![教学设计完整版:论美_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/391dee54b212702e59c39195cbdfa644/391dee54b212702e59c39195cbdfa6441.gif)
![教学设计完整版:论美_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/391dee54b212702e59c39195cbdfa644/391dee54b212702e59c39195cbdfa6442.gif)
![教学设计完整版:论美_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/391dee54b212702e59c39195cbdfa644/391dee54b212702e59c39195cbdfa6443.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第12课《论美》教案【教学目标】能说出本文的观点;能初步了解培根的审美观,能够对他的观点做出正确的评价;能说出真正的美的内涵,最终以追求真正的美来指导自己的行动。【教学重点及难点】品味文章的语言,培养锤炼语言的意识;谈自己对美的认识;能对作者的观点做出正确的评价。【教具准备】多媒体辅助【教学过程】一、导入新课创设学习情境,媒体展示两幅画像,组织学生大胆的发表自己的观点。(提示:达芬奇的《蒙娜丽莎》和罗丹的著名雕塑《老娼妇》)预设,估计多数的学生都会欣赏蒙娜丽莎,老师就要提醒他们区分外貌美和丑很容易,可也片面,内在的美却容易受到忽视。什么才是真正的美,今天我们一起向英国著名的哲学家、美学家培根请教一下吧!板书课题《论美》。与哲学家培根相识弗兰西斯·培根是哲学史和科学史上划时代的人物,英国十七世纪杰出的唯物主义科学家,在人类思想史上占有极重要的地位。马克思誉之为“英国唯物主义和整个实验科学的真正始祖。”二、朗读课文,整体感知。1.发现美美有自然美,社会美、艺术美等等,可作者在这篇文章中主要谈了哪一方面的美呢?(明确:人的美。)进一步提问为什么会起这么大的题目呢?引出出处《培根论人生》。2.文章中提出了生活中的哪些美呢?培根他欣赏哪一种美?请根据文本来谈谈。(明确:谈及了美德、颜色之美、形体之美、优雅行为之美等几种美。文章中心观点是:胜于其他的美,要把美的形貌和美的德行结合起来。)3.简单理清课文的思路(明确:杂感论述上不受形式的约束,比较自由,行文有时会是跳跃式的。)三、品味美拿出课前编集好的“论美语录”交流,并谈谈个人的理解。(鼓励多角度的思考)预设可能提到的:1.因为造物是吝啬的,他给了此就不给彼。明确:
此,指形貌美,彼指内在美。全句意思说形貌美与内在美在同一个人身上难以并存。在今天看来,形貌美与内在美既有对立的一面,又有统一的一面,两者是对立统一的。
2.“形体之美要胜于颜色之美,优雅行为之美又胜于形体之美”。明确:颜色之美指纯的外在;形体之美是加入了些主观意志;行为之美是指内在的素养。3.美是不能制定规范的,创造他的常常是机遇,而不是公式。明确:这句话的意思是说不能凭一种固定思维定出美的规格。4.拉丁谚语说过“晚秋的景色是最美好的。”
明确:晚秋的景色是一种成熟的美,具有最丰富的内在美,用晚秋景色打比方,说明有些老人,因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。但初春、夏天,冬天分别都有不同的美,针对不同的人,会有不同季节的美。5.美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。
明确:如果单指外表的美,这一观点还可以成立,但相对于内在的话,则不能成立,因为内在的美是可以保存,并能流传于世的,像雷锋,张海迪,《蒙娜丽莎》的微笑等等。
6.“最高的美是画家无法表现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。”明确:“最高的美”应指内在美,比如德行,画家怎么画得出来呢?“奇妙”在于会起变化。在内在美的照射下,一个人假如原来外貌较丑,人们也会对他改变印象,觉得他美。如:“简·爱”、“卡西莫多”,这种审美心理的变化简直如同化学反应一般,怎么不奇妙呢?体育运动员不少从形体到颜色都不美,但当他站在领奖台上,听着国歌,看着国旗的激动神情,就觉得美。7.“有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。”明确:人到老年,因饱经世事而乐观、豁达、开朗,笑对生活的一切,外貌是无美可言了,但性格和精神世界令人可敬可爱。8.(引导设疑)文章的开头结尾似乎自相矛盾,开头:美德只要朴素外表的衬托就行,只要有美德,打扮并不华贵也行。结尾:“只有把美的外貌与德行结合,才能……真正光辉。”究竟要不要外貌美?明确:不矛盾。全文始终强调内在美的重要性,外貌不美的,机遇
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 壁纸销售施工合同协议书
- 全椒农场转让合同协议书
- 协定存款合同协议书
- 垂钓池承包合同范本
- 锂锰电池产品相关项目实施方案
- 商铺 管理 合同范本
- 书设备采购合同协议书
- 2024年护士个人总结参考(七篇)
- 2024年幼儿园户外活动总结参考范文(七篇)
- 上海食品厂房合同范本
- 2023-2024学年北京市海淀区七年级上学期期中考试语文试卷含详解
- 上肢骨折康复(肱骨干)
- 2024年贵州航空港物流产业发展有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 基于核心素养的一元二次方程的单元教学设计研究
- 涉外礼仪教程(金正昆第五版) 课件全套 第0-8章 导论、涉外通则 -大洋洲国家
- 《山西英文介绍》课件
- 小学劳动教育二上第二单元-2《整理床铺》教学设计
- 软笔书法第一课
- 人教版PEP三年级英语上册单词字帖-手写体
- T-ACEF 115-2023 高盐有机废水处理应用技术指南
- 大米促销活动方案
评论
0/150
提交评论