教师实习总结范文左右

—教师实习总结范文左右劳碌而充实的节凑让时间过的匆快。这个也适用于众高三学子。浩大的人群，嘹亮的吼声，让那一天的早晨充满活力与活力。实习老师工作总结范文，我们来看看。老师实习总结十年树木，百年人。在过去的三年里，我以成为一名优秀的、高素养的师范生为目标，严格要求自己，追求进步，完善自我，超越自我。近两个月的实践让我意识到当老师的乐趣。同时也将我的教学理论转化为教学实践，将虚拟教学转化为真实的面授教学。近两个月的实习，如今回想起来，短暂的实习生活，我觉得可以说很好，真的很好。当我闲逛在校内里实习时，同学们都说好老师。当一个好老师是件好事。有时我觉得我上瘾了。哈哈。近两个月的实习，让我感受良多。我的实习班是二班级20X班，一大群八、九岁的小好友，可爱、活泼、好动、调皮。我记得在我到达教室的第一天，一些同学在下午给我送来了他们自己的画。我很感动。听了一个星期的课，我开头走上舞台，开头了我的第一次处女秀。当然，一开头我很紧急。由于缺乏经验和应对力量，课堂上显现了一些问题，如讲座的重点不突出，讲座的挨次不明确，师生之间的协作不够默契等。针对这些问题，老师让我多听课，向有经验的老师学习，并当面指出教案的缺乏和课堂上的缺乏。为了帮忙修改教学方案，他们一点也不装腔作势，像好友一样进行更友好的交谈。为了弥补自己的缺乏，我认真备课，写教案，主动向其他同学和老师学习，请教更多的人，抓住每节课的时机，严格根据学校和老师的要求锤炼和进展自己的教学力量。在课堂上，我遇到了许多困难：例如，同学的不合作常常让我悲伤。当时，我被建议运用强制方法。如罚站、罚蹲等。可以肯定的是，这种方法几乎不能保持课堂秩序。然而，它也毫无疑问地加深了老师和同学之间的差距，甚至使同学感到厌倦学习。作为教育工，应努力营造民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。此外，老师应当把自己视为活动的一员，成为同学的好老师和好好友。我取得的教学效果还不错，班里有几个很顽皮的同学比拟认真，而且还主动举手答复问题。岁的孩子很活泼，留意力很简单分散，简单犯小错误，影响教学效果。为了改善这种情况，我在黑板上给每一组加了一点藏红花，假如每一组认真听讲，我就给每一组加一点藏红花。这种方法效果很好。我过去经常无法掌握自己的声响，当我哭出来，由于同学们在做跑腿下面。如今我可以很好地掌握课堂，并直接从课堂中获得好处。俗话说：明白比明白好，明白比欢乐好。爱好对小同学来说是很重要的。我的经验是，我们必需激发同学的学习爱好，使他们能够主动在欢乐中学习。无论是语文还是数学，我都是以同学为主体，老师为辅助的教学方法。只要课堂以同学的阅读和提问为主，然后让同学扮演小学老师的角色进行评论，我都会补充和订正。由于课堂以同学讲座为主，充足调动了同学的学习主动性和主动性，从我想学变为我想学。它引起了同学们剧烈的学习爱好。二班级的同学喜爱夸耀，所以我很留意依据他们的独特和年龄特点来激励他们。只要他们答复完问题，我总是用激励的语言对他们说：很好、很大声、很好等等。他们得到了老师们的表扬，他们的主动性提高了。伴着时间的推移，他们养成了敢于举手答复问题的习惯。此外，假如同学答复的问题很好，我会让全部的同学激励他们用激励的话棒，棒，你是宏大的!老师实习总结两个月的实习，让我受益匪浅。高中语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的。这些体会或许不如那些丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。我教的是高三〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上运用的是新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。作为一名跨专业半路出家的汉语言文字学的研讨生，我深知自己有很多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、语文教学经验无等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深化研讨教法，虚心地向教学经验丰富的老老师学习。