【班海精品教案】北师大(新)版 二下 第一单元 2.搭一搭（一）_第1页
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文档简介

班海数学精批——一本可精细批改的教辅搭一搭（一）教学目的：1. 引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2. 引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3. 对学生进行安全教育。教学重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学准备：ppt教学过程二次设计一、 复习1. 提问：计算除法竖式，要注意什么？2. 练一练：10÷515÷518÷320÷530÷5全班齐练，指名板演。二、探索新知1. 探究试商方法。A. 课件显示P4“搭一搭（一）”的画面，让学生理解题意。13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？B. 列算式：13÷4C. 让学生估算大约摆几个。D. 小组讨论：怎么判断估计得对不对。2. 学生动手，搭一搭。3. 发现：13÷4=3（个）……1（根）“3个”表示搭了3个正方形，“1”为余数，表示剩余1根小棒。4.体验余数一定要比除数小。（1）先由学生操作（用木棒搭一搭）。再列出除法竖式，独立解答“课本搭一搭，填一填”。（2）学生讨论：为什么除数都比余数小？（3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小。三、巩固练习：P5“练一练”的第1~3题。感谢您下载使用【班海】教学资源。班海，老师都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！一键发布配套作业@AI智能精细批改（任务一键发布配套作业@AI智能精细批改（任务-发布任务-选择题目）为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握多个

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