教学设计 完整版：What's Your Favourite Music

Lesson2What’sYourFavouriteMusic?教学设计（第1课时）教材分析本课是第18单元的第2课。本课为听力课。学生要通过本课的听力练习，应用并掌握谈论音乐的相关词汇和发表个人对不同音乐的看法的句式，通过信息内化，转换成自己的语言，以模拟访谈的形式将所学句式加以应用。本课共分为两课时完成，第一课时重点为信息输入，帮助学生积累相关词汇和句式，同时强化学生作听力时捕捉信息的能力。第二课时为知识输出和拓展阶段，通过第一课时的训练，让学生将所学的知识内化，应用。教学内容话题：音乐词汇：symphonyabrupttunerefreshmusicalenjoyablelyricsaccessiblesentimentalsteadydelicateshabbygentleinharmony,delicatetunekeenondeliveredwithenergy,givesmeathrillhasdignityrefreshesmymemory重点词汇：形容词相关词汇:asforaria(唱腔)masks(京剧脸谱)aBeijingOperafan第一课时FirstPeriod教学目标在本课学习结束时，学生能够：学会一些谈论音乐的时所用词汇和句式谈论一个人对音乐的喜好并发表自己的观点教学过程 教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间IP&timeLead-inStep1Aquestionandansweractivitybetweentheteacherandthestudentstoleadinthetopic,andthentellthestudentsTeachingObjectivesofLesson2.[PPT1-2][学案I]引出话题，激发学生的兴趣。CW2’Pre-listeningStep21.Playavideocliptoteachthestudentsnewwordsinlisteningmaterial.[PPT3-5][学案II]在语境中呈现单词，帮助学生理解、记忆生词，为听；力做好准备。在语境中再现生词，强化学生的瞬时记忆。IW-CW7’Step32.Doexercise1onpage36.SortthewordsandoffermorepatternsfortheSs[PPT6-7][学案III]将单词按不同类型分类，提供更多句式，为学生输出信息作铺垫。CW5’While-listeningStep4ListenandcompleteExercise.2onpage36,checktheiranswersafterlistening.[PPT8]帮助学生寻找关键词。CW3’Step5Studentstalkaboutthesingersandtheirsongs[PPT9]巩固发表意见的句式IW2’Step6GuidethestudentstocompleteExercise.3accordingtolisteningstrategies.Sortthetenstatements.[PPT10]巩固句式和词汇IW3’Step7Listentothedialogueforthefirsttime,finishexercise3.Listentotheconversationagain,completeaform…[PPT11][学案IV]有声输入，整体感知，培养学生判断能力。PW5’Step8Listentotheconversationagain,andfindthesentencesusedtointroduceanopinionoraskanotherperson’sopinionandtheexpressionstoshowandaskforagreementordisagreement,thendoexercise4Checktheiranswerswiththewholeclass…掌握相关句式CW8’Post-listeningStep91.DoyouthinkthemanwillgototheZhouJielunconcertwiththewoman?Why?2.Ifyouweretheman,whatwouldyoudo?[PPT12-18]强化听力技巧推测未知信息，学生