一、充足发挥同学的主体作用同学是学习的主体。教材的精练、适用、高效，老师的才智、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在这两个月中我通过各种小竞赛和一些评比活动调动同学的主动性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵竞赛；学习唐诗、宋词就开展了唐诗大战、决战宋词之巅活动；学习古文单元就进行了联合反抗活动，等等。这些活动进一步帮忙同学养成了主动探究性学习的学习习惯。同学根本能够变被动学习为主动学习了。二、精讲课本范文同学学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到了有备而上。加上启发式的教学模式，同学参与率高，课堂气氛很活泼，对课本范文的把握度较高。再在此基础上，我系统地搞好专题训练，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。三、阅读教学长抓不放高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在平常的教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，购置了些《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在同学中传阅。另外结合作文教学，常常给同学们朗读一些高考总分作文，还把一些同学写得好的作文作为范文朗读。通过这些途径，同学们的阅读面得到了很好地拓展。四、努力提高同学的综合素养要想同学们具备更强的竞争力，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与力量。如举办诗歌朗诵竞赛锤炼同学的朗诵力量；开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培育同学的语言表达力量；让同学上讲台表演强化同学的心理素养等等。这次实习，我还听了十几位其他老师的课，从他们不同的授课方式中，吸取了很多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白教无定论的真正含义。应当说这次实习，给我感受最深的是我认为老师应当塑造独特化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、同学的不同塑造并保持自我饱满的教学独特，以求得课堂教学效率的全面提高，同学更加主动的学习、自主的进展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是无止境的。通过这次实习，我深入地认识到自己需要学习的学问还许多。在今后的研讨生学习中，应努力补充自己的专业学问，拓宽自己的学问面，不断地完善自己，丰富自己，提高自身的整体素养，在将来的学习和工作中能够面对各种挑战，杰出的完成任务。老师实习总结在实习的这一个半月里，和班级里的同学们愈发熟络，也更加了解自己班里的同学，其中包括了解同学们的学习习惯，曾经的学习阅历等。老师需要做的备课中有备教法备同学备课标等，其中最重要的就是备同学，一切备课都是要建立在备同学的基础上，否则我认为备课就是一个流水账，没有任何的本质性用途。所以说，了解同学其实应当是教学过程中最重要的部分，否则我们该如何建立以同学为中心的课堂呢？？那么我们又该如何了解同学并激发同学的学习热忱呢？在我看来，主要是从同学的角度动身来了解同学。在同学时分，成果并非是始终稳定不变的，总会有一些同学的成果有改变，其中，假如一个同学之前的成果都很好，阅历了一次低分她可能就会有两种心理倾向，一方面是一蹶不振，从今对历史无感；另一方面则是在失利中找原因，不断得找自己之前漏掉的学问点，不断进步。全部的老师应当都希望自己的同学可以是后者，但是总是有前者的存在。