小船优秀音乐教案及反思（完整文档）

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小船优秀音乐教案及反思

《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年表达了孩子们渴望家庭和暖，梦想永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。下面是我为你带来《小船》教案及反思，供你参考。

《小船》教案

教学内容

学唱歌曲《小船》

学情分析

本班学生男生多女生少，但上音乐的积极性更加高，可惜的是孩子们的音乐根基太差。

教学目标

1、引导学生感受4/4拍歌曲美好的意境，感受家庭的和暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌咏，并切实唱好弱起拍。

2、引导学生熟悉全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学难点分析

熟悉全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律

教学过程

1、导人。

听歌曲《小小的船》弯弯的用儿，小小的船。学生听辨歌曲名字，并

跟着轻声演唱。

导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么?歌曲演唱的什么内容?

2、学唱歌曲《小船》。

(1)分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟谙歌曲旋律。

1)提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从心绪、节拍、速度等方面)?

2)复习3/4拍号的含义，学生斟酌或议论总结出4/4拍号的含义。

3)再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析供给的动作。

(2)学习歌曲《小船》的曲谱。

1)可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

2)在曲谱中找出你没学过的音符：熟悉全音符、掌管全音符时值。

3)指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，留神倚音的演唱。解决方式：可采用示范比较法，或是教师以动作引导学生演唱切实。

(3)学习歌曲《小船》的歌词。

1)学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

2)教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

3)学生轻声演唱歌曲，教师实时校正错误的演唱。

4)学生演唱歌词。

提问：这首歌曲表现的是小仆人公感受到家庭的和暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关切保护你呢?你感觉理应用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢?

还可以采用哪些方式演唱歌曲?

全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，彼此倾听和举行评价，并再次演唱。

3教师提问：你还会唱哪些歌咏爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

4.课后小结。

5、作业。

《小船》反思

在课堂教学中，我察觉音乐学识的教学始终是一个对比难办的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感到枯燥乏味，教师讲了好多，但学生什么也没记住。那么如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌管音乐学识和技能呢?对于四四拍的含义，在强弱规律教学中，我让学生运用第一拍拍手、其次拍摊开手掌、第三拍拍腿、第四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化，并通过跟本歌的旋律一起表演来强化学识点，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌管了音乐学识，学生没有由于学习音乐学识而兴趣减退，在老师激励性的评价中掌管了本课目标涉及到的音乐学识和技能。

在整个教学设计中，我是以唱为本，把情贯穿始终，崇敬学生的独特情感和体验，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时教导学生要回报父母的爱，并知道关切他人，渗透了德育教导。在这个环节时，我

看到好多孩子的眼睛都润湿了，再次演唱歌曲时都很动情，达成了我制定的情感目标。

由于歌曲难度较大，因此我设计的是两节课来完成，下节课中会持续强化歌曲的演唱以及识谱才能的辅导，还有一些学识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的课堂我还是分外合意的，每一名同学不是由于有了听课的老师才装模做样的听讲，、而是真的有了兴趣或是真的觉得有意思才津津有味的，这对我也是一种极大地促进，一堂好的音乐课务必有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思