幼儿园英语教案（通用5篇）

第第页幼儿园英语教案（通用5篇）

幼儿园英语教案篇1

活动目标：

1、通过游戏，鼓舞幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在老师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

2、激发幼儿学习英语的爱好，使幼儿愿意参加游戏活动。

3、培育小伙伴的动手技能和表达技能。

活动预备：

1、candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片。

2、预备糖果，饼干，等实物。

3、黑板，磁铁。

活动过程：

Step1：Greeting打招呼。

Step2:Warmup热身，渐渐引入氛围。

热身歌曲：Walking.

Step3:引出单词candy,cookie并复习pie,jello，yogurt,chicken.

重点操练candy,cookie.

Step4:引入目标短语:Smell句型，Eat句型。

用实物，操练Smell句型，Eat句型。

如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken.

eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken.

Step5：练习Isayyoudo我说你做

请幼儿依据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型。

Step6：Game游戏。

炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，同学跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，那么不读。把同学分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

Step7：Saygoodbye请小伙伴一起共享糖果和饼干。

幼儿园英语教案篇2

Ⅰ活动目标〔TeachingAim〕

1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动预备〔TeachingAids〕

1教具预备：ards,老师自制教具。

2阅历预备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程

Step1Greetings(问候)

老师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1老师依据《TwoTigers》的调把单词编成歌

2老师先边唱边做动作

3教幼儿唱这首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再见)

1师生相互告辞

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案篇3

【活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。

3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。

【活动预备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴假设干个。

2、三个袋子。

【活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小伙伴们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小伙伴们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。

3、老师拿出眼睛道具，问小伙伴名称。等小伙伴说出后，老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边抚摩着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小伙伴上台来。老师将道具放入袋子中，请小伙伴同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伙伴进行。

5、游戏结束。

老师请小伙伴站起来，老师随机念出一个单词，小伙伴就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

幼儿园英语教案篇4

一、说课

一至三岁是幼儿语言进展的关键期，然而语言的培育和进展首先应建立在肯定的详细形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的仿照、学习以至掌控的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的爱好点，选择幼儿喜欢的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，按部就班的原则培育幼儿对英语爱好，激发幼儿情愿倾听，愿意说的心情情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whoismiing》感知新单词Bee和旧单词cat的英文发音，《听单词找小动物》《BearBeargoahead》进一步巩固对三个单词的掌控。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，援助幼儿通过初步感知――仿照――自由表现的过程来掌控英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、开心的环境中自然习得英语。

二、活动设计

(一)活动目标

1、幼儿学习单词bee的正确发音。

2、初步学会听指令做游戏。

3、培育幼儿学习英语的.爱好。

4、培育幼儿对小动物的喜爱之情。

(二)活动材料：

小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

(三)活动过程：

1、复习单词：CatandM;#111nkey

2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。

3、游戏《Whoismiing》

幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。老师留意订正个别幼儿的不正确发音。

4、游戏《听单词找图片》

5、游戏《BearBeargoahead》

老师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音

6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

三、反思

在活动中老师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在快乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简约的日常课堂英语不熟识，不能较好的理解老师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合运用，适当中文说明新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。

幼儿园英语教案篇5

【活动目标】

１．通过游戏活动“布置新居”，温习对平常生活中常常运用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步把握．

２．通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好．

【活动预备】

１．屋子图片

２．平面示意图――组合图〔１幅〕平面示意图――老师示范幼儿操纵图〔１大６小〕

３．小超市所需图片假设干

【活动过程】

一．幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．

Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.

Let’ssay“hello”tothem.

Allright!Sitdown,please!

二．〔一〕引出活动

１．出示屋子图片，引发爱好：＂Look!What’sthis?＂

２．温习各种房间的名称：Thisisthebedroom

(bathroomlivingroomkitchen)

３．以布置房间的情势引发幼儿爱好．

Now,Iwanttodecoratethem.

First,Iwanttodecoratemylivingroom.

Canyouhelpme?

４．请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿往超市购买所需要的物品．

Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?

Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.

Youcangetthereandbuysomethingweneed.

Whocanhelpme?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品．

Thinkaboutit.Whatweneed!

b.温习句型Ineed……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并温习句型Iput……及各种介词的用法．

Areyouready?Comeon!

Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼儿分组操纵，老师指导．

１．a.引发幼儿布置其他房间的爱好．

Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.

Theyarealmostempty．

Let’sdecoratethem,ok?

b.引导幼儿布置其他房间．

Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?

２．引导幼儿自由组合并争论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品．

Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).

Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.

Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

３．幼儿分组操纵，老师巡回指导．

Youdoit!It’suptoyou!

４．引导幼儿把图纸讲解并描述给客人老师听．

Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

５．听音乐宁静入坐．