小班教案优秀7篇

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发布时间：2022-12-0515:34:31

更新时间：2022-12-0515:34:32

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教案范文大全幼儿园小班教案大全

小班教案篇一

活动目标：

1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。

2、能理解活动规章，并好玩地参加活动。

活动预备：

相应教具、学具。

活动过程：

一、做“实物配对”的嬉戏，激发幼儿爱好。

1、老师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈预备了许多穿戴的物品，

可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”

2、老师从当中拿出一只手套：“小伴侣，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”

3、老师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”

4、引导幼儿连续找，引导幼儿辨认相同和不同。

二、介绍卡片配对的嬉戏，关心幼儿理解活动规章。

1、老师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有很多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

2、引导幼儿进行卡片配对的嬉戏。

三、完成《幼儿画册》相关内容。

幼儿在老师指导下完成相关操作。

小班教案篇二

活动目标

1、初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。

2、在老师的引导下，能迁移日常生活阅历，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

3、学习两两合作表演唱，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动重点：

初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。

活动难点：

学习两两合作表演唱。

活动预备：

1、袋鼠头饰一个，袋鼠宝宝图片一个。

2、老师穿着有口袋的围裙。

3、幼儿用书：《袋鼠》

4、歌曲mp3

活动过程：

一、倾听老师范唱歌曲，熟识歌曲旋律和内容。

1．初步了解袋鼠特的走路方式。

师：今日有个客人来做客。看看我是谁的妈妈？为什么说我是袋鼠妈妈呀？

老师头戴头饰、穿好围裙，并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。

师：袋鼠妈妈是怎么来做客的？（跳着来的）是怎么跳的呢？（请1-2名幼儿尝试做动作）

师：是这样双脚并拢一下一下的跳的。（老师提取、夸大幼儿的动作进行表演）

2、老师示范歌曲

师：关于袋鼠还有一首好听的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。

（老师一边演唱歌曲，一边在a段处合拍的做袋鼠跳的动作，在b段处站立不做动作，边唱边随音乐自然的摇摆身体。）

师：好玩吗？那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。

（老师放慢速度演唱歌曲a段，幼儿学习袋鼠跳的动作，老师提示幼儿一下一下合拍的跳。）

师：真棒呀，那我们一起来连起来试一试。

（老师扮演袋鼠妈妈，和幼儿一起练习完整的演唱歌曲）

二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。

1、老师引导幼儿探究两人结伴组合做动作的方法。

师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢？谁来试试看？

老师请幼儿演示两两做动作，引导幼儿观看两人动作全都的袋鼠跳动动作。

2、结伴练习

师：怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢？

师：老师先请左边的小伴侣来做袋鼠妈妈，站到中间来，右边的小伴侣做乖乖，待会呀每个乖乖去找一个妈妈，然后一起做动作好不好？

（老师请半数幼儿做妈妈，先站到场地中间，其余人做乖乖，每个乖乖找一个妈妈，全体幼儿快速两两结伴。）

3、老师引导幼儿快速结对的方法。

师：袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢？（找离自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走过去）

老师演唱a段，幼儿两两自由结伴，合作练习做袋鼠跳的动作。

4、师幼共同完整表演

师：现在我们完整的表演一遍，老师要看看哪个小伴侣做的最好看，最合拍。

（重点关注幼儿是否合拍）

5、出示幼儿用书，感受妈妈对乖乖的关爱。

师：图片上有谁，他们怎么样呀？（乖乖和妈妈相亲相爱，有妈妈爱护，不怕狼来）

师：妈妈很喜爱宝宝会做什么相亲相爱的动作呢？（老师清唱b段）

师：你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作？

三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。

师：那我们来表演一下吧，留意在前半段做小袋鼠跳跳的动作，在后半段做自己刚刚想到的动作。

小班教学教案篇三

活动设计背景

刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，许多小伴侣性格孤僻，不情愿和其他小伴侣玩耍，交伴侣，为了熬炼他们的集体性，所以设计了找伴侣这个活动。

活动目标

1、训练幼儿小伴侣的集体性。

2、让他们体会集体活动的欢乐，能够有效的交伴侣，适应集体的生活。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点：需要每一位小伴侣都参加，训练他们的集体感。

