幼儿园开学第一节课

第第页幼儿园开学第一节课

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和援助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小伙伴交往。

二、教学预备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、毽子

三、活动过程(一)入园活动

1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过问、看、查、摸对幼儿晨检，清除安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新改变，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小伙伴。

(三)如厕

在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发觉：

(1)教室里有哪些安全隐患?

(2)厕全部哪些安全隐患?

(3)户外有哪些安全隐患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防走丢。

2、知道靠右走，不抢行。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，加强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

幼儿园开学第一节课【2】

上一节课简单，可要上好一节课就得花点心思了。一节好课，除了受选材内容的影响外，更受幼儿园老师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。幼儿接触的第一节课上得好还是不好，关键是看幼儿园老师怎么教。那么，如何上好第一节活动课呢?

上好第一节幼儿园活动课，要把握孩子的留意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最正确接受状态，也是上好一节课的关键。

同时还要借助一些相关的教具，由于孩子的.接受技能和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来援助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

给幼儿上课可以采纳以下几种方法：

一、游戏法

由于游戏使幼儿轻松开心、毫无负担，很简单被幼儿接受，所以上课时，依据详细的教学目的、任务、内容选择不同游戏。如：在语言课、计算课中选用智力游戏，在音乐课的时候，不是枯燥的教他们唱，可以让幼儿边做律动边唱歌，在上语言课的时候，可以边讲故事边做些肢体动作，如：

兔子跳、猫走路、青蛙跳等等，使幼儿学会各种动物的行走方式，在讲完故事后，可以让幼儿扮演故事中的角色来理解，加深故事内容。

二、观测法

幼儿园的各项活动都离不开观测，观测可丰富幼儿感性阅历，扩大眼界，进展幼儿感知技能，培育幼儿对四周事物的爱好和求知欲。幼儿的认识是从观测认识四周事物的，观测法是幼儿园上课的有效方法，也是幼儿园上课的常用方法。

因此，在上课前，依据教学要求，做好观测前预备，包括：确定观测目的、选择观测对象、拟定观测计划、创设观测的环境条件。观测开始时，要向幼儿提出观测目的，引起观测爱好，也可提出肯定的思索问题来引起幼儿观测。

观测过程中，老师要充分发挥语言、手势的指导作用，启发幼儿从不同方面去感知观测对象，并能发觉问题、提出问题，用语言描述观测的对象，允许幼儿相互交谈，然后进行指导。在观测结束时，要总结观测的印象，让幼儿将观测到的知识进一步巩固和条理化。也可运用文艺作品，如歌曲、儿歌等，巩固所观测到的知识。

三、操作练习法

操作练习法是指在老师指导下，让幼儿通过多次动手练习，从而使他们巩固地掌控知识技能的一种方法。操作练习法是幼儿学习活动中的一种主要方法，它不仅能使幼儿有效地吸取和掌控知识技能，面且能培育幼儿克服困难，仔细工作等良好品德和习惯。

首先要明确练习的目的要求和方法，老师须要的示范，幼儿练习时，老师加以指导，实时订正错误，以保证练习活动的质量。练习时可采用多种多样、生动活泼的形式，并逐步提高要求。练习时间的间隔应由密而疏，练习的方式要多样化，以提兴奋趣。当练习产生疲惫时，可适当转变练习的方式。

当操作完毕时，老师要实时检查、评讲幼儿练习的质量。如发觉错误，应即时订正。在平常各项活动中要让幼儿多练习，在游戏、劳动、日常生活中老师可有计