小学创建特色中队实施方案2

五(4)班特色中队建设总结2011——2012学年度第二学期中队辅导员石盛林本学期我们四(4)班将读书作为班级特色，围绕这个特色开展了各种有意充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。四、期末收获成果，喜悦与遗憾期末，在整理班级获得成绩时，我不禁感到心喜：很多同学在校各项比赛上取得了优异的成绩，我们班也多次获得行为规范流动小红旗。当然，我们也有很多不足，使得自己留下了遗憾。我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。五(3)中队时光如梭，光阴似箭，转眼2009年走入尾声，我们的合唱特色班经过一年班级在活动中增强凝聚力!每个学期我们积极参加学校组织三(2)班邓瑶三(1)中队张红辉小白鸽三(5)中队中队总结作者：孙云飞|来源：时间：2011-06-1416：00：01|浏览：167次小白鸽三(5)中队中队总结【特色中队的创建原因】像小白鸽一样，勤劳、朴实、自觉地保护环境。【特色中队的名称】经同学们民主讨论之后，确定特色中队的名称为“小白鸽中队”【特色中队的创建目标】1、通过系列活动，让队员们体验到环保对人类生存的重要，形成强烈的环保意2、让队员们认识到地球环保从身边的小事做起，在日常生活中更要注意环保。3、扩大影响面，使队员们不但自己要有环保意识，还要用自己的环保行为影响周围的人。4、在活动中树立勤劳、团结、互助、文明、坚持不懈的良好品质。【特色中队的创建对象】三(5)中队全体少先队员。【特色中队的活动宣言】同注重，共环保，我是地球小卫士；同成长，共进步，飞向蓝天最高处。【特色中队的中队标志】中队利用班会时间开展“争做环保小卫士”主题队会。班主任通过文字、图片、表演等多种形式的教育，引导少先队员爱护校容校貌，爱护花草树木，不乱丢垃圾，爱惜水资源，节约用水等良好行为习惯。办一份环保小报。发动全体同学参与内容以“环保”为主题的宣传小报比赛，进行评比。积极参加社会性的环保公益活动，成立“小白鸽环保行动”特色小队。特色小队要以环保为主线，走入社区，走入街头，开展以环保宣传，义务服务等形式的活动。深入开展“小手拉大手”活动，要求学生设计一个家庭每日环保方案并付诸实施。要求各班同学积极参与，并请家长一起出谋划策，拟定一个家庭每日环保方案，并在家中付诸实施。中队结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位少先队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，结合少先队工作安排，开展以“做文明之事，行文明之举”为主题的一系列活动。通过活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。根据学校每周“文明班级评比”的活动，我中队开展了“班级文明之星”、“清洁之星”的评选。四、取得的成就通过系列活动，让队员们体验到环保对人类生存的重要，形成强烈的环保意识。让队员们认识到地球环保应从身边的小事做起，在日常生活中更要注意环保。扩大影响面，使队员们不但自己要有环保意识，还要用自己的环保行为影响周围的人，在活动中树立勤劳、团结、互助、文明、坚持不懈的良好品质。在各项比赛中也取得了一定的成绩，如我班的黄园华同学在环保征文比赛中，得1支持一下我们五2中队有28名同学，我们团结友爱，互相帮助，相处和睦。2008年末我五(2)姚洁华——四(2)班特色班创建小结喜欢诗，何以文学兴趣低下呢?因为一切纯文学一位学生激情生情，领略诗歌给学生带来的美感，而且感受参与创设的文化氛围体会中华民族的精神和品格。在一年中，我班充分墙报，以及课余对古诗的背景和意境进行了探讨。并对诗圣李白、杜甫等诗人的诗歌的流派进行了探究。感受到异彩纷呈的经典古诗文，不但是汉语言文字的典范和精华，更是民族精神得以生发的深厚土壤。再过一年我班的学生将要离开小学时代，进入中学的学习阶段。我希望古诗的诵读，能使我班学生在今后的学习道路上受到教育和启迪；让孩子们在优秀古诗文熏陶中，学长补短，怡养美德，形成良好的人生观和价值观。以不断激发学生良好的学习兴趣，丰富视野，陶冶情操，能主动搜寻传统文化的精华，顺承传统美德，并逐渐提高自己的记忆力。