幼儿园安全取暖安全教育教案9篇

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幼儿园安好取暖安好教导教案9篇

幼儿园安好取暖安好教导教案篇1

在平日的教导实践中，我们对幼儿的安好教导往往停留在外观，或让幼儿被动的采纳“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我园的实际处境，本期我们开展了一系列安好教导活动，如：谈话活动“我身边的危害”，看图陈述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安好标志”，“安好学识”讲座等。让幼儿主动获取确定的安好学识和求助方法，树立了安好意识。

同时，安好教导作为幼儿园长期的教导内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟目生人走，也不吃目生人给的东西。每天喝水，进餐时，请小挚友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安好警示，并请小挚友们相互监视，定期评比出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以制止一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安好意识，为幼儿安好行为才能的进展奠定了根基。

我们知道，每一年有多少心爱的小生命由于意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教导活动的主导者，对如何处理好教导活动与幼儿人身安好的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也往往困惑于此。今天当我们的教导倡导着教导活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安好和为了使孩子自主地成长，活动中不成缺少确定的冒险性”结合起来呢?

例如嬉戏，它是幼儿最热爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心绪的影响，在嬉戏活动中更加是户外的中，那么可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规矩约束和必要的安好指导也是特别必要的。假设仅仅为了安好，完全制止幼儿参与集体活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教导学家指出：“嬉戏活动要有确定的冒险性，假设没有，孩子无法真正形成回避危害的才能”。

作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安好问题上同样有心理压力，假设孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安好意识，保证幼儿的安好和健康，由于这不仅关系到幼儿的安好和健康，也关系到每个家庭的幸福和喜悦。

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幼儿园安好取暖安好教导教案篇2

提高全体教职工的安好意识，是确保幼儿园各项安好的根基，幼儿园的安好管理、安好教导事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻精心去做、用高度的自任感去对待。本周对教师和生活教师举行了各种事故处理的培训，在培训中我们深知自身责任的重大，有效地巩固了我的安好意识和法制观念为此我们积极采取各种安好措施，把安好工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园安好管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安置学习时间，不断提高熟悉，更新观念，用学识理论指导实践，将安好工作落到实处，坚韧树立安好责任重于泰山的思想，有效建立安好管理长效机制，全力抓好幼儿园安好工作，确保全园师生生命财产安好。

保障好幼儿的安好是做好一切工作的开端。为幼儿供给安好的活动场所、学习场所和消遣场所是每个老师和家长的责任。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安好工作责任到人，尽我们的一切才能养护好幼儿的安好。作为幼儿安好工作的第一责任人。我班现有幼儿38名，其中男小挚友居多，女小挚友较少。现在都市孩子生活阅历贫乏、自我养护才能有限，缺乏防范的根本意识。家长在此方面的意识教导对比薄弱而且轻易忽略小细节，且幼儿期是人一生中最轻易展现事故和危害的时期，孩子们的细节安好意识薄弱需要不断培养训练。所以要努力提高幼儿安好意识和自我养护才能。防止幼儿意外事故的发生。

根据以上处境我班级教师安好教导梦想能做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下：

一、创设一个安好、健康的进展环境、安好舒适的幼儿活动环境。

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危害物品入园，如察觉即时教导幼儿并与其家长沟通。上课时，务必让幼儿进教室听课。下课时，不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要实时探索，加强管理。

2、午饭时留神，预防烫伤幼儿。确定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，确定要加倍照看好幼儿，不忽略午休的幼儿，巡查幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并实时校正。

4、把好幼儿离园关，确定要看卡放人，不熟悉的人有即使有接送卡，也要问清处境或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。

