幼儿园圣诞节主题班会教案设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园圣诞节主题班会教案设计圣诞节即将到来啦，喜悦举办一个圣诞节主题班会，让孩子熟悉圣诞节吧，下面我为大家带来幼儿园圣诞节主题班会教案，接待查阅！

幼儿园圣诞节主题班会教案1

活动目标

1、借助圣诞这一具有童话色调的节日，赋予幼儿各项活动以情境（如区域活动、户外嬉戏、环境创设等），让孩子在童话世界里喜悦的参与各项活动，培养幼儿的审美才能、动手才能、语言表达才能表现力等，体验节日的喜悦。

2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等出名童话大师。

3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和采纳礼物的日子。），比较中国的春节，渗透多元文化教导。

根据班里的处境，特制定活动方案如下：

活动第一阶段（10月10日--16日）

1师幼共同搜集圣诞节童话、世界出名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间举行讲一讲，回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。

2将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿模仿学唱、表演

3同孩子们一起磋商，自己热爱的有关童话的形象，并一起筹划并着手布置“童话世界”主题环境，让孩子做计划的仆人。

4各区域融合童话情境举行材料投放，如制作圣诞帽，制作圣诞袜，还有剪圣诞树等。

5调查一下家长，他们热爱怎样形式让孩子加入这个大型的综合活动，以便老师写出方案，制定节目。经过调查，家长大片面热爱老师先制定一个大的方案，然后孩子们根据自己的热爱举行报名，于是我从大片面孩子的谈话中，孩子们都热爱白雪公主，于是我灵机一动，何不在童话故事的背景下，举行各种的文艺活动呢，全体的活动，我将用故事串联起来，这是一次大的尝试，而且，就算不告成，但是孩子们都很热爱这个故事，也不至于有多失败。于是我把自己的想法与其他两位老师说了，于是我们分组行动，找适合的音乐，我写串联词，打定早下手，早行动。也同家长们说好，让家长们同孩子们磋商好之后，按自己的热爱举行报名，老师给与分组，并分组指导，家长们合作老师给孩子制作服装与道具。

6学习一首圣诞节手指歌

附儿歌：

礼物

望见圣诞树上礼物了吗?(用手遮住双眼)

有些是给你的，(用手指)

有些是给我的，(用手指)

长的，(伸开双臂)

高的，(用手从地板开头比画)

短的，(也从地板开头比画——低)

啊，这儿有个圆的。(用手臂环成圈)

包装成蓝色，真好玩呀，真好玩(用手遮住双眼)

哦，圣诞树的礼物。(将双臂开启)

活动其次阶段（12月17日-12月23日）

1结合环境布置、故事等给幼儿陈述圣诞节的由来、习俗等，在区域活动中举行有关的活动。

2打定落实“走进童话世界”圣诞联欢会方案并开头举行筹备排练。在家请家长让幼儿赏识经典童话故事的视频、话剧及芭蕾舞剧等，对活动表演前有一些阅历借鉴。

3主题区域活动观摩（周五，上午大班，下午中小班）

活动第三阶段（12月22日-12月26日）

1教师和孩子们共同进一步美化环境，并请家长扶助带一些圣诞树或者别的背景，装饰舞台，与教室，家园合作一起创设浓郁的童话空气

2请家长给孩子们按角色制作好衣服，以便幼儿扮成自己热爱的童话形象加入联欢会，邀请家长加入。

3在区域活动中同孩子们一起制作拉花，并装饰教室，并一起打定礼物。

4活动前提议家长圣诞节给孩子们送一本书作为圣诞礼物送孩子们，老师并报告孩子们圣诞老爷爷热爱爱看书的孩子。

幼儿园圣诞节主题班会教案2

圣诞节的由来

1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：你们看谁来了?

2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的阅历，说说为什么热爱圣诞节。

4、介绍圣诞吉利物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学识。

5、师幼共同创编圣诞儿歌。

故事：圣诞老公公是谁?

1、导幼儿共享对圣诞的熟悉。

2、教师陈述故事，让幼儿初步了解故事的内容。

(1)圣诞老公公是谁?

(2)圣诞老公公是怎样给小挚友送礼物的?

3、教师再一次陈述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

老师重点引导幼儿说说：你觉得圣诞老公公在给小挚友送礼物的时候是什么样子的?

4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐举行表演。

幼儿园圣诞节主题班会教案3

一、活动意图：

圣诞节就要到临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也无意送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

二、阅读根基：

我班作为测验班，已经开展了五——六节共享阅读活动课，幼儿对阅读活动分外感兴趣，已经有了初步的阅读根基，掌管了确定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于娇艳形象的图案，还不能用适当切实的语言描述图意。

三、环境设计：

幼儿从家里带来一些自己热爱的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节快乐的气氛。

四、阅读素材：迪科奕阳共享阅读小班家长读本《圣诞节》

五、活动目的：

1、培养幼儿的查看才能和口语表达才能。

2、学习正确运用常见的量词。

3、激励幼儿积极加入活动，大胆发言。

六、活动打定：

1、学识打定：丰富幼儿对圣诞节的熟悉。

2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装大量小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

七、活动过程：

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天有一个更加的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

