幼儿园大班体育教案(优选30篇)

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大班体育教案：数字格子跳跳乐

活动目标：

1、探索泡沫垫的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的才能及动作的协调才能。

3、努力听清教师指令，遵守嬉戏规矩。

活动打定：

人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。

活动过程：

一、开头片面。

今日天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆）二、根本片面。

1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩嬉戏呢？我们一齐来试试。此刻小挚友们分成2组嬉戏，能够自我玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散嬉戏）师查看幼儿活动情景，对幼儿在嬉戏过程中展现的情景实时举行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的模样跳过每块泡沫垫。

※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高腾跃的难度，加大运动量。指点幼儿在跳的过程中务必双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿嬉戏情景，表扬玩法别致，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的才干是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的才干，看看谁会是腾跃冠军。

4、激励幼儿想出多种方法利用泡沫垫举行跳的练习。教师用语言或简朴的动作予以提示或协助。

※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。指点幼儿逐步加强高度，看看自我最高能跳过几块泡沫垫。

※将泡沫垫隔务必距离平放，幼儿有序举行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。指点幼儿查看并实践不一样的跳法适合的宽度是多少。

※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，举行跨跳练习，指点幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假设碰倒，要立刻重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

6、嬉戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由挑拣一块，并贴在自我的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，举行腾跃活动。

※单脚跳顺数（或倒数）。

※双脚跳单数。指点幼儿两排的单数都要跳。

※左脚跳单数、右脚跳双数。指点幼儿想好再跳。

变化摆放方法，持续嬉戏。

三、终止片面，嬉戏《叫号猜猜碰》。[由网友投稿]

幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，举行剪刀、石头、布的嬉戏，后终止活动。

大班体育活动－淘气的小袋鼠（单双脚跳）

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、经过嬉戏中不一样障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、情愿参与跳的活动，并努力抑制困难，一向跳到终止活动打定：

圈若干、椅子两把。

活动过程：

1、打定活动。幼儿园大班体育活动－淘气的小袋鼠（单双脚跳）

嬉戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边腾跃，能够手拉手跳，也能够自我叉腰跳，教师留神在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的模样。

2、嬉戏活动：淘气的小袋鼠

（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师率领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

（2）嬉戏开头前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规矩及玩法。

戏开头，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再举行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自我的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿持续举行第一位幼儿的动作。

3、放松活动。

教师率领幼儿边唱边举行嬉戏袋鼠。

附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每日跳，身体好。

后面还有多篇幼儿园大班体育教案！

助跑跨跳班级:大班

活动目标：

1、尝试助跑跨跳务必宽度的障碍物。

2、感知助跑跨跳的根本动作。

3、经过自选练习，养成自主学习的精神。

活动重点：尝试助跑跨跳务必宽度的障碍物。

活动难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

重难点解决策略：引导幼儿自我尝试，探索正确的跨跳方法，教师正确引导。活动打定：箱子、皮筋、跨栏、四色标志物（红黄蓝绿）

活动过程：

一、开头片面

1、队列练习——左右分队走

幼儿排成一队进入操场，听清教师口令举行左右分队走。

2、热身运动

听教师口令，活动四肢。（主要是压腿等下肢练习）

二、根本片面

1、探索助跑跨跳的根本动作

（1）教师讲解嬉戏玩法，幼儿举行第一次尝试、探索。（宽度：两个箱子）师：今日我们来玩一个新嬉戏，嬉戏玩法是：面前的小圈为等待圈，第一个小挚友此刻能够进入等待圈，在前一个小挚友跑后，下一个小挚友进入等待圈。当跑到白色绳时，要从白色绳上头跨过去，然后持续向前跑，跑到对面的标志物时，再跑回来。

（2）加强难度，幼儿举行其次次尝试、探索。（宽度：两个跨栏）

师：大一班的小挚友太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。

（3）讲解动作要领，举行自主尝试、探索（宽度：一个箱子、一个跨栏）①教师请一名动作领会、模范的小挚友和一名动作不太模范的小挚友，上前面来示范，让幼儿自我评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。

②教师小结：听清教师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要中断，持续快跑。

③调整宽度，变为由易到难的依次，为不一样程度的幼儿供应不一样难度的训练，让幼儿自主选择举行练习。

2、分组比一比。（宽度：两个跨栏）

教师：请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队举行比赛，比一比那一队的小挚友跑的又快，动作又模范。

三、终止片面

1、放松运动。

2、收器材。

大班体育教案：平衡凳嬉戏

活动目标：

1、经过多种平衡凳嬉戏，进展幼儿的灵敏、气力和协调性。

2、培养幼儿进取思维、主动创想团结合作、富有职责感的品质及遇事冷静冷静、勇于抑制困难的良好心理素质。

3、让幼儿体验告成的喜悦、运动的快乐。

活动打定：平衡凳12条活动过程：

一、开头片面1、活动手腕、脚踝2、热身操二、根本片面1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。