四(2)周玉平寓教于乐，在游戏中获得成功吴中路小学一(1)纸牌游戏特色班创建小结一年级的新生正是由幼儿园到小学转型的关键时期，为了让学生能更快更好的适合学校生活，我们一(1)班选定了纸牌游戏作为我们的班级特色。时间过得真快，转眼一学期就过去了，经过一学期的探索与研究，对此项工作做一下小结，以便今后的工作做得更好。一、利用学生已有的知识经验，通过学生之间的互相学习消除隔阂增进友谊，幼儿园的学习生活和小学的侧重点不同，所以适合小学生或需要有一定的适合期。利用早上或中午休息的时间让学生进行纸牌游戏，同学们很快就互相认识，互相熟悉了。你会的纸牌游戏教我，我会的纸牌游戏教你，一种和谐愉快的班级氛围油不过生。以往以前有过的哭着闹着不要上学的现象也没有发生。二、结合数学学习融入数学特色一年级的学生年龄比较小能够学习的纸牌游戏的中方类比较少，于是我就想纸牌游戏能不能也具有我们的班级特色呢?……经过反复探究我考虑把纸牌游戏和数学教学相结合，因为我是一名班主任同时又担任了数学教学，这样寓教于乐，同学们及时享受到了游戏的快乐，又使数学的知识得到了巩固和发展。于是我就按照下面的顺序进行教学的：1、接龙游戏——1-20的认识3、小猫钓鱼——20以内数的加减法其中小猫钓鱼还进行了年级竞赛获得了同学们的喜欢。三、通过纸牌游戏锻炼了学生的各方面能力通过纸牌游戏，学生的各方面能力都有了长足的发展，比如说：纸牌游戏作为班级特色好处多多，我在二年级的时候准备加入24点的游戏，让学校概况|家校对话|信息速递|学生天地|校长在线|网上画廊|教师频道|网上图书馆|学校地图|梦之帆|政务公开|学校信息公开专栏|信息公开|在线服务|专栏链接|文明在线|吴中路小学岗位设置版权所有：上海市徐汇区吴中路小学联系地址：吴中东路500弄95号E-MAIL：wzlxxhedushcn风信子中队班级总结[日期：2012-03-06]来源：纪家庙小学作者：刘金录[字体：大中小]风信子中队——班级花卉建设总结纪家庙小学刘金录指导思想：我校地处丰台区花乡，是一所农村学校。学校中外地学生的比重占了大多数。所以我校根据学校的地域特色、丰富的花卉资源及学生特点开展了以“班花文化建设”为特色的校园文化建设。确立了“对每一朵花都进行独特的培育”的办学理念，让学生“学花卉精神，做花样少年”。我中队结合学校德育研究的重点工作，以班花文化建设为切入点，使班花文化对班级文化的建设起到良好的促进作用。通过班级花卉的精神指导和引领学生的积极向上的情操，营造温馨、和谐的班级氛围；从而构建出一个健康、积极、向上的班集体。活动目标：1、以班花建设活动为载体，加强班级凝聚力。2、在亲近中热爱，在环境中熏陶，在活动中体验，在课程中渗透，在生活中养3、挖掘班花的文化内涵，寻找班花与学生习惯养成品性素养之间的契合点，引领学生走近班花，了解班花，感知班花，感悟班花，学习班花，让班花走进学生心灵，内化为学生道德素养，并显现为外在行为。班级口号：积极进取，相互团结班级精神：1、结合学生、班级实际情况，发动学生探讨选择一种植物为班级标志物，了解它的植物属性、人文属性、文化内涵，完成资料的收集、整理、调查、访谈等各项准备工作。2、围绕班花精神，建立风信子中队管理制度，进行定期评比，鼓励学生“积极寻找花品与习惯、道德素养之间的结合点；研究班花文化对班级文化建设促进的途径和方法。1、认识班花——风信子。了解风信子的有关知识，生活习性、形态特征等。根据我们的班花，我们把中队的名称命名为“风信子中队”。2、搜集有关风信子的资料，全班交流。3、画班花、学习班花精神、写班花学习体会，并确立班级精神。4、通过活动营造积极进取的班级氛围，培养学生的相互团结集体荣誉感。总结阶段：学班花、做班花——从以下几个方面评选班花(一)文明风信子：孙晨宇、包政达(二)体育风信子：田浩然、李思汉、谢欣怡(三)勤劳风信子：杨京康、刘鑫鑫(四)写作风信子：许烁、姚雅君(五)勤学风信子：张鑫伟、姚雅君(六)环保风信子：王驰、李晓晴、胡恺帆九月份，开展“感恩教师”主题教育活动，精心培育学校“感恩文化”。使广大队员深入地了解教师在自己成长的道路上给予的关心和帮助。通过为教师做一系列的事情来激发广大队员的责任感。各中队均搜集了有关感恩教师的人和事；亲手制作了小礼物送给老师；一二年级队员每人写一句感恩的话，三四年级队员写感恩日记，五六年级写感恩心得。