师（出示圣诞老人）：谁来了？

幼（兴奋的`大声喊）圣诞老人。

师：圣诞老人来干什么呢？

幼：送礼物。

（圣诞老人的展现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿欣喜的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛即刻活跃起来。）

2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小挚友专心看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小挚友们开启书，轻轻地翻，一页一页地翻。

（幼儿分组阅读小书，教师查看幼儿的阅读处境，并作指导：“图上有什么？”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。）

3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）

师：轻轻的开启书，翻到第一页，图上有什么？

幼：布娃娃。

师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）

（图三）

师：图上有什么？

幼：小火车。

师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？

幼：一个小火车。

师：火车很长很长，我们理应说“一列小火车”。

师：一列小火车。（幼儿跟读。）

师：谁开着小火车来了？

幼：圣诞老人。

师：对，圣诞老人开着小火车来了。

（图七）

师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？

幼：圣诞喜悦。

（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，热爱用“个”来描述不同的东西。）

4、看一看，说一说。

师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美观的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？

（请片面幼儿到树前探索自己热爱的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，那么说“一条围巾”。）

师：你拿到的是什么礼物？

幼：围巾。

师：围巾可以怎么说？

幼：一条围巾。

（一幼儿拿了一把牙刷）

师：你拿到的是什么礼物？

幼：一条牙刷。

师：一把牙刷。

（幼儿对“个”这个量词使用得较多，大片面的礼物都用“个”来描述。在教师的扶助下能正确使用量词，却又轻易迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾——一条牙刷）

5、嬉戏：送礼物

师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇异的盒子里，请小挚友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的挚友或老师，别忘了报告他你送了一份什么样的礼物。（幼儿分为六组加入嬉戏，教师逐桌举行指导，扶助幼儿持续学习数量词。幼儿对嬉戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷欣喜的把图片抽出，并能明显说出图片的内容，大片面小孩子能使用恰当的数量词。）

八、活动延迟

1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的嬉戏，持续学习数量词。

2、在日常生活中学习数量词。

活动反思：

《圣诞节》是共享阅读活动的一个家长读本，内容分外简朴，只要求幼儿说出图中圣诞节礼物的名称，如：布娃娃、玩具熊、小汽车等，我班幼儿已经有了确定的阅读才能，为了提升活动的难度和趣味性，我在活动中增加了学习数量词这一内容。

活动中，我打破了以往教师先嬉戏后阅读小书的习惯，让幼儿自己先阅读小书，说出书中的内容。这一环节幼儿都说得很好，查看才能和口语表达才能得到充分的进展。整个过程幼儿的兴趣极高，活动气氛分外活跃，教学效果也很好。

幼儿园圣诞节主题班会教案4

活动目的：

1、了解圣诞节的来历，感受圣诞节快乐的气氛。

2、通过活动，使孩子们感受到集体嬉戏中的喜悦，感受情谊的贵重。

第一环节：介绍圣诞节的来历

1、学生演唱《铃儿响叮当》，大家一起唱，几个同学蜂拥着圣诞老人出场!

2、圣诞老人介绍圣诞节的来历：

爱戴的小挚友们、大挚友们：你们好吗?祝你们节日喜悦!

你们知道圣诞节是怎么来的啊?

圣诞节是基_教世界最大的节日。4世纪初，1月6日是罗马帝国东部各教会纪念耶稣降生和受洗的双重节日、称为“主显节”，即上帝通过耶稣向世人显示自己。12月25日原来是波斯太阳神(即光明之神)密特拉的诞辰，同时太阳神也是罗马国教众神之一。这一天又是罗马历书的冬至节，崇拜太阳神的异教徒都把这一天当作春天的梦想，万物复苏的开头。可能由于这个理由，罗马教会才选择这一天作为圣诞节。后来，大多数教会都采纳12月25日为圣诞节。

幼儿园圣诞节主题班会教案5

活动一熟悉圣诞节

活动目标：

1.了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来.

2.初步感受圣诞节快乐的气氛。

活动打定：多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。

活动过程：

一.参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。

请幼儿专心查看圣诞老人的装扮。

二.幼儿讲一讲对圣诞节的熟悉。

请幼儿说一说：1。圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……)2。人们是怎样迎接圣诞节的?(美丽的圣诞树，还有大量圣诞礼物)

三.请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。

小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰美丽的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小挚友送礼物。关注幼教微信平台：“诺贝儿教导”

活动二装饰圣诞树

活动目标：

1.通过装饰圣诞树进展幼儿的动手操作才能。

2.进一步感受圣诞节的喜悦。

活动打定：

1.各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。

2.音乐磁带，圣诞树

活动过程：

导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂美丽亮的。

一.请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

二.幼儿自由选择材料制作。

引导扶助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。

三.大家一起装饰圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

四.跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的喜悦。

活动三香喷喷的汉堡

活动目标：

1。

通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。

2。

体验动手操作的乐趣。

活动打定：

制作汉堡的材料

活动过程

一.出示汉堡，引出主题。

1.小挚友都吃过汉堡，你在哪里吃过?

2.汉堡里都有什么?

小结：

汉堡是西方人吃的食品，现在在肯德基，麦当劳都能吃到，汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜，是大家都热爱吃的食物