2、教师组织幼儿集中表示对比有新意和磨练价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的举行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队举行平衡凳竞赛。（两遍）4、教师教授平衡凳趣味嬉戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（假设都告成直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能告成，并总结归纳出如下几点：

a、要稳住重心，不要晃动，不要推挤。

b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得告成的阅历：操纵平衡，站的模样，要有序。

④结合已有阅历，增加难度，再次嬉戏。

将两条平衡凳并在一齐，减小空间，让二十名幼儿站上去。

⑤假设失败，引导幼儿分析理由，再次尝试。假设再次失败，教师将辅助幼儿完成，并报告他们要留神的地方，然后再团体完成一次。

⑥假设告成，教师参与再玩一次。用表扬的方式报告他们告成的所在。

⑦一齐感受告成的喜悦，欢呼。

三、终止片面玩了半天，身体累累的吧？，此刻两个小挚友彼此协助按摩一下，放松放松。

（教师可对活动举行讲评）活动延迟：

和幼儿一齐交流共享没完成任务时的颓唐心境，及经过合作，彼此协助后全体站上平衡凳的喜悦心境，引导幼儿熟悉到只要开动脑筋，相信自我，团结合作，再大的困难也能抑制。

大班体育教案：运西瓜

目的：1.根据供应的平衡台举行嬉戏，并且完成务必的任务。

2.进展幼儿自我养护才能及团体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、固执、大胆、进取向上的良好品质。

打定：平衡台、擦汗毛巾、各种辅佐材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做打定活动。

1.绕场跑（越过不一样的障碍）。

2.自我选择平衡台做各种动作。

二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周边是一条小河，我们要想手段把西瓜运出来2.举行一些打定练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）3.摆木桩举行嬉戏，开头运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.嬉戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.激励全体幼儿要主动学会想手段抑制困难。

卫星围着地球转

目标：

让幼儿用自我身体运动的手段，来体会地球和卫星运行的特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的才能。

打定：

教师简朴了解人造地球卫星旋转的情景。自制小坐垫若干个。

过程：

1．让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一齐议论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

2．在议论的根基上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，举行身体运动的探索与实践。教师举行个别指导与协助。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。

留神：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不一样的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一齐逐渐地转圈。

3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。教师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。

提议：

1．“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2．幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3．此活动能够和熟悉地球的教导活动合作举行。

4．有可能的话，此活动能够在室内较明净的地板上举行。

大班体育嬉戏：勇救小动物

嬉戏目标：

1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡才能.

2、培养幼儿大胆、保护小动物的精神。

嬉戏打定：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）

嬉戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；

每队之间放置大纸箱一个；

场地中间设置山洞；

场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再启程。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

嬉戏规矩：

1、务必双手扶把脚踏车至浮桥；

待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外情景或未带小动物告成回到应在原地重新经过。

美丽的项链

嬉戏目标：进展幼儿小肌肉的生动性和手眼协调的才能

嬉戏打定：彩色小木珠、彩线

嬉戏过程：

1、教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自我动手的欲望。

2、师示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿

（2）请家长激励宝宝大胆的自我穿

（3）要求手拿彩线的位置要适合，完成后，表示作品，使幼儿感受到告成的喜悦。

嬉戏指导：家长在活动中多激励幼儿，让幼儿自我动手操作。

好挚友手拉手

嬉戏目标：

1、经过手偶嬉戏，让幼儿大胆的说出自我的名字，磨练幼儿在众人面前大胆表现；

2、初步培养幼儿乐于同别人交往的才能；

3、磨练幼儿能够熟悉自我的学号及姓名；

嬉戏打定：手偶(威威兔)小花片(上头写有幼儿的姓名和学号)

嬉戏过程：

1、出示手偶，自我介绍姓名和学号。威威：“小挚友，我特别热爱你们，想和你们做好挚友，你们能报告我你的名字吗？”(教师彼此合作，一人旁白，一人表演。)

2、幼儿逐个介绍(威威兔在小挚友说完后，要同他握握手，或是亲一下)在家长的引导下，说出自我的学号姓名。

3、发放小礼物(小花片)，并让幼儿说出“多谢威威兔”。嬉戏指导：依据幼儿不一样的情景，分别举行适当的引导，不成强求个别幼儿；

嬉戏反思：幼儿对于手偶的参与兴趣奇怪的浓重，有一些较害臊的幼儿也能大胆的说出自我的姓名及年龄，说明幼儿同一些自我所接触的玩具类的特殊物品有着特殊的交往感情。

装豆子

嬉戏名称：装豆子

嬉戏目标：培养孩子双手的协调性。

嬉戏打定：黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品

嬉戏过程：此刻是秋季，是一个收获的季节，农人伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗？报告孩子规矩：在嬉戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。

留神事项：让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。嬉戏终止，把小奖品发给孩子，并赋予孩子激励。