5、户外活动时精心选择活动场地，活动之前专心而全面检查活动地点及活动器械，实时摈弃担心全因素。

幼儿园安好取暖安好教导教案篇3

不知不觉中，这一年即将终止，在上级领导的关切、指导下，经过全园教职工的共同努力，我园的安好工作取得了较好的成效。现将一年来我园的安好工作总结如下：

一、提高安好意识

专心学习各类安好相关文件，对教师开展安好学识教导培训，提高教师的安好意识。

我园定期对全体教职工举行安好教导，巩固教职工的职责感。并组织全体教职工专心学习上级转发的各种安好教导、安好检查等文件，经过学习，让大家明确到安好工作是人命关天的大事，安好工作人人有责，使教职工在思想上对安好工作高度重视。

二、严格执行各项安好制度，并专心落实，职责到人

1、安好工作领导小组工作专心得力。

为了把安好工作落到实处，我园的安好工作领导小组，定期对幼儿园设施举行检查，查找园内担心全隐患，包括显在的、隐秘的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械等等，察觉问题实时采取措施加以消释，确保了幼儿的安好。并建立了安好检查档案，实时总结和改善安好工作。

2、严格执行接送、交接班制度和门卫制度，对幼儿入、离园严格管理。

为了幼儿的安好，我园严格执行交接班制度，专心清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定肆意接送幼儿，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情景务必由家长事前说明并供应足信凭证。

3、严格执行医务室安好制度，加强对药品的管理。

对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，实时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒药等)，单独存放，合理保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。

三、安好教导活动

经过形式多样的安好教导活动协助幼儿懂得自我养护的简朴学识和方法，真正保证了幼儿的安好。

各种安好教导活动在幼儿园一日生活、教导教学活动、嬉戏的各个环节中自然地举行，协助幼儿懂得了自我养护的简朴学识和方法。

1、让幼儿掌管简朴的自救技能，报告幼儿，让幼儿熟悉地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。

并学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。

2、在活动过程中经常提示幼儿留神安好。

如细心触电、留心危害，上下楼梯逐渐走，不推挤，以免碰撞。教导幼儿不玩火，不动插头开关等。

3、开展一系列安好主题活动，如遵守交通规矩，给小挚友介绍交通规矩，熟悉交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。

今年x月x日，我们还带幼儿参观消防队，看演习，请消防队员给幼儿介绍火灾构成的理由，消防车的作用，灭火器的使用留神事项。

一系列的安好教导，使幼儿的安好意识有了明显的提高，心理素质、应变才能明显加强。

一年来，我园严格的执行安好制度和检查制度，全园教职工始终把安好放在工作的重中之中，对安好工作尽职尽责，各项安好措施得力，管理严格，在此期间，没有发生任何一齐安好事故。在下一年的安好工作中，我们务必要持续发扬本年度安好工作的优点，改善缺乏之处，使来年的安好工作更上一层楼。

幼儿园安好取暖安好教导教案篇4

大班幼儿已具有简朴的安好学识和初步的自我养护意识及才能，但由于幼儿年龄小，自我操纵才能较差。为了搞好班级安好工作，保证孩子安好、健康的成长，针对班级实际处境，特制订安好工作筹划如下。

首先，班级保教人员在思想上务必树立“安好第一”意识，做到工作到位，时刻留神孩子活动处境，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安好防范工作。

1、积极合作医生，专心做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危害物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，激励幼儿高兴采纳晨检。

2、每天专心检查幼儿出勤处境，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿实时了解理由。

3、做好户外体育活动前的打定工作，检查活动场地、器械的安好，指点幼儿检查穿着，消释担心全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，摈弃积水，防止幼儿滑倒。教师留神维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡查，加强对幼儿举行安好教导，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危害动作、不玩危害物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教导有团结友爱，不打人，彼此扶助，遇到担心全的处境实时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿宁静入寝，指点幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡查，察觉奇怪处境实时报告。

