小猫钓鱼教案小班5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小猫钓鱼教案小班5篇教案在制订的时候，我们断定要强调讲授内容要点，教案是老师为了提高教学水平提前制订的应用文种。下面是在这里我为您共享的小猫钓鱼教案小班范文最新5篇，感谢您的参阅。

小猫钓鱼教案小班1

活动目标

1、热爱听故事，并能在小挚友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动打定

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

活动过程

一、查看过程：

1、师出示背景图请幼儿查看

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、赏识并学习故事

１、师放录音请幼儿赏识一遍故事

２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

４、师生议论：我们理应向谁学习？为什么？

５、教师小结：报告幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都理应一心一意的道理。

６、请个别幼儿在小挚友的面前表演故事。

三、活动延迟：

绘画《小猫钓鱼》

１、师生谈话：小挚友热爱这个故事吗？（热爱）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

２、教师为幼儿供给绘画材料供幼儿自由选择，

３、教师巡回指导，并激励幼儿大胆设计，发挥想象力。

４、作品表示，并投放到美术活动角供幼儿赏识。

设计背景

人和动物有着紧密的关系，对周边的小动物弥漫了奇怪心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

小猫钓鱼教案小班2

活动目标

1、理解故事内容，知道做事要专心、要有细心。

2、能简朴复述故事。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，知道做事要专心、要有细心

难点：能简朴复述故事

活动打定

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

活动过程

（一）手指操

（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

今天我们来了一位新挚友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，扶助幼儿理解故事内容。

1、师陈述故事一遍，扶助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能专心听故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

师：小挚友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

2、组织幼儿观看动画故事，扶助幼儿理解故事内容。

片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼？假设，你是小猫你会怎么做呢？

片段二：

小猫钓着鱼了没有？为什么？

3、师小结：只要一心一意，专心留心、细心地做，什么事情都能做好。

4、幼儿再次完整赏识故事。

（四）嬉戏"小猫钓鱼"（配乐）

让小挚友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小挚友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地潜心的钓鱼。我们以后在做事情时，就理应像猫妈妈说的那样，要潜心、有细心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

（五）活动延迟：

你们知道小猫都有哪些才干吗？（捉老鼠等）小挚友知道得真多，小猫是农人伯伯的好挚友，它能扶助农人养护粮食，歼灭老鼠。

活动反思

通过这节课，我真的感到培养幼儿做事专心、有细心、一心一意是特别重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、高兴的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的嬉戏来扶助了解做事要专心、有细心。在嬉戏还培养了幼儿手眼协调的才能，收到较好的效果。由于小班幼儿的才能有限，在刚开头举行嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达成预期的效果！

小猫钓鱼教案小班3

教学目标：

1、通过查看和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。

2、使学生掌管“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像才能以及探究、交流、合作的品质。

3、积极参与数学学习活动，熟悉到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

教学打定：

多媒体课件

教学过程：

(一)创设情境，发挥想像力

师：同学们看，这节课老师给大家请来四位挚友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很欣喜，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不欣喜，为什么呢?

(二)透露谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”

1、初步感知0表示“没有”的含义。

师：原来是由于气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?

透露课题：今天我们就来熟悉一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。

2、实践体会0表示“没有”的意思。

嬉戏

师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)

师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)

(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。)

师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)

(教师再次将双手和全体铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。)

师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)

(教师再次将双手和全体铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。)

3、对比大小。

师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的?

(0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。)

(三)教学书写“0”

师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。

1、教师示范写“0”。

2、一边示范，一边指点学生，要写好“0”应留神什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。

3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。

4、描红后请学生总结写0的留神事项。

师：你们觉得写0时要留神些什么?怎样才能把0写好?

5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。

(四)我的察觉

师：请同学们想一想，你在哪儿望见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟……)它们分别表示什么?

(先独立斟酌5分，然后四人一组举行议论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同议论这里的0表示什么。)

小组汇报议论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。

1、0表示起点的含义。

课件出示直尺，让学生举行查看，了解“0”的.另一个含义。

师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)

师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)

2、0表示水结冰的温度的含义。

师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)

小猫钓鱼教案小班4

教材分析：

数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动好玩的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，制止展现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。

故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过查看、察觉来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的进展过程中一次次地引导幼儿稳定对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好根基。

在活动结果，教师稍增加了难度，幼儿的操作中表达了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。

活动目标：

1.学习根据物体大小举行配对和分类。

2.积极参与操作活动，感受活动的喜悦。

活动打定：

小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。

师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

1.提问：小挚友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？

2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）

3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）

4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）

5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）

三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼

1.请幼儿拿出事先打定好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。

2.每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。

四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。

五、延迟活动，初步熟悉并尝试区分大中小的物品。

教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。

小猫钓鱼教案小班5

运动目的：

1、乐与参与数学运动

2、能研发物体的特性并举行分类

运动预备：

有色调标志的鱼缸3只垂纶东西人手一套每人一个小篓3种色调、巨细区别彩色鱼多少（红黄绿3种）垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

先生：宝宝们起床了（听音乐做一样平常生存模拟行动）

宝宝们你们饿了吗？（饿了）本日的气候真好啊，宝宝和妈妈一路到外观去垂纶好欠好？

幼儿边听音乐边垂纶

（领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）

先生：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

先生：宝宝们真锋利，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（纷歧样）有什么纷歧样？幼儿手工制作（色调纷歧样）它们都有些什么色调？（红、黄、绿、）（另有什么处所也是纷歧样的？（有的大有的小）

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

先生：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有色调标志的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么纷歧样？（