嬉戏指导：根据季节性的特点去做一些嬉戏，能够把大自然与嬉戏结合，这样在做嬉戏的同时也让孩子明白了大量自然现象。

运动小精灵

一、活动目标：

1．学习阅读指示牌。

2．根据指示做动作。

二、活动打定：自制趣味的指示牌。

三、活动过程：

1．事先与幼儿议论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明嬉戏规矩及摆放好指示牌。

3．选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向打定启程。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下，用单脚跳到“百花国”闻闻花香，走到“石头国”抱抱石头看有多大，“滑梯国”里可溜滑梯，再到“洞洞国”穿过拱桥，“绳子国”是跳5次绳才算经过，“昆虫国”那么要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为"快乐国"里的精灵了。

四、活动提议：

1．可选择户外或幼儿园里适当的地方，自我制作指示牌。

2．若因雨天无法举行，也可在教室中举行此活动。

大班体育教案：传球

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能加入一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的爱好，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既巩固了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作潜力。

二、活动目标

1、磨练幼儿的快速反映潜力，磨练幼儿手的灵巧度。

2、巩固了幼儿的合作意识，培养了幼儿的群众主义感。

三、活动打定：篮球若干四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，率领幼儿慢跑一圈，做简朴的热身动作。

1、导入嬉戏教师这天和大家一齐来做个传球嬉戏，好不好？(幼儿回复，好)看教师怎样传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明嬉戏的规矩和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自我快速的站到队尾，以此类推，按照务必的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

留神事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要彼此合作，制止落地，幼儿要留神安好。

2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开头嬉戏幼儿打定好以后，哨声一响，嬉戏就开头。

两个嬉戏轮替尝试举行4、活动终止，对表现好的小组成员赋予表扬激励，教师做实时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，磨练了幼儿的身体机能，幼儿都能精心主动的参与到嬉戏中去，在合作中增长了学识，磨练了身体，养成了守规矩好习惯，更进一步感受了群众的合作意识的重要性。

幼儿园大班体育教案：乒乓运动会

一、活动目标：

1．能借助不一样的辅佐材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。

2．精心参与活动并遵守嬉戏规矩。

3．在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得告成的骄傲感。

二、活动打定：

1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2．场地布置：运球过桥（A区）颠球绕障碍（B区）对板击球（C区）3．将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

三、活动过程：

（一）由举行乒乓运动会引趣，导入课题。

1．小挚友们好，这天我们又要举行乒乓活动了，我们的口号是什么？（我乒乓、我快乐、我成长！耶）2．好，这天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。（幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。）（二）嬉戏：乒乓嬉戏比赛。

1．幼儿利用板和球举行花招玩球。

乒乓运动会马上就要开头了？那你们都有些什么乒乓才干呢？请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。

2．请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛工程与规矩。

师：小挚友的才干都很大，可是这天的比赛工程变难了，这就是那些工程的图示，看看图示上说了些什么？

（1）A区：从起点线开头，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。

（2）B区：从起点线开头，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。

（3）C区：对板击球不掉落，并且要数清自我击了几个球。

3．幼儿熟谙各赛场嬉戏玩法。（分散练习）"在正式比赛之前，我们先去把这些才干练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就举行交换，假设那一区人多你能够去别的区先练习此刻请你先找一个区作好打定。"5．集中反应请幼儿提出较有难度的嬉戏，大家协助练习。

"方才你在练习的时候遇到了什么问题？"6．幼儿再次练习。

7．分红、黄、蓝、绿四队举行比赛。

"比赛马上就要正式开头了，我们这次比赛分小组举行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小挚友就开头启程，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小挚友就能够启程，哪一组先到，就是冠军。

（1）提出比赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间假设球掉地原地捡起持续前进。

C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就能够往前到达终点。下一位幼儿就能够启程。

（2）幼儿完整地练习一次。

（3）根据幼儿活动状况举行正式比赛1～2次。

（三）总结激励幼儿嬉戏状况。

1．给告成组掌声激励。

2．教导幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨加入比赛夺金牌，为国争光。

（四）放松活动比赛终止了，你们累不累啊？找个好挚友相互捶捶放松一下。

大班体育教案：跳长绳

活动目标：

1．让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

2．引导幼儿能变换多种花招玩绳，进展幼儿动作的协调潜力、巩固身体机能。

3．教幼儿抡长绳，跳大绳，磨练孩子的腾跃潜力以及孩子的节奏感。

活动打定：

1．两条长绳

2．每人一条短绳活动过程：

一、开头片面。

整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

附儿歌：小绳小绳真搞笑，每日和我做嬉戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

二、根本片面。

（一）自由玩绳。

幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师查看并引导幼儿探索绳子的不一样玩法：

1．跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2．两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

3．幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

4．请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。（高度约15--20cm）

5．走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，留神脚不能离开绳子。

（二）教幼儿学习跳长绳：

1．教师出示长绳、让幼儿熟悉长绳，教师陈述长绳与短绳的不一样：短绳是一个小挚友玩的，最多带着一个小挚友跳，长绳能够有几个小挚友一齐跳，可是绳子的两端要有两个小挚友抡着，这样小挚友就能够一齐玩了。

