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苏教版六（上）科学教学设计总第

课时第4

探索宇宙设理地球是人类的摇篮但人类不能远生活在摇篮里类对任何事物的热情从未超过对天空的向往宙的过去是怎样的？明天又会如何？这些令人神往的谜团引着一代又一代的科学家不断的探索孩子们就是没长大的科学家们对宇宙怀着天生的好奇课就是要引导学生了解人类探索宇宙的过程，在他们心中播下探索宇宙的种子。教目了解人类探索宇宙的历史。知道人类对太空的认识随技术的发展而深化。能够收集人类探索太空的资料。意识到航天事业的价值。教重、点重点：了解人类是怎样探索宇宙的。难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。教准、各种有关火箭、望远镜、航天器的图片。教课时教过课目：解类探索宇宙的历史；知道人类对太空的认识随技术的发展而深化；能够收集人类探索太空的资料；意识到航天事业的价值。一导新：、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，宇宙是神秘的。古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够清楚地认识宇宙的真面貌。、讨论：你认为探索宇宙有哪些困难？学生交流。教师小结并指出，这节课我们将一起去了解人类探索宇宙的历程。二分了人探宇的况-1-苏教版六（上）科学教学设计总第

课时讲述：虽然探索宇宙面临着重重困难，但是在各国科学家的努力下，目前在各方面已取得了很大进展下我们以小组单位围绕观测技术运载火箭和航天器三个方面分收集有关材料进行研究。分组研究。确定研究主题。围绕主题收集数据。根据资料，进行分析、整理、汇总。形成小组研究小报告。、各组汇报研究结果。观测技术组汇报由肉眼观察到一架望远镜到各种现代望远镜的发展历史其是展示现代望远镜的先进功能。运载火箭组：简要介绍火箭的发展史。侧重介绍多级火箭的结构及发射过程。（3天器组：简要介绍几种航天器的形状及功能特点。、师生评点各组的汇报，并说说从中有了什么收获。三认探太的雄讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上了太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。介绍：万户——加加林——阿姆斯特朗——美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄——杨利伟——费俊龙、聂海胜。交流：你想向这些英雄说些什么吗？拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，是否值得？四课拓。将各组收集的资料汇总，并按照一定的主题编辑成

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