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第3页共3页幼儿园大班诗歌春天在哪里我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”纲要中明确指出：艺术领域的'目的就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动”。春天是美妙的，大班对春天根本理解，音乐又是最好的表达方式。幼儿对《春天在哪里》这些描绘既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到非常愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。幼儿对于歌唱又比拟喜欢，对于舞蹈比拟新颖，所以我通过选择舞蹈教学来让幼儿掌握跑跳步。通过幼儿自主的选择来让幼儿感受春天的美妙。给幼儿提供了欣赏美、享受美的时机。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比拟完好地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面安康的开展。教学目的：1、知道歌曲名称，根本学会演唱歌曲。2、学习跑跳步舞步3、在舞蹈活动中感受春天的美妙教学准备：春天的场景、PPT、音乐、记号笔、蜡笔、白纸教学过程：一、谈话师：如今是什么季节？你们喜欢春天吗？为什么？幼儿畅说老师总结：春天是美妙的，春天里有漂亮的花草和得意的动物。二、PPT展示教学〔一〕播放山林的画面〔红花、绿草〕1、师：你看到了什么？幼儿答复2、师请幼儿模拟小花和绿草的样子3、师：听谁在唱歌？老师播放小黄鹂唱歌。〔嘀哩哩嘀哩嘀哩哩〕幼儿一起模拟4、师：我们一起来听一听春天是怎么唱歌的5、老师播放歌曲第一段：〔春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。〕6、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段〔二〕师：春天唱的歌好不好听啊？那春天呀还会躲在哪里呢？1、老师播放湖水的画面〔红花、绿草〕2、师：春天还会在哪里啊？幼儿答复3、师：那我们来听一听春天它又是怎么唱的4、老师播放第二段音乐〔春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂〕5、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段〔三〕师：你们的歌声真好听，我们猜猜看春天又会躲到哪里了呢？1、老师让幼儿猜想想象2、老师播放小朋友在阳光下草坪上做游戏的场景。师：这次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。我们有没有看见春天呀？看见春天里有什么了呢？幼儿答复3、听一听春天又是怎么唱歌的4、老师播放第三段音乐〔春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩

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