2．教师陈述长绳的抡法：

两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

3．教师陈述抡绳子的规矩：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，留神不要打到跳绳者的头。

4．让幼儿练习抡绳方法。

5．让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而腾跃，当念到“手摸地”时，跳绳者要急速向绳外跑去，应尽量制止被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应之后跳入绳中持续跳。让幼儿反复练习跳绳。（附儿歌）一根长绳两头摇，小挚友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

6．让幼儿分成两组举行比赛，教师指点幼儿要留神安好。

三、终止片面。

放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动状况，对个别潜力差的幼儿举行激励，表扬嬉戏中表现好的的幼儿。

幼儿园大班体育活动教案：快乐拍拍拍

活动目标：

1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

透过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

活动打定：每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、打定活动幼儿与教师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

2、花招玩球(1)看谁玩得花招多师：小挚友你们热爱玩球吗你平日都是怎样玩的？

生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

师：方才这些都是我们一个人玩球。那假设是两个人合作，是不是又会有大量的新玩法呢？那此刻我们就自我找挚友试试吧？

幼儿两两合作玩球，教师举行指导。（在活动中，幼儿开头有意识的合作，教师的指点拓宽了幼儿玩球的思路）（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁容许上来说一说？

幼儿说一说，并表演不一样的玩球方法。有一对幼儿的玩法很别致：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。

师：你们刚刚是怎样玩的？再表演一次能够吗？（幼儿表演了一遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小挚友加入呢？

幼儿又去邀请其他幼儿的参与，这时好多幼儿都想加入，人数进展成了4个、5个多个，孩子们都欣喜极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

（3）换位接球察觉有两名幼儿应对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。可是由于步调的不一样意，不能连续举行下去，幼儿有点烦躁，失去了信仰。

师：我们同时接球举行不了这是什么理由呢？

幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾可是来！

师：那小挚友们想一想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的挚友议论一下！

幼：都拍两个或者是三个再同时传！

师：那按你们想的方法试一试吧！

结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们能够用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。

用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球能够连续举行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很欣喜，有的幼儿还自发的三个人一齐玩。

师：能不能让更多的人加入进来呢？

生：能够师：为什么会乱呢？这是什么理由呢？

幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人！球打架了！

师：那有什么手段让我们大家都能加入，并且又不乱呢？

幼：提前定好传给给就不乱了！

幼儿测验，结果还是很乱，怎样办？孩子们都想不出好方法。

师：我们方才两个人传球，是让球换地方，可是拍球的人没有动，假设，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那就应怎样玩？

幼儿都试了起来，有一组幼儿察觉能够人动球不动（在喊口令“一、二、三，接”时球不往外传，人急速向同一方向移动一个位置，持续接住相邻幼儿的球）师：那我们其他小挚友想不想也来试一试？

幼儿很快掌管了在口令的支配下，举行了人动球不动的换拍球嬉戏玩球的场面很强烈！

师：方才我转了一圈察觉好多好挚友都根本掌管了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，断定能又快又准地接到旁边小挚友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！

3、终止在简朴地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！

幼儿园大班体育活动教案：转身接球

一、活动背景：

本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去察觉球的不一样玩法，培养孩子孩子身体的生动性和协调性。让孩子体验加入体育活动的乐趣。大班孩子根本上都会拍球，我又根据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题资料，选取了球这个运动器械，在此根基上设计了本节课的教学资料。让孩子在玩一玩，动一动，嬉戏化的课堂中去察觉，让他们得到更好的磨练。

二、活动目标：

1.透过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

2.透过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的生动性和协调性。

3.透过活动，让孩子体验加入体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规矩，培养幼儿敢于挑战的精神。

三、活动打定：

音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。

四、活动过程：

（一）热身活动（3分）（1）每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们这天和球玩一玩，你们容许吗？一齐启程吧！

（2）听哨音队列练习，站好原点，嬉戏开头之前，我们一齐做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，，腾跃运动，整理运动（音乐）（二）根本片面1.第一次玩球，透露课题。（3分）师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不一样。

（吹哨终止，幼儿坐在球上）你是怎样玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最终一个演示。）师：我们能够有多种方法来玩球，能够拍球，滚球，运球……这天教师给小挚友带来一种新的玩球方法，留心看，我是怎样玩的？

师示范转身接球。

提问：我是怎样玩的？指名潜力较强的幼儿回复。

总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

2.其次次玩球，学习转身接球（6分）师：你想玩一玩吗？请你在教师的周边找个空地试一试。

（吹哨收回）师：你转身接球告成了吗？幼儿回复。

师：一齐来玩一次。请告成的小挚友往后退一步，没告成的，站在原点上。我们再给没告成的小挚友一次机遇，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小挚友说一说他们为什么没告成或者演示（教师给他再一次机遇，你可要好好把握哦）。（引导说出关键点：抛球不能离自我身体太远，否那么接不到；

