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知识与能力：1、学会6个生字。2、学习课文，知道菊花的香味，外形和本性，知道莲的花，叶，茎实的名称及其作用。3、朗读课文，背诵课文，初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。情感态度价值观：初步感受文言文的魅力，陶冶学生的情操。过程与方法：学会借助解释，自读，自议。教学重点：感爱文言文的魅力。教学课时：二课时

第一课时

教学内容：学习菊教学重点：在读中感受文言文的魅力教学过程：

一、移情造景，引入课题1、出示古诗。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。师有感情地朗读，知道这首诗是称赞什么吗？你是怎么知道的？2、让我们伴着这幽美的音乐，也来称赞这顽强秀丽的菊花吧！3、师：读得真好。这首诗是唐朝诗人黄巢写的。菊一直受到文人的青睐，我们的课本上就有一篇文质幽美的古文，让我们一起来欣赏吧？二、学习《菊》1、在你的印象中，菊花是怎样的？2、文中是怎样称赞菊花的，读读课文，先把字音读准，再把句子读通。3、借助图和译文读懂它。4、学生交流。三、指导背诵1、这么漂亮的文字想不想把它背下一步来。2、谁乐意用读的形式把自己的感悟表达出来？指名背诵。四、小结：我们领悟到人们之所以爱菊花，不仅是由于它的漂亮，更在于它不怕寒冷的顽强品格。五、课外拓展：1、古往今来，称赞菊花的文章好多，让我们一起来欣赏这些美文。2、有感情地朗读片断。六、总结：1、方才我们用自己的语言称赞了菊花，你还知道哪些植物被称为君子吗？2、今天我们用读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格的方法学习了《菊》，在中国的文学作品中，有好多托物言志，借景抒情的诗歌，散文，人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界，对人生的感悟。

其次课时

教学内容：莲教学重点：在读中感悟文字表达的感情。教学过程：

一、复习引入：1、这节课我们来学习《莲》。出示课件，学生欣赏莲的图片。请同学们用一个词语来欣赏它2、本文是怎么来介绍莲的呢？先听老师来读一遍。3、还记得我们是用什么方法来学习的吗？二、学习古文1、读。上节课我们是用什么方法来理解古文的？2、学生自学。3、质疑问难。在字词上还有什么问题吗？4、交流文意。指导朗读和背诵。师：这篇文章从名字，种植，开花的季节，荷叶及茎，实等几方面介绍了莲花，下面我们来试着背一背。三、拓展阅读。1、中国人特别爱好莲花，给它取了好多名字。如莲花仙子，水中芙蓉。说说你还知道有哪些写的莲的诗句。2、你还想了解哪

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