教学设计完整版：人人有长处合作力量大

人人有长处，合作力量大1教学目标知识与技能：

1、认识到每个短处，个人有特点，能力各不同。

2、懂得合作学习的有关知识。

过程与方法：

1、能积极主动地表达自己的想法和感受，并乐于展示自己。

2、通过游戏体验，让学生学会分工合作。情感态度价值观：

感受团结、合作的愉快，体验到合作的力量大。2学情分析经过一年半的时间，我们班学生已集体的学习生活。在平常的学习生活中，同学们对自己或别人都有一定的了解，但还很肤浅，不够系统，未能深入地认识自己的长处和短处，未能自信地展示自己的特点。同时，更难于发现别人的长处和短处，欣赏别人的优点。而在合作方面，初步具有朦胧的集体意识，知道在集体中有时必须合作完成一件事。但还没真正养成这种意识及习惯。因此，在这一课的设计中力求让学生在有趣的游戏活动中获得真切的感受，意识到团结合作的重要性，并从中体验到合作的快乐。3重点难点1、使学生对自己有一个正确评价，了解自己的长处。2、使学生认识到在生活中合作的重要性，学会合作。4教学过程活动1【导入】一.游戏激趣，导入新课同学们，我们在一起学习、生活快两年了，对于班里的同学你又了解多少呢？我们一起来猜一猜她是谁吧。同学们太聪明了！从刚才的活动中，你们有什么发现？今天我们来学习新课：（板书：人人有长处合作力量大）活动2【导入】二.才能展示会人人有长处，那大家一定有不少长处吧?下面我们举行一个才能展示会。在展示会上，同学们可以充分了解别人的长处，展示自己的才能。

1、交流、展示小组内交流自己的资料，展示自己的长处如：字书法作品、剪纸、贴画……②教师巡视③班级展示：请两三个表演精彩展示。

2、说感受：刚才同学们的表演都非常精彩。通过展示会，你有什么发现？

3、小结：说得真好！我们每个人都有自己的特点，每个人的能力都不相同。我们要互相学习、共同提高啊！（板书：各人有特点，能力各不同。）活动3【导入】三.设置游戏，尝试合作谁还记得我们在的一句谚语？——尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。是啊，有时做事光靠自己是不行的，需要大家共同合作，取长补短。1、下面我们一起来合作玩两个游戏游戏一：“站报纸”游戏规则：（1）以小组为单位比上人数最多的小组胜出。（2）参赛队员所踩位置必须在报纸范围内，如脚踩到报纸以外的地面或一半在报纸上（为越界）均被淘汰，5秒钟内完成动作，超过时间的出局。（3）手不能扶着墙壁、讲台或桌子等。游戏二：“托小球”游戏规则：（1）小组成员里面每人用一根手指，在5秒钟之内托起一个小球，球不能掉下来。（2）不能用手扶着小球，或者夹着小球。2、讨论：同学们，刚才玩得开心吗？成功的秘诀是什么？（学会合作）3、你知道合作的方法有哪些吗？A事先分工B先商量C说好每个人做什么D想一些合作的办法4、小结：是啊，只要小组内的成员能互相配合，我们就能发挥最大的力量。活动4【导入】四、小组活动，体验合作1、同学们，你们已经了解了一些合作的方法，现在请你们以小组为单位，合作完成一项任务：给画涂上美丽的颜色。2、展示小组合作成果（并说说如何分工）3、教师总结：合作的力量真大！你们看，通过分工合作，大家都能把任务完成得很好。你们合作得愉快吗？（板书：合作真愉快）活动5【导入】五、拓展延伸1、在日常生活中，还有哪些地方需要与人合作呢？2、课后全班同学分工合作布置班级展板。活