也不能太近，否那么会撞到自我，球就会滚掉。）再玩一次，告成的小挚友回原位。

师：回到圆点，我们一齐听口哨来玩转身接球。群众来2-3次。

3.第三次玩球，学习转两圈接球（4分）师：你们的转身接球玩得很棒，教师要加深难度了，你能转两圈接住球吗请你找一个好挚友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

（口哨收回，坐在球上）师：转两圈接球你挑战告成了吗？

请告成的小挚友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能告成？（这个小挚友用了一个好听的词……你们可要记住这个方法哦。）师:球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。

4.第四次玩球，学习转多圈接球（4分）师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想持续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。

师：教师特别期盼小挚友能挑战告成。小挚友4人一组加紧去试一试吧！

幼儿玩球，教师巡查幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一齐玩一玩。

口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一齐点圈数，表扬）5.分组玩球，体验告成（5分）师：这是什么标记？要我们做什么？（交代嬉戏规矩，以幼儿理解为主）幼儿分组嬉戏，教师巡查，激励幼儿不断调整新高度。

6.课堂小结：这天我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小挚友们表现都很棒！

（三）放松运动（3分）五、教学反思：

本节课为大班体育课，我选取了孩子们常玩的运动器械：球，在嬉戏化的课堂中让孩子去察觉，去尝试，去磨练。整节课教师和幼儿精心互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个环节举行教学：自由摸索——结示课题——尝试练习——加深难度——自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们透过教师的引导，自我察觉了球的不一样玩法，也学会本节课的新授资料。孩子们也根据自我的潜力自由选取不一样难度举行挑战，最终都体会到了告成挑战的喜悦。课堂中，我采用了示范法、实践法举行教学，让课堂弥漫快乐。另外，我在设计和举行教学时，斟酌到了个别差异性，每个环节的设计都斟酌了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机遇，给孩子激励，给孩子尝试。把课堂恢复给孩子，让他们在快乐的空气中学习。当然，课堂教学中也存在缺乏，假设在最终一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子完备品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了磨练，教师也得到了提高，学会实时调整和反思，把握课堂教学。

幼儿园大班体育活动：小小飞行员

活动目标：

1、透过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿精心创想，主动参与活动的兴趣。

2、透过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的根本要领，进展幼儿的投掷潜力和活动潜力。

3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养幼儿的团队意识和互助合作的习惯与潜力。

活动打定：

1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。

2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。

活动过程：

（一）开头片面：激趣导入、打定活动师：小挚友们，"神州十号"飞船放射告成了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢（幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试）那好，教师带大家开飞机好吗？

1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……2、出示各种飞机编队飞行的图片，报告幼儿想当飞行员就务必学会编队飞行，下头我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。

3、让幼儿自由议论举行分组编队，尝试按图片模拟飞行。

（评析：兴趣是最好的教师，假设教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下举行学习、练习，幼儿务必能精心主动投身活动中，成为活动的仆人。）（二）根本片面：体验探索、提高表示师：方才小挚友的模拟飞行真不错！此刻教师宣布我们的地面训练告成，大家能够举行正式飞行了！下头各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

1、幼儿到各自事先划分好的"空域"尝试飞行，教师分别参与各组活动，引导幼儿彼此对比、彼此查看，探索合理的投掷方法。

2、各小组集中"野战"机场，比一比谁是绝技飞行员，幼儿再次举行集合。

3、各小组推举幼儿举行表示。

4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为"绝技飞行员"，并赋予激励。

5、师：想当绝技飞行员的小挚友请举手！噢，大家都想当，那么务必要有好的飞行技巧。各组不一样投掷方法的幼儿举行表示，让幼儿探索总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。

6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿彼此学习，共同提高。

7、再次集中到"野战机场"，举行"绝技飞行小队"比赛，师幼共同评议。

8、师：飞行员表现得真棒！此刻我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们举行演习。教师说明演习规矩：由四五名幼儿扮演"侦查机"冲过幼儿伏击的"阵地"。

9、教师慌张地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，打定打击敌人，幼儿回到"阵地"。

10、教师持大型纸飞机扮演"敌机"与幼儿"空战"，稳定投掷的方法。

（评析：比赛是幼儿热爱的方式，有助于培养幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再举行总结指导，表达了幼儿是真正的活动主体。"空战"形式别致，幼儿心绪昂扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷潜力得到了磨练和提高。）（三）终止片面：简朴高兴、交流共享1、"告成喽！"师幼随着欢快的音乐举行欢呼，并做放松小嬉戏--犒劳飞行员。