三至六年级还出了一期感恩教师的小报；各中队均上闪了感恩老师的队活动方案。十月份，通过自主实践活动，让队员认识到1978年至今光阴已逝30年，在历史时间中它虽短暂，但祖国却发生了翻天覆地的变化，我们的生活也变得丰富多彩，绚丽多姿，在这三十年里，中国社会发生了巨大的变化，百姓的衣食住行也发生了深刻的变化，同时让队员明白作为祖国未来的建设者，要立志成材，长大成为祖国建设的栋梁。这个月，各中队均均开展了“庆国庆”系列活动，建队日系列活动，这个系列活动的开展，增强了队员的民族自豪感，激励了队员从小要努力学习，长大后为祖国的建设出一份力。三至六年级出了一期感恩祖国感恩党的小报，二四年级每中队上交了一篇感恩祖国感恩党的活动方案。编辑推荐：查看更多>>少先队工作总结十一月份，各中队主要开展了“感恩伙伴”系列活动，作为独生子女的孩子，我们认为很需要这方面的教育，这样有利于改变怎么、霸道等不良习气，并且能够培养互助谦让和谐的团体。少先队和教导处还联手举办了“我和我的小伙伴”主题征文比赛。各中队辅导员能认真组织，队员们积极参与，取得了很好的教育效十二月份，我们主要开展了“感恩成长”系列活动，让队员积极地寻找生活中感人的事例，重温发生在身边的有趣事，感人事，使学生在活动中学会珍爱生命。中高年级举行了“成长的烦恼”演讲比赛和“我与书本共成长”主题活动。通过一系列的活动，队员们懂得了生活中有许很多多的人注重着自己的成长，并为自己的成长付出了辛勤的汗水，他们也决定用行动来回报这些以前帮助过自己的由学校组织对在一年的感恩活动中积极参与组织、策划的中队和个人进行表彰，学校通过开展系列感恩主题教育，培养队员能不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩等，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。让队员学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。五、今后工作的一点思考1、变被动为主动。态度决定行为，在感恩教育活动中，应改变感恩教育是学校布置的任务的观念，把中队辅导员在抓感恩教育时的被动接受变为主动参与，作为中队工作的一个重要方面来抓。2、抓好感恩教育的载体建设。为了不使感恩教育流于形式，我们准备把感恩教育与“雏鹰争章”有机地结合起来，让学生平时的感恩行动通过雏鹰奖章体现出来，并进行记录存档，作为学生成长的一个记录，也作为中队辅导员在平时实施感恩教育的一个平台。3、抓好感恩周记的撰写。避免让感恩周记成为学生记流水帐的形式主义，结合中高年级的实际，把感恩周记与习作训练结合起来，每周布置一篇周记进行撰写，再上交中队辅导员进行检查，以做到感恩教育与学习两不误，并且还能够起到相0顶一下收藏推荐打印|录入：纪家庙小学|阅读：次方法与兴趣并重(校研讨课总结)寓班花教育于各新教师月工作总结(11月01日)工作总结(09月28日)丰体时代小学2011——2012第二学期(09月28日)教学总结(11月01日)2012学年第二学期五年级语文(09月28日)本文评论查看全部评论(0)同意评论声明请登录评论声明请记住本站网址：.以便下次访问!本站将为您提供为推动学校少先队工作的整体发展，全面贯彻“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求，切实加强我校少先队基层组织建设，充分发挥少先队中队在未成年人思想道德建设中的重要作用，实现“一队一品牌，队队有特色”的目的，学校决定开展“特色中队”创建活动，现将创建工作有关事宜通知如下：。1.各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，以“行为规范”为主题，确定本中队的“特色名称”。在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育乐于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目标的体现。2.各中队根据确定的中队“特色名称”制定相对应的措施和目标(实施方案),围绕主题开展特色中队活动，形成本中队的特色。