7、严格执行接送制度。指点家长凭借人卡接人，接人卡损失的应做好接人登记，并实时补办接人卡，谨防幼儿丢失。

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期举行消毒，并登记。

以上，只是针对做好班级安好工作的想法，在概括实施中，班级三位老师务必共同协调合作，才能做到防范于未然。

幼儿园安好取暖安好教导教案篇5

在忙繁忙碌中，我们的学期工作也将要终止，回想这一学期的工作，孩子们得到了健康进展。他们逐渐长大，他们的冒险精神越来越强，安好工作更要加强。

良好的常规管理是幼儿安好活动的保障。刚开学时，由于本班幼儿都是新生，没有上过幼儿园，就更谈不上常规习惯的培养。我们两位老师和阿姨共同专心按常规管理的要求去做。每天对班上的设备设施举行检查，察觉问题实时赋予解决，在户外活动时确保二位老师在场，保证幼儿的安好。

在开学初期针对班上都是新生，我们在着重加强入园和离园的安好教导和指导，教导幼儿不跟不熟悉的人走，要跟着本班老师和自己的父母。同时加强对幼儿的常规教导。如：在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪。随着幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，我们又举行了户外活动和使用大型器械的安好教导。在活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教导，养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。在天气逐渐冷起来的时候，我们结合季节的变化，引导幼儿知道天冷了要留神适量运动，并做好防寒保暖工作。

将安好教导工作纳入教导活动中。以儿歌、歌曲、嬉戏等形式，让幼儿掌管日常生活中必备的自护自救的方法。如发生火灾拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等，逐步提高幼儿的安好意思。

在日常工作中，我们的常规也抓得很紧，如：入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成确定的日常行为习惯。每天坚持晨检，杜绝担心全因素的存在，坚持接送卡制度，一楼使用班上也要使用，重重把关，确保幼儿入园和离园的安好。

这学期里，本班发生了一件安好事故，由于没有将安好落实到每一个细节，由于和阿姨工作没有很好的协调，所以有位小挚友在如厕时因踩漏而摔跤，伤到下巴。当时我被吓到了，不知道该怎么办。在那之后我们老师高度机警，加强安好责任意识，制止在往后的工作再展现这样的事情。

安好工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才可以顺遂地开展教学活动。

幼儿园安好取暖安好教导教案篇6

加强学校安好教导，是构建幼儿园安好管理体系和安好教导工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一向把幼儿园安好工作重心放在预防为主上，将加强安好教导工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安好意识，获得安好学识，学会在生活实践中应用安好学识和技能，养成模范的安好行为习惯。在新的时代背景下，安好教导越来越显现出其重要性。为了提高安好教导的质量，提高安好教导针对性和可操作性分外有必要。均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，巩固公众应对突发事情的意识、社会责任意识和自救、互救才能。同时也有助于在幼儿园生中普及安好学识和提高学生防范、处置突发公共安好事情的才能，稳定和健全我国突发公共事情应急管理系统，裁减苦难的发生，降低苦难损失，维护社会安定团结。

学校安好工作无小事，务必加强管理，从严治教。我们要坚韧树立“珍爱生命、安好第一”的观念，坚决把学生的安好放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈。学校安好教导工作的承受者是教师，主体是学生，作为一名教师，我们要利用各种时间、场合;利用各种资源，各种形式和渠道举行安好教导。安好教导的内容要包括方方面面，大大小小，更加是那些轻易被学生忽略不留神的方面，要经常指点学生留神安好，同时要教给学生确定的安好防范常识和自我养护学识，掌管确定生存避难技能和日常生活安好常识。只有学校安好，学生安好，才有社会稳定，家庭和谐，才有教师和教导事业的进展。结果，让我们常敲安好警钟，常绷安好警线，让我们的幼儿安好健康成长。

幼儿园安好取暖安好教导教案篇7

从8月3日开头，变电检修工区全面开展了安好生产培训活动。4日晚上，工区领导方主任给我们上了生动的第一堂课，在这堂课里面，方总给我们介绍了安好生产的概念、组成要素、担心全行为产生的理由以及对策，让我们对安好生产有了一个概括的理解，对如何去安好生产有了深一层的熟悉，对自己的职责有了更深刻的感悟。通过这堂课，给工区一线员工敲了一记振聋发聩的警钟，也在这个炎炎酷暑，给一线职工们下了一场“实时雨”，调整了大家的状态，宁静了大家的心情。下面我结合在方主任课堂上学到的东西，谈谈我自己对安好生产的一点心得和体会。