2、指着"坠毁"的飞机说：我们的飞行员真棒！敌机被我们击毁了。

3、幼儿相互交流飞行阅历。

4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着告成的喜悦，回活动室。

（评析：让幼儿举行大胆地评议、交流，使他们在体育磨练中学会分析问题、解决问题，主动探索快乐与告成，他们的潜力务必会逐步的巩固和提高。）自我评析：

本次活动采用主题模拟情境教学，对比充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、弥漫乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，精心练习、交流感悟、合作探究。事先惦记没有举行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们带给自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还惦记纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实惦记是剩余的，相反还激起了幼儿的奇怪心，一致的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不一样。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。

大班体育教案：好玩的跳跳袋

活动目标：

1、透过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。

1、进展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢气力及有氧耐力。

2、培养幼儿自我调理潜力和不怕困难的品质。

活动打定：

1、人手一个跳跳袋

2、录音机、磁带

活动重点：

透过多种方法玩布袋，养护自身安好

活动难点：

在活动中，自我调理潜力的提升。

活动过程：

1、热身活动

（1）教师自我介绍，和孩子们相互熟悉。

（2）嬉戏：听口令做动作

2、好玩的跳跳袋

（1）分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿

头、肩、脖子、后背、前胸

（2）嬉戏：听声音，找一找

幼儿将布袋套到头上，听教师的拍手声，抉择教师的所在位置。拍手声中断后，拿下布袋确认是否找到教师。

（3）猫头鹰的嬉戏。

幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把“老鼠”洒在空地上，音乐终止，“猫头鹰飞起将老鼠抓回。

（4）小袋鼠学跳远。

幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。

（5）毛毛虫的理想

幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最终蜕变为蝴蝶，在布袋周边遨游

4、放松活动

（1）师和幼儿一齐做放松运动。

（2）用变魔术的方式，将布袋拾掇好。

幼儿园大班体育教案：小老鼠钻山洞

活动目标：

1．能钻过山洞，进展钻的潜力。

2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵巧性。

3．萌发幼儿相互合作的精神，透过比赛让幼儿感受告成的喜悦心绪。

活动打定：

1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

2.音乐：三首曲子。

3.胸饰21个。

活动过程：

（一）开头片面师：这每日气真好，宝物们，和妈妈一齐磨练身体吧！

（二）根本片面师:快过年了，我们要到外面找食物打定过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好才干才行，妈妈为你们打定了一些联系器材，宝物们请开动你们的小脑筋想手段怎样钻山洞？

（1）幼儿自由练习。

（2）群众议论师：谁来说说方才你是怎样钻山洞的？

请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的手段真好，谁来示范下？

师：请宝物们用方才的好手段再去练习下吧。

（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。

（4）群众练习师：宝物们，练习的怎样样了啊？我们一齐来练习下侧面钻的才干好吗？

(5)比赛练习师：宝物们学才干的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？

(6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？赏赐一面小红旗！我们庆祝他们！说明他们组不但才干学的棒，并且团结合作的精神不错！

（三）终止片面师：宝物们!这天你们真能干！为妈妈打定了这么多的过冬粮食！务必都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。

师：爸爸回来了，我们一齐到门口去迎接爸爸好吗？

活动延迟：

在户外活动时，教师能够持续组织小老鼠钻山洞的嬉戏，能够增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。

大班体育教案：走大鞋

【设计意图】

幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的体验，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，所以我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，进展幼儿平衡潜力及彼此协作的精神。

2、选取自我热爱的方式，举行小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动打定】

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

（1）幼儿自由组合，两人一组分别选取一双“大鞋”举行合作“走大鞋”的尝试。

（2）教师巡查查看，留神察觉幼儿在尝试过程中展现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿精心探索。

（3）请幼儿说说自我走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作合作语言表达自我的想法、做法。

（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀；

走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一齐喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

其次次玩“走大鞋”的嬉戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。

(2)教师举行个别指导与协助。

(3)请合作走大鞋告成的幼儿表示，并激励幼儿举行创新。

3、三人合作走大鞋品尝到告成滋味的、身体平衡潜力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人务必紧密合作、步调一致才能走好。

4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延迟】：

1、将幼儿按人数分为两组举行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）举行。

【活动反思】：

孩子们在活动中，走得很专心，玩的很开心。嬉戏提高了幼儿的平衡潜力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿园大班体育活动教案《运水》

【设计意图】：

在平日幼儿户外活动中，会时常察觉大班的孩子们对放在器材角里的梯子天性感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普遍的梯子有着浓重的兴趣。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿仅有对事物产生了浓重的兴趣才会留神力集中，参与主动，投入精心，从而获得学识阅历。所以，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子磨练孩子平衡潜力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子精心、自主的去摸索、去察觉，教师作为活动的参与者、支持者、合有效的加以引导。

【活动目标】：

1、透过嬉戏进展幼儿的平衡潜力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿大胆顽强的作风以及相互合作、团结共进的合作精神。

【活动打定】：

音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。

【活动过程】：

一、打定片面：

1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一齐跳兔子舞。

二、根本片面：

1、根据教师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一齐到场地内运用各种方法举行过小桥、走梯子和平衡木。

2、充分发挥幼儿想象力，精心提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿举行示范，并共同举行练习。

