六年级下册科学教案-1.5 用显微镜观察身边的生命世界(一)|教_第1页
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文档简介

《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教学设计

教学内容分析我们的周围是一个丰富多彩的生命世界,各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性,但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是:生命体都是由细胞组成的,细胞是生命体基本的功能单位。本课是义务教育课程标准实验教材教育科学出版社六年级《科学》下册第一单元第5课。本课和下面两课教学活动将指导学生用显微镜观察细胞,继续认识生物的特征。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。在前面用自制的显微镜初次尝试观察的基础上,本课指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书首先介绍了1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察发现软木细胞的故事,目的是让学生了解细胞的发现过程,并激发学生的观察兴趣。观察活动分为两个步骤:了解正确使用显微镜的方法和步骤;观察洋葱表皮细胞。

第一部分:正确使用显微镜的方法教科书第13页的资料详细介绍了正确使用显微镜观察的方法和步骤。简单说来可以概括为这样几步,即:安放——对光——上片——调焦——观察。

第二部分:观察、记录、描述洋葱表皮细胞

这个活动是学生独立进行的观察活动。

活动要求学生分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮,把看到的内容画下来。认真比较三次观察到的图像,看看有什么不同。通过这个活动学生会发现放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多,看得更清楚。但同时视野(看到的范围)也小了许多。然后让学生展示、描述所看到的洋葱表皮,在此基础上总结洋葱表皮细胞的形态。最后告诉学生,我们看到的就是洋葱表皮细胞。最后教师可出示洋葱表皮细胞的课件,对细胞的构造做一个比较完整的介绍,只要求学生了解,不要求学生记住。教学目标1.知道洋葱表皮是由细胞构成的。2.认识显微镜的构造和学会正确使用显微镜。3.使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。4.懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密教学准备显微镜、洋葱、放大镜、镊子、教学课件、洋葱细胞玻片标本教学过程一、谈话导入,引发兴趣。1.课前老师要先给大家带来两个小问题,看看大家都预习得怎么样了。=1\*GB3①、是谁最早发现了细胞并给它命名的?=2\*GB3②、是谁制成了世界上最早的金属结构的显微镜?2.为了看清更小的物体,了解更多自然界的奥秘,人们对显微镜进行了大幅改进。(课件出示常用显微镜图片)显微镜下的世界多奇妙啊,大家想不想用显微镜来观察一下我们身边的生命体?3.这节课就让我们一起通过显微镜来探索身边的生命世界。(板书课题:用显微镜观察身边的生命世界(一)。)二、学习显微镜的构造与使用方法。1.要想用显微镜来观察生命体,就要先了解显微镜的构造,掌握它的使用方法。同学们能不能自己阅读资料学习显微镜的使用方法?(学生看书自学课本第13页――显微镜的使用方法和步骤)2.师生交流显微镜的使用方法(播放显微镜的使用方法视频)。3.学生动手操作使用显微镜。(在使用过程中,大部分学生可能会想办法用显微镜观察物体)4.你们的显微镜能看清物体吗?用显微镜观察时,对观察材料有特殊的要求。观察物体必须薄而透明,对较厚不便于观察的物体需要切开,制成玻片标本。做好了玻片标本,我们就可以观察了。三、分别用肉眼、放大镜、显微镜观察洋葱表皮。1.同学们即将在显微镜下看到的这一幕,对于整个人类史来说有着非常重要的意义,这个发现曾经惊动了全世界,所以大家一定要仔细地观察,并把你们观察到的内容在记录单上画下来,留下永久的记念。2.学生观察。3.交流发现。(鼓励学生把画的图放到实物投影仪上展示,描述看到的内容)你在显微镜下看到了什么?4.认识洋葱内表皮细胞。(出示洋葱表皮细胞的图片)在显微镜下我们看到的这一个个类似蜂窝状的小格子,这就是洋葱的细胞。5.了解细胞是构成生命体的基本单位。我们从洋葱上撕下了一小块表皮,用眼睛看到的是什么样的?在显微镜下我们看见这一小块表皮是什么样的呢?(板书:洋葱内表皮是由一个个细胞构成的。)除了橡树皮和洋葱外,其它植物和动物是不是也有同样的结构呢?(课件出示一组植物细胞图片)(板书:细胞是构成生命体的基本单位。)五、小结。通过本节课的学习,有哪些收获和感想?关于细胞还有哪些想了解的问题?希望大家能在课后继续探究!六、板书设计

5.用显微镜观察身边的生命世界(一)

洋葱内表皮是由一个个细胞构成的。细胞是构成生命体的基本单位。《用显微镜观察身边的生命世界一》实验记录单班级组号成员实验过程记录正确使用显微镜的方法步骤是:、

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