班体育活动教案5

活动目标

激发幼儿加入体育活动的兴趣。

初步练习走平衡木。

培养和磨练了幼儿的身体协调性。

通过活动磨练幼儿的腾跃才能，让他们的身体得到磨练。

让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重点难点

重点：培养幼儿的身体平衡才能及身体协调性。

难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。

活动打定

矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草（用布缝制的）”若干。

活动过程

（一）开头片面

听音乐自然站队做从头到脚的热身打定活动。

（二）根本片面

1、创设情境。老师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好挚友小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去拜访小猴。可是，通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们，走路的时候要提防，不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小羊儿，走小路，整整齐齐排成行。”到了小猴家后，询问它的病情，并说一句祈福的话，然后再按照原来的路走回来。

3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后，更加欣喜。羊妈妈说：“家里的青草不多了，我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸，需要过一座“小桥”，羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。

教师演示怎样过“小桥”。

和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：

小羊小羊要过桥，

张开双臂走上桥，

心不慌，身不摇，

一步一步走过桥。

请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿专心观看。

出示矮矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。割完青草之后，从原路（矮矮的平衡木）走回来，把青草放到筐里，再接着去割青草。（教师在平衡木边上养护幼儿，并指点走平衡木的要领。）

4、青草都割完后，小羊们看到自己的劳动成果很欣喜。羊妈妈表扬了羊宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很喜悦。“春天到，天气好，小羊出来伸懒腰。我们要提防大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大老虎展现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追赶跑）。

（三）终止片面

1、为了战胜大老虎，小羊需要学才干，学习各种动物的样子，迷惑大老虎，吓跑它。

羊妈妈带着小羊模仿各种动物的样子，也可以让小挚友自由创作。

2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然终止。

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打定的过程中，我和孩子们一起打定材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够采纳的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性更加高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采用了嬉戏化的情景导入方式，再现小羊们喜悦的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过拜访小候、割青草、躲避大老虎、学习才干等动静交替的环节，激励幼儿入境，积极投入，进展其平衡才能。根本上完成了教学目标。

需要提升的地方：假设在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小挚友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是生动、简便，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点片面“过小桥，割青草”等环节，我打定的“青草”是用卡纸做的轻易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

小百科：高兴这只不过是在大脑内产生的生化回响，大脑会释放出类似喜悦的电流。

小班体育活动教案6

这是一节小班的体育活动《小小送货员》。此节课的主要设计意图是让幼儿通过嬉戏的方式学习听信号磨练拖着玩具走和钻的才能，并在嬉戏中学会遵守规矩，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参与教学活动磨练自己的身体。

此次活动主要分为三个环节举行。活动重点是进展幼儿的参与性和主动性。

第一环节是队列练习。教师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏的变化适当的加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开展做好铺垫。

其次环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。教师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习兴趣和热心，让幼儿自由探索，自己察觉和熟谙道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规矩的重要性，能做到跑时不碰见他人。此环节根据新《纲要》的要求，表达出了师生互动。老师只是一个引导者，供给幼儿自由探索和尝试的机遇，并在必要的时候适当的加以引导。

第三环节是“小小送货员”。教师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小挚友围着教室坐开，教师在中间发出信号，小挚友们等待命令。此环节让幼儿能大胆的表示自己，磨练了幼儿的留神力及表现力。

整节课下来，我察觉自己大量方面还做的缺乏，最大的缺乏就是在举行结果一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，结果举行嬉戏时秩序有点混乱。在听到信号老师指派小小送货员时大量幼儿都已安奈不住，积极性分外高，可作为老师的我更多的考虑到场地和安好问题，没能给每个幼儿供给嬉戏机遇。通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。

小班体育活动教案7

活动设计背景

培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中探索喜悦

活动目标

1通过嬉戏.磨练幼儿手臂肌肉和操纵才能

2磨练幼儿的手.眼的协调才能

教学重点、难点

活动打定

球，篮子

活动过程

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，热爱不热爱玩球.

老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.

2.让幼儿排好队，带到操场上.

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好挚友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师实时表扬投的好的小挚友.

5.让幼儿按照活动方法和要领举行投篮.

6.让投的好的挚友再为表演一次.

教学反思

通过本次活动，磨练幼儿的手眼协调才能，让幼儿磨练身体，喜欢运动.

看看幼儿投球模样是否正确，并赋予指导.

小班体育活动教案8

小班体育嬉戏教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬）活动目标：

1、练习手膝着地向前爬行。

2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的`方式努力坚持爬到目的地。

活动打定：

每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）大量，大筐三个。室内明净的木地板活动场所。

活动过程：

一、嬉戏：小小蚂蚁兵操练。

（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵才干最大。

（2）放《举行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、腾跃动作。

二、了解幼儿玩法和规矩。

（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要打定过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

（2）介绍嬉戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，熟悉场地的另一端有大量粮食，请小挚友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

（3）幼儿在场地的一端集合，教师指点幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

三、嬉戏：蚂蚁搬豆。

（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的嬉戏。

（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，激励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，激励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

四、共享告成，品尝豆子。

大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简朴地举行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

五、音乐活动：小蚂蚁漫步。

教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，理应做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演嬉戏“小蚂蚁漫步”。

活动反思：幼儿对比活泼，分外热爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小挚友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我变更了以往的活动形式，为了让小挚友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿宁静的倾听时察觉幼儿听的很专心，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说对比别致更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规矩，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的才干。但在让幼儿做打定运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要留神。在嬉戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。

小班体育活动教案9

【设计意图】

垫子是常见的家居用品，孩子们触手可及，在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子，时而用来做宝宝，是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不成以和孩子们玩其它嬉戏呢?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节，激发幼儿参与嬉戏的兴趣，磨练幼儿跑、跳、推等根本动作技能。

【活动目标】

1、练习幼儿跑、跳、划等根本动作技能，磨练幼儿肢体协调才能。

2、激励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、让幼儿体验扶助别人的喜悦。

4、提高幼儿身体的协调才能，体验玩嬉戏的乐趣。

5、磨练幼儿的团结协作才能。

【活动打定】

靠垫ppt。

【活动过程】

一、热身运动

宝宝们，你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!

二、智救熊二

1、观看PPT，咦!是谁在哭呢?议论(熊大)为什么会哭?揭开理由：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿斟酌。

2、去救熊二。(靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林)

(1)困难一：学习背的动作

前面的路上有那么多的袋