3、嬉戏：大竹梯上运水（1）创设一个嬉戏情景，激发幼儿的嬉戏兴趣。

（2）教师讲解示范嬉戏的方法，并提出嬉戏的要求。

（3）让幼儿体验嬉戏，等幼儿纯熟嬉戏方法后，组织幼儿举行比赛。

4、嬉戏：嘴咬纸杯运水。

（1）幼儿举行运水活动，教师举行查看指导，给幼儿察觉问题解决问题的空间。

（2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

三、终止片面：

1、放松练习：听音乐，跟着教师一齐做放松运动。

2、拾掇器材，师生再见。

大班体育教案：搞笑的椅子

活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、热爱与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动打定：

椅子若干、运鼓动举行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）活动过程：

一、进场

1、师：“宝宝们，在我们开头磨练身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我--快--乐，耶！”

2、师：“跟着教师快速的跑过来吧！每个小挚友找一个点站好。”

3、教师简短急速的整队集合。

二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们打定了一首特别巧妙入耳的乐曲，跟着教师在音乐中一齐运动吧，好吗？”教师率领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

三、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）

1、导入活动教师出示金牌，“看，这是什么？”“这是我为你们打定的，要送给这天表现得最专心、最大胆的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？”“你们明白运动会上都有哪些工程？”“运鼓动们可棒了，在运动场上获得了好多金牌，我们也来学学他们。”（引导幼儿与师一齐学做运鼓动的跳水、举重、游泳等动作）。

2、探索椅子的玩法：

师：“小挚友们来幼儿园的时候每一天都会和椅子一齐，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好保护他们。那这天教师我来带大家和你们的小椅子一齐玩嬉戏好不好？”“小挚友们能够报告我你们平常怎样玩椅子，或者你们觉得椅子能够怎样来玩，明白的小挚友举手报告我？”教师留心听孩子们的发言，有创新的加以表扬。带给幼儿每人一只小椅子，自主地举行探索，走、跑、跳等动作。

教师留神查看幼儿，察觉创新的加以表扬，加强安好养护。

再集中问问孩子都是怎样玩的。

3、正式开头玩，由教师先选取几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小挚友们一齐来做。（做之前说小挚友友们要专心做，做得好的小挚友教师有小奖品哦）动作的依次：坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚能够先碰地--之后把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时能够给做得好的孩子激励，最终能够赏赐）然后，让孩子们先站起来活动一下，然后报告他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们就应怎样跳，然后报告他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不能够直直的下来）最终，加一个情景：小挚友们一齐去郊游，突然面前展现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。

三、嬉戏：运鼓动大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运鼓动举行曲）四、整理场地、终止。

幼儿园大班体育教案：夺球

活动目标：

1、练习双手相互抛接大球，进展幼儿的投掷潜力和动作的灵敏性、协调性。

2、培养幼儿养成遵守规矩的良好习惯。

活动打定：

大皮球塑料圈活动过程：

1、开头片面。

听口令练习走及变换队形：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。

2、根本片面。

（1）交代嬉戏名称后，教师讲解嬉戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。嬉戏开头，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，假设夺到球，立刻与抛球人交换位置，嬉戏持续举行。

（2）交换规矩：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

（3）幼儿举行嬉戏时，教师指点幼儿遵守规矩，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

（4）复习嬉戏“过小岛”，交代“过小岛”的嬉戏规矩。

3、终止片面。

放松整理活动：教师率领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔嫩，以起到放松作用。

教后感：本活动进展了幼儿的投掷潜力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规矩的良好习惯。

大班体育教案：看谁运的多

嬉戏目标：

1、热爱推着轮胎比赛。

2、练习绕曲线推轮胎的技能。

3、能边推轮胎也绕过障碍物。

嬉戏打定

小车嬉戏过程

一、教师示范推小车的动作，并引导幼儿议论怎样才能推得快。

二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

三、玩法：幼儿分成三条队开头嬉戏：接力比赛推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。

四、嬉戏规矩：

1．听指令才开头启程生动地绕曲线推小车。

2.交换小车时要留神安好，减慢速度。

3.指导幼儿绕曲线走时留神靠近线圈绕。

赤足乐

设计意图：

当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精良的玩具、电视“保姆”等得志不了幼儿进展的需求。幼儿奇怪心强，赤足玩耍会感到稀奇、简朴、高兴，并且赤足有利于踝关节的活动和进展脚趾的生动性，磨练其柔韧性，能促进血液循环，巩固体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应潜力。所以，我根据幼儿的天性和进展需求，利用废旧物品和自然材料，设计了这个赤足活动。

