幼儿园小班数学教案：小兔家的院子(按规律排序)

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第第页幼儿园小班数学教案：小兔家的院子(按规律排序)活动目标：

1、尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

2、在老师的启发下，情愿进行思索。

3、喜爱参与活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

阅历预备：幼儿已有一行的按规律排序的阅历;

物质预备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

活动过程：

一、小兔的新家。

(1)老师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

(2)老师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢!瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧!

二、按规律铺地砖。

(1)师幼观测按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿启发幼儿思索接下去应当怎么铺呢?

(2)引导幼儿从不同的方向观测并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。

三、按一二规律砌围墙。

(1)师生共同观测砌墙的砖块外形(长方形、半圆形)并争论围墙的排列形式。

(2)引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小伙伴先试一试，引导幼儿观测并检查他所砌的围墙是否正确。

(3)师幼再次尝试按规律把小兔喜欢的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

四、游戏《找伙伴》。

(1)老师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可兴奋呢，它特别感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找伙伴的舞蹈。

(2)带领幼儿随着音乐，与同伴、老师共同玩游戏找伙伴。在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

反思：

在环节设置上，我采纳了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新居子为线索，层层开展，孩子们在整个活动中留意力集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活阅历和认知水平;活动中能吸引幼儿的留意力，不过在活动中还是有点不足，就

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