(1)特色中队名称；(2)特色体现在哪方面；(3)通过哪些具体的措施，开展哪些特色活动?3.创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，通过主题队会的形式，加强学生的集体荣誉感教育。要人人参与创建活动。4.各中队辅导员能够发挥学生的集体智慧给本中队起一个具有特色又切合实际的特色名称。1.有一个特色的中队名称、班风导语(口号)。2.以“行为规范”为特色主题。3.有完善的班队组织机构，分工、岗位明确。4.有突出的主题队会，学年开展一次全校性中队观摩活动。5.学期活动时效性强，参与性广，有新意，效果明显。6.班队环境(教室布置环境)设计有主题，鲜明、和谐。7.人文精神面貌好，凝聚力强，充满活力，人人心中有集体，能在少先队组织中起示范促进作用。8.队员勤奋学习、积极向上，没有违规现象。(一)宣传发动阶段：(12月10日——12月15)1.提出“特色中队”创建设想。2.组织学习有关建立“特色中队”的各种资料，介绍特色中队的创建方法及各地优秀“特色中队”的创建和活动经验。3.制定方案。各中队结合本中队实际，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。(二)全面实施阶段：(12月中旬—1月上旬)1.各申报中队根据方案进行教室环境布置和准备。可在室内设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，内容可为“展2.根据方案设计开展特色活动。(1)活动有计划，有安全保证方案、有记录。(2)做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自(3)整个活动过程应紧密围绕特色中队活动大方向，符合少年儿童的年龄特点3.申报表于12月下旬交到三楼教导室。(三)总结表彰阶段：(2011年5月下旬)1.本学期为我校试行阶段，全员参与，但要求起点依据实际情况进行创设，每学期有一至两个中队将被评为“优秀特色中队”,评选为“优秀特色中队”的辅导员和中队将优先参加各级的优秀中队辅导员、优秀中队的评比。2.2011年6月少先队根据各“特色中队”的实施、开展活动情况收集资料评选出“优秀特色中队”给予表彰。objectwidthheightalignmiddleidcodebasehttpfpdownloadmacromediacompubshockwavecabsflawflash.cab#version=6,0,0value="http：wenkubaiducomstaticflashapireaderswfdocurlhttppluginspage="http：///go/getflashplayer"srchttpwenkubaiducomstaticflashapireaderswfdocurbgcolor="#FFFFFF"ver="9.0.0"allowfullscreen="true"embedobject中小订阅——桥下镇中心小学二(3)班潘海飞<xmlnamespaceprefix="o"nsurnschemasmicrosoftcomofficeoffice相信孩子，每个孩子都是一颗闪亮的星星，我的任务是发现小星星身上的闪光点，尽最大可能的发扬他们的优点，扬长避短，挖掘他们的潜能，让他们真正的闪亮发光，成为一颗自信、自强的星星。1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。班训：好好学习天天向上班呼：星光闪闪看我最亮班规：懂得用嘴角微笑，知道用小手帮忙，学会用耳朵聆听，体会用心灵理解班徽：闪闪的星星(一)班级文化建设要点1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。3、组织学生唱好国歌，让课前德育教育真正落到实处。4、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。(二)学生养成教育要点1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业，提高学习效率，养成良好的学习习