活动目标：

1、进展幼儿脚部肌肉的生动性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿关切和养护环境的意识。

活动打定：

1、音乐磁带，录音机。

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑，教师扮演小丑妈妈。

活动过程：

打定活动

师：小丑娃娃们，这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们容许去吗？我们启程吧！

音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等根本动作到达目的地。

活动名称：大班体育《青蛙捉害虫》

活动打定：呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐（甩葱歌）

活动目标：

1．磨练幼儿的双脚腾跃潜力。

2．磨练幼儿的臂力及投掷的切实性。

3．培养幼儿学习青蛙爱劳动并体验劳动后的快乐。

活动重点：双脚腾跃、落地要轻

活动难点：掌管腾跃的方法及动作要领

活动过程：

一、开头片面

（1）队列队形练习

（2）随音乐热身活动（呼啦圈）

（3）探索呼啦圈的玩法

两人一组，我们的呼啦圈能够怎样玩。（幼儿探索跳法）

四人一组，还能怎样玩。（幼儿探索跳法）

总结：小挚友都有自我不一样的玩法。

二、根本片面

1．魔术导入（毛巾穿越），其实教师是一个魔术师，此刻请小挚友学教师说话，学教师做动作看谁学得快、做得好。

师：手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。

甩甩手、摆一摆、跳一跳、看谁跳得高、转一个圈、再转一个圈。小手放在屁股上、扭一扭、转一个圈、再转一个圈。双手放在膝盖上、蹲一蹲、在蹲一蹲，双脚开立手摸地。超级魔术、变变变，小挚友此刻看看你们都变成什么了？

教师说小小青蛙，你们说呱

2．接下来苦求小挚友拿着呼啦圈学习青蛙跳，你们看看能够怎样玩？

总结：可是小挚友要记住双脚腾跃，落地要轻。

三、嬉戏《青蛙抓获害虫》

方才已经把大家变成青蛙了，你们也学习了腾跃的才干。接下来我要带青蛙去抓获害虫你们打定好了吗？（嬉戏2遍）（将呼啦圈分两组各摆放七个，哗啦圈之间的距离为80公分，且每组前面各放一只害虫。幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫）

四、整理场地、终止

放松嬉戏：我是机器人

大班体育教案：钻地笼

设计意图：

本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间察觉两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点！不然就被我地笼抓住了！”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了养护孩子的精心性、断定他们的创造性，也为了让孩子自发的嬉戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育嬉戏活动。

活动目标：

1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的根本动作。

2、增进身体的协调性和生动性，增进四肢肌肉的气力。

3、能在简朴高兴的环境下嬉戏。

活动打定：

皮筋、小椅子若干在场地周边自设成渔网。音乐磁带

活动场地一

活动重难点：

快速钻爬地协调性

活动过程：

1、热身运动。

伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。

2、根本动作。

（1）根本动作练习。

师：我们小螃蟹们长得多坚固呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这可是要抓住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！

幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不一样的玩法，自由玩。

师：我们方才尝试了不一样的玩法，此刻请小螃蟹们报告我，你是怎样过地笼的？请个别幼儿表示自我的玩法，和小挚友一齐共享。

（2）教师率领幼儿一齐尝试各种玩法。指点规矩：不能够碰见皮筋变成的地笼，否那么就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。

①跨地笼。

将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。

师：我们小螃蟹们开启你们的长腿，大胆地从地笼上跨过去。

②跳地笼

哎呀，我方才察觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋能够相应变矮）

幼儿练习跳的动作。

③钻地笼

师：大胆的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同时，请配班教师将皮筋改至椅子顶部靠背）。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们察觉我们，我们得加紧从地笼下钻过去。留神：不能碰见皮筋，否那么就会被渔民察觉。

幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（以嬉戏口吻指点：“快！渔民来了，马上要察觉你了！”）

（3）师幼一齐探索地笼的其他玩法。

师：方才地笼是横着放的，此刻，渔民们察觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？

①嬉戏：小螃蟹过地笼。

将皮筋纵横交织、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不一样的方法过地笼。

②嬉戏：小螃蟹比赛过地笼。

在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自我拍过手后，才可启程。

3、放松活动。

小螃蟹们顺遂地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。

师：其实，过地笼还有好多方法，譬如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有大量好玩的手段。我们下次再来玩一玩。

幼儿园大班体育活动教案：一物多玩

设计意图：

“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了大量以“球”为主体物的嬉戏，引导幼儿探索别致的玩玩法，孩子们从小班开头就能滚球、拍球等技能，到了大班假设还是重复这些他们已经掌管的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的根基上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在嬉戏中的相互合作潜力，能够根据嬉戏规矩举行嬉戏。

选取材料：皮球

活动目标：1.培养孩子精心参与探索嬉戏活动的兴趣。

2.透过议论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌管多种嬉戏的玩法。

3.在嬉戏中磨练孩子的合作潜力和身体协调性的进展。

活动打定：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐

预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球

辅佐材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈

活动过程：

一、导入

1.队列队形表示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队）

2.热身活动

3小.挚友你们都热爱玩皮球吗？那谁能说一说皮球能够怎样玩呢？

二、根本片面

1.请小挚友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做嬉戏，看看谁的玩法最多，可是不能让皮球跑