我认为要在生产中搞好安好工作务必树立以下几种正确的观点：

人本观——以人为本抓安好

方主任在课堂上给我们讲道，担心全行为产生的条件主要有三样：机器防护缺陷因素、环境不良因素、人自身的生理、心理因素。而机器和环境都是受人操纵的，可以说在安好生产中人是最重要的主体。

安好生产以人为本就是通过推进安好生产的人性化治理，把制度创办为主的治理方法与提高个人积极作用的工作方法结合起来，在工作中突出职工自身价值，引导职工树立安好新理念，养成安好生产良好习惯，创造安好生产优良环境，巩固职工保安好的内动力，这是探索立体保安好的新渠道，提高安好治理的有效手段。

预防观——一切事故都是可以操纵和制止的

孔子说过“凡事预那么立，不预那么废”，安不忘危，预防为主，是我们搞好安好工作的指导思想和工作方针。

一切事故可以预防，首先是表达在树立良好的安好意识方面。人总有疏忽的时候，安好意识的建立就是尽量地裁减其产生的频率。我们要把安好意识融入心灵中，严格遵守安好生产的有关规定和落实安好责任制，打牢思想根基，提高熟悉，狠抓落实，防微杜渐，努力做到：工作到位、安好措施到位、确保安好生产。

一切事故可以预防，还表达在安好管理机制的建立和执行方面，法律、法规及条例等制度都是用来约束人的某些概括行为的，而有关安好生产的法律、法规和规程，大片面都是用前人的鲜血写出来的阅历，那是血的教训，警示人们不要重蹈覆辙。为此务必确保“安好第一，预防为主”方针的贯彻实施，监视一线生产人员务必遵章守法。

美国杜邦公司十大安好信念的第一条，也同样是“一切事故可以防治”，与我们电力的“安好第一，预防为主”的方针不谋而合。在培训课堂中，方主任特意通过工区发生在1993年姚家冲变电站和在2022年梦泽变电站的两起事故来警示大家，除了指点大家以后不要犯同样的错误之外，更重要的是让大家熟悉到事故的严重性，扶助大家树立安好意识。

责任观——安好源于责任心

既然一切事故都是可以操纵和制止的，那为什么会有典型和非典型的事故发生，为什么会有人无法树立良好的安好意识，也不去遵守相关的安好法规呢?

方主任把担心全行为发生得的心理因素大体分为:幸运心理、冒险心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、凑兴心理、从众心理、自私心理，还有厌倦心理、奇怪心理、无所谓心理等等。这上面的任何一种心理都是把个人感受置于工作责任之前的不良表现。

巩固安好生产责任心，首先树立安好防范意识。其次，制定安好责任制，以巩固每一位员工的责任心。第三，还要不断通过学习来提高业务技能素质。

效益观——安好是最大的俭约、事故是最大的滥用

“100-1=0”定律最初来源于一项监狱的职责纪律：不管以前干得多好，假设在众多犯人里逃掉一个，便是永远的失职。在我们看来，这个纪律貌似过于严格了。但从防止罪犯重新危害社会来说，百无一失是极为必要的。

同样的道理，电力安好涉及到各行各业，千家万户;电力安好影响到人民群众的生命和财产安好，影响到社会的安定团结，影响到地方经济进展;供电稳定性，也同样影响到我们供电企业的服务质量和企业形象。任何一起事故的发生造成的损失，大于十次同样工作安好执行所产生的效益。

亲情观——一人安好，全家幸福

马斯洛认为，人的需要可以归纳为五大类，即生理、安好、社交、崇敬和自我实现等需要。他认为人们一般至少前一层次得到片面得志后，下一层的需求才变为迫切的主导需要，他指出要有依次地按着层次举行鼓舞才会获得好的效果。在需要的各层次中，安好需要处于仅次于生理需要的较为根基的位置，由此可以看出安好工作的重要性。需要层次理论对企业安好生产管理工作具有确定的指导意义，在实际应用时，要提防调查分析本企业职工需要层次布局的状况，留神职工需要层次布局的变化，为安好管理供给科学的依据。

在生理需要，即人类生存的最根本、最原始的本能需要，包括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要被得志的处境下，就产生了安好的需要，包括生命和财产的安好不受侵害，身体健康有保障，生活条件安好稳定等方面的需要。工作在生产一线的工人安好责任重大，由于我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安好，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!

