一年级上册数学第七单元试卷

一年级上册数学第七单元试卷一年级上册数学第七单元试卷8/8一年级上册数学第七单元试卷⋯⋯人教版小学数学一年级上册第七单元测试卷⋯⋯一、我会填（23分）⋯1、钟面上一共有（）个数字，（）根针，短针是（）针。号⋯考⋯2、你清早大体（）时起床，夜晚（）时睡觉。⋯⋯3、小明下午2时上学，5时下学，下午在学校的时间是（）小时。⋯⋯4、一个数字从右侧起第一位是（）位，第二位是（）位。⋯⋯5、16的前面一个数是（），后边一个数是（）。6、两个加数都是10，和是（）。被减数是17，减数是7，差是（名⋯）。⋯姓7、20里面有（）个一。⋯⋯⋯二、我会认。（16分）⋯⋯1212⋯⋯9393⋯⋯6班⋯6⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、我会选。（8分）⋯1、（）时整，时针和分针完满重合。装⋯A、3B、6C、9D、12⋯⋯2、分针指向（），时针指向几就是几时。⋯⋯A、3B、10C、12D、15校⋯3、10时前1小时是（⋯）时。学⋯A、8B、9C、10D、11⋯⋯4、4时过半小时是（）A、3时半B、4时半C、5时半四、过2小时是几时？（10分）12121293939666

1212939366D、6时半121239393661五、看时间，画出时针和分针（15分）12121212129393939393666663时10时半5时12时半6时六、大体是几时？（10分）1212121212939393939366666七、看图列式。（18分）==？个？个19个==2中彩那一天学习目标（一）知识与技术：认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下边的词语：财产、维修厂、名牌、方式、馈送、拥堵、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。（二）过程与方法：理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的质量，懂得“一个人只要活得诚实，有信誉，就等于有了一大笔财产”这句话的含义。（三）感神态度与价值观：想象人物的心理活动，意会感情。教课时间：讲课过程：第一课时●名言导入，直奔中心①导入：齐读一句名言：“一个人只要活得诚实，有信誉，就等于有了一大笔财产。”一位一般的母亲3朗读课文，经过这节课的学习，你除了记得这句话，还认识了哪些内容？（再次感知课文内容，指引学生理解父亲遇到了什4么样的“道德难题”）●品析词句，研究父亲的心理变化过程（一）学习三～五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品尝这位家境贫困的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。①自读三～五自然段，并用“──”画出描述父亲中彩后表情的句子。②学生报告学习状况，品析词句。a.中彩后的父亲有如何的表情？（中彩获车──神情严肃）b.品读句子：“但是，他神态严肃，看不出中彩带给他的欢喜”。“我几次欢喜地想上车与父亲共享这幸福的时辰，都被他赶了下来。”推断人物心理：同学们，为何中彩后父亲会不快乐呢？（由于父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标志的彩票中了奖）比较父子间的不一样样态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜亮而激烈的比较，突出父亲的不悦）c.拓展想象，练习说话，深入意会父亲的内心世界。大街上人来人往，只有神态严肃的父亲慢慢地开着车，他的内心矛盾极了。5在这里穿插的句式练习比较可以帮助学生深入解析父亲当时矛盾的内心：我想留，但不可以留，。我想还，但又舍不得还，。这样的练习不仅推断了人物的内心，更帮助理解父亲为何在领奖时毫无欢喜之情。（4）有感情地朗读第五自然段。（二）学习六～八自然段①默读思虑：万般无奈的父亲，慢慢地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？②学生依据有关词句报告学习状况。（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上边还留有‘k’字的印迹）③意会父亲当时的内心世界。深入意会父亲当时的心理活动，启示说话。同学们，此刻的你，就是这位家境贫困，梦寐求车，并用自己一个人的收入来保持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，内心都想些什么？能对同学们谈谈吗？（指引学生从两个方面来说：1.昧着良知满足个人私欲；2.对家庭的责任感）④品析句子，再次解析父亲的人物形象。6理解句子：但是，库伯是有钱人，我们家穷呀2a.出示配图朗读投影（。同学们，文中的我因百般喜欢这辆车，而又担忧失掉这辆车，竞委屈得差点哭泣了）“但是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。b.不言而喻，“我”的建议是留下车。原由是什么？（由于库伯是有钱人，我们家穷）同学们想想，这个原由成立吗？c.指导学生有感情地朗读这一句。再次引入情境，小组议论。语言引入情境；这声音激烈撞击着父亲那本想留下车的欲念。同学们，假如你是这位贫困而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？⑤深入研究内心变化，感觉父亲的人品魅力。同学们，位家境贫困，靠自己一个人的薪资来养