难点：激发他们找伴侣的爱好，个别小伴侣的协调性不够。

活动预备

CD机，CD的预备，让小伴侣们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

活动过程

1、首先给同学们讲好嬉戏的规章。

2、让同学们站成4个圆，手拉手

3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找伴侣，

4、唱道你是我的好伴侣的时候，那一位就是你所要找到的伴侣。

5、重复的来几遍，让小伴侣们多找到一些伴侣

6、最终问自己找到几位好伴侣了，把他们的名字告知老师

教学反思

1、《找伴侣》这首歌曲大家很熟识，因此，将《找伴侣》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小伴侣们的学习爱好！但是，重复唱几遍后，我发觉个别幼儿的留意力开头下降，表现出特别的心情。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开头动起来，边说、边找、边一起动，学的特别的仔细、快乐

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、敏捷把握教学模式，以符合、吸引幼儿的爱好为前题进行开展！这样才会使孩子们学的开心、快乐、有所收获！

小班教案篇四

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌布满宠爱。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》（附后）

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象

引导语：“小伴侣们冬天到了，北方开头下雪啦！

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提问关心幼儿理解回忆

提问：

（1）雪花在空中飞，像什么？

（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

（3）雪花为什么变成了小水滴？

（4）水滴轻轻说什么？

（5）最终雪花跟着娃娃一起去哪？

三、老师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语：小伴侣，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

四、老师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、老师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请力量强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

活动反思

幼儿处于直觉行动思维和详细形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我细心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”白花花飘呀飘，到“动”小狗小猫吵架争辩白花花是糖还是盐，再到“完整”完整观赏、叙述故事），以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、愿意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满意了幼儿操作摆布的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中全部的幼儿都能开口说话，并能声音洪亮地说话。

其次，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时老师可以通过演绎故事中三个角色的对话，

小班活动教案篇五

活动目标：

1、在嬉戏的情境中观看秋天的果园，感受果园果实累累、色泽艳丽的自然美景。

2、尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜爱的颜色大胆表达自己对果子的熟悉。

3、在嬉戏的情境中自由创作，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）

2、画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3、幼儿有过水粉涂染和画圆的阅历。

活动过程：

1、在嬉戏的情境中参观果园。

指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子？

苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？

苹果（桔子）还有什么颜色的？

师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、**颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2、幼儿创作圆圆的果子。

（1）出示画有果树树干的底图，争论果子的表现方法。

指导语：这也有一片果园，今日我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（老师引导幼儿空手练一练）

圆圆的果子可以怎么画？

（2）个别示范，了解果子的绘画方法。

指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？

那小小的果子怎么画呢？

（3）幼儿作画，老师观看指导。

指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。

3、观赏作品：秋天的果园。

指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

小班教案篇六

活动名称：

《各种各样的声音》

设计意图：

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的奇怪和探究，为满意幼儿的探究欲望，老师采纳"六个一"交互使的方法，充分调动幼儿的乐观性。

活动生成：

激发幼儿进一步查找、发觉更多生活中各种各样声音。

活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。

2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的爱好。

活动预备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

活动过程：

1、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗

2、玩一玩：请幼儿自选玩具

3、说一说：玩具发出的声音。

4、看一看：依据图片仿照各种声音。

5、唱一唱：《仿照声音》的歌表演

6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小伴侣每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧！活动延长：请小伴侣们和老师连续查找更多的声音。

小班幼儿对声音特别感爱好，老师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采纳多种形式激发幼儿的爱好，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿开心地参加了本次活动。

幼儿园小班教案篇七

设计意图：

进入深秋，天气渐渐变冷了。故事《香香的被子》正是一个发生在秋天里暖和的故事。聪慧的小动物们忙着为寒冷的冬天做预备，晒晒被子，把暖和的阳光留在了被子里。通过这个故事的观赏可以拓展小班幼儿的生活阅历，感知晒过的被子是“暖暖的、软软的、香香的”，可以抵挡寒冷的冬天。小动物们好玩的对话都是重复的简洁句，适合小班的幼儿学习。幼儿可以在老师的引导下，结合表情、动作学说故事里的对话，提高幼儿的语言表达力量。通过幼儿感受晒过的实物被子，以及亲自晒晒被子的环节，让幼儿体会晒被子的暖和与乐趣。

活动目标：

1、理解故事内容，把握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。

2、能在老师引导下初步学会说故事中角色的对话。

3、在嬉戏的情景中，体验晒被子带来的暖和和乐趣。

活动预备：

1、故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。

2、背景音乐。

活动过程：

一、语言描述情景，引起幼儿的爱好。

导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好伴侣小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？

小动物们究竟是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、结合背景音乐，完整观赏一遍。

提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

1、故事的名字叫做？

2、小动物们都在做什么？

3、有哪些小动物在晒被子呢？

4、你们觉得晒过的被子是怎么样的？

出示实物被子，幼儿在老师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而把握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

三、结合磁性教具，分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容。

1、叙述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。