结果，我想提的一个建议就是，梦想能举行“安好阅历共享”这样的活动：“安好阅历共享”是将本人亲身体验或所闻、所见的安好和健康方面的典型阅历、事故事情、担心全行为、担心全状态、实用常识等总结出来，从而使教训、阅历、常识得到共享和推广。通过举行安好阅历共享，营造了全员参与的安好文化空气，也使员工受到了启发。大家彼此学习借鉴，提倡正确做法;校正担心全行为，遵守安好准那么，巩固安好意识。同样这也不失为扶助新进员工在安好生产方面快速成长起来一个有效的手段。

以安好保稳定，用安好促进展，靠安好增效益。安好就是我们电力系统永远的主旋律!

以上是我的一点浅见，还请各位领导和前辈多多批评和指正。

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幼儿园安好取暖安好教导教案篇8

安好对于每个人来说既是分外重要却又轻易令人忽略，安好顾名思义，无危那么安，无缺那么全。安好就是要以人为本，就是要保护和养护好自己以及他人的生命及财产的安好。从其他角度上来讲，安好不仅是牵扯到自己也牵扯到别人。而且还会危及到其他人，自己出了事会抱憾终身。由于自己的失误而导致其他人的生命受到伤害或者死亡，说严重点这就是犯罪，要追究法律责任的。从道德上来讲的话，你自己的心理也会感到担心，感到愧疚的。

通过学习，现体会如下：

一是，全体的安好事故是可以防止的。安好事故是可以防止和制止的，每次事故的发生都有它的理由，我们从事故的根源入手，釜底抽薪，切断事故发生的条件，这样我们就可以防止事故的发生。这样就需要企业建立安好事故数据库，对各类安好事故举行分析总结，举一反三，将他人的事故作为我们的事故，从中吸取教训，制止事故发生。

二是，各级管理层对各自的安好直接负责。安好要引起足够的重视，就务必建立一把手的负责制度，奖罚清晰，他务必对自己管辖范围内的安好生产负责，这样就会给他们足够的压力和动力。

三是，全体安好操作隐患是可以操纵的。每种设备都有其操作规程，违反了其操作规程就可能对设备造成损坏甚至发生安好事故，也就是发生了违章行为。因此，在操作中务必按照操作规程举行。操作规程不能是一纸空文，务必有监视机制使其贯彻实施。

四是，员工务必采纳严格的安好培训。安好培训是使员工了解和掌管安好学识的重要途径，首先你要让你的员工知道怎么做是安好的，怎么做是担心全的，这样他们才会知道理应做什么，不理应做什么，我怎么做企业才会对我认可，怎么做会危害企业的安好生产。

五是，察觉安好隐患务必实时更正。经过安好检查后察觉了问题后务必实时整改，降低其蜕变为安好事故的可能性，假设察觉了安好隐患不去整改，那么，我们根本就没有必要滥用人力物力去检查。所以安好隐患的整改务必实时彻底。

我觉得人们最重要还是要有一个很好的安好意识还要提高安好技能，其实在现场的安好设施那些对于人们来说它们都是死的，而使用它们的人是活的。所以提高安好的主观能动性和安好技能自己才能真正的得到安好保障。

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幼儿园安好取暖安好教导教案篇9

生命安好教导培训总结

我是神农架林区松柏中心学校的一名语文教师，兼学前班班主任工作。在我没有培训学习以前，我想：学校学生安好教导，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗?2022年8月2