部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》图文讲解知识要点

部编版六年级下册第9课《那个礼拜天》图文解说+知识重点知识点作者简介：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。代表作品有长篇小说《务虚笔录》，散文、漫笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。课文主题概括：本文记述了“我”第一次殷切地期望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到绝望透顶，直至完全无望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的感情世界，以及孩童世界与成人间界存在的鸿沟。全文共分三部分：第一部分（1）：概括“我”在“那个礼拜天”经历了一场期望。第二部分（2~6）：描绘“我”从满怀希望、喜悦雀跃到疑窦暗生，可是仍旧在焦虑万分中耐心等候，却终于完全无望的过程。第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感慨心以及母亲对“我”的宽慰。近义词：期望——期望答应——答应想象——想象耽误——耽误急遽——急速惊惶——慌张消失——消失荒芜——冷清反义词：答应——拒绝明朗——惨淡简单——复杂缥缈——清楚漫长——短暂急遽——迟缓每课一题：谈谈在那个礼拜天里“我”的心情经历了什么样的变化。答：在那个礼拜天里，“我”经历了从等候开始时的万分期望、心胸欢欣，到继续等候时的耐心、仍旧有所期盼，再到等候未果时的焦虑万分，直到最后等候结束、期盼落空的过程。《急忙》和《那个礼拜天》都表达了作者真切的感情，这两篇课文在表达感情的方式上，有哪些同样点和不一样点？同样点：《急忙》和《那个礼拜天》的感情抒发都真切、自然。不一样点：《急忙》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对光阴流逝的无奈和痛惜之情，又能激发读者的共识。《那个礼拜天》从孩童的视角察看世界，所描绘的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子心里的感觉经过作者看似任意而唠叨的语言表达出来后，更可以让人深受感染。知识点作者简介：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。代表作品有长篇小说《务虚笔录》，散文、漫笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。课文主题概括：本文记述了“我”第一次殷切地期望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到绝望透顶，直至完全无望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的感情世界，以及孩童世界与成人间界存在的鸿沟。全文共分三部分：第一部分（1）：概括“我”在“那个礼拜天”经历了一场期望。第二部分（2~6）：描绘“我”从满怀希望、喜悦雀跃到疑窦暗生，可是仍旧在焦虑万分中耐心等候，却终于完全无望的过程。第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感慨心以及母亲对“我”的宽慰。近义词：期望——期望答应——答应想象——想象耽误——耽误急遽——急速惊惶——慌张消失——消失荒芜——冷清反义词：答应——拒绝明朗——惨淡简单——复杂缥缈——清楚漫长——短暂急遽——迟缓每课一题：谈谈在那个礼拜天里“我”的心情经历了什么样的变化。答：在那个礼拜天里，“我”经历了从等候开始时的万分期望、心胸欢欣，到继续等候时的耐心、仍旧有所期盼，再到等候未果时的焦虑万分，直到最后等候结束、期盼落空的过程。《急忙》和《那个礼拜天》都表达了作者真切的感情，这两篇课文在表达感情的方式上，有哪些同样点和不一样点？同样点：《急忙》和《那个礼拜天》的感情抒发都真切、自然。不一样点：《急忙》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对光阴流逝的无奈和痛惜之情，又能激发读者的共识