我有一名同学就是这种情况，她本身是一个很开朗乐观的小姑娘，但是由于曾阅历史都是考80多分，上学期期末联考35分，她心理就有点抵触做历史题，只要一做历史题她就开头烦躁担心，上课的时分也都听得懂，下课让背的也都背了，可是一做题，还是那样烦躁，我刚来的时分晚自习留的历史作业，她做着做着就哭了，下课我就以抱作业为由把她叫过来开导她，我心里当时想的就是假如我是她我希望得到什么样的开导。开导过后，她的情况好转了许多，但是总是会有心情不稳定的时分，这时分我就要多多和她聊天，这样才能稳定她心情，让她可以更安心得学习。开导同学了解同学并不只是班主任的工作，因此，老师并不能只是单纯得把学问交给同学，教他们学习，更重要的是在教学过程中按时发现同学的心理改变，对症下药，主要还是从他的角度动身来开导他，这样才会事半功倍。作为实习老师，相比拟学校的老老师而言，同学们其实是更情愿和我们沟通心里话的，毕竟我们的年龄相差不大，有许多共同话题，所以我们在这方面也要多下功夫，假如没有按时发现同学的消极改变，那么伴着时间的推移，同学可能就更难说服了。老师实习总结心得体会范文这个星期阅历了期中考试和试卷讲评。每次的考试期间和考试出成果的这段时间都是我最紧急和最着急的时分。期中考试前的两个星期都在始终复习考试的内容，本来方案讲一点第九章三角形的内容，但是在复习的过程中看到同学做题中把握的不扎实，就始终在紧急的做题讲题中。本以为已经复习的很到位了，但是判卷子和讲评试卷的过程中真的是让我很不气愤，怎么最简洁、最根本的学问点还是许多人出错呢!经过这次考试，我又深入的反思了一下自己。在上个月中，我非常看重上课纪律的保证，在上课时，同学的纪律也较不错，但是我发现，外表的清静却不能说明同学在认真学习。那天在办公室和我所教的2班同学的班主任聊天，提到我讲课很卖力，但是同学在下面的学习状态不是很好，建议我可以让同学上黑板多做题。的确这样，每天上课多的我很疲惫，我总是在不停的讲课、不停的在黑板上写题，但是同学并没有发自心底的认真学习。身为老师，保证课堂纪律非常重要，但是课堂纪律保证好的提前下必需深化了解每一个同学的学习情况。还要一点我需要反思改正的地方时，数学需要同学多训练，并且不要一味地老师不停的讲，要多给同学时机，让同学多上黑板上做题，通过同学中做题遇到的问题按时的订正，并且强调做题的标准性。通过这种方法也可以对同学的学习起到催促和鼓励的作用。课下，我也了解同学写作业做题的情况，做题书写不认真，错题不能按时改正甚至都不明白自己所做的题目是错误的；针对这样情况，要加大对同学写作业检查的力度，不能只限于把作业写完，而是要认认真真的把习题学会得以把握。为了警告同学做题马虎大意的毛病，这个期中考试中我强调过许多次又做过大量训练的题目，但凡写错的同学，自己出10道类似的题目，并且做完。必需有惩处，否则还会一次次的出错。这次的试卷讲评，我尝试让同学去黑板上做题，的确发现一些问题。有同学为了躲避思索，说忘了考试怎么做了，如今不会做，我清晰的明白他会做，就是懒。然后我顺着他来，不会做可以，一会回了之后再写20遍。有的同学结果正确，过程却有纰漏。发挥同学学习的主体性，让同学在黑板上多加训练，老师再补充并更正，期望同学可以得到更好的成长与进步。老师实习总结从前我只是一门心思的想，当老师就是给同学们上课。如今当我真正的当了老师才发现其实不然，老师的工作远不止上课这点事。今天我要说的就是批改作业这件事。我的感觉是老师上课很神情，而批改作业很憋气。我初来乍到刚接触教育教学工作，对工作流程不很熟识，我没有对批改作业这一环节提起充足的重视。我也让同学们交了作业，但是结果很不抱负。存在的问题首先是作业交不全，好多同学根本就不做作业；再是收上来的作业质量太差，只有少部分同学的作业又工整又好，大部分也只是应付差事。这一次是我第一次给同学们批改作业，真的很让人头疼啊!我一本一本的翻阅着，把作业里显现的错误一个一个勾画出来，写上评语。刚开头动笔批改时，我很认真认真，批得也很带劲，但是后来看到作业里一片片的空白，真的很绝望懊丧我这些天所做的工作没有得到成效。我想，我冥思苦想，我该怎么办呢？我不能教了半天，同学们什么也不会吧。假如作业始终这样下去是不行的。所以我一有空闲时就在琢磨这个问题，我还翻看了顶岗实习手册。我觉得那本手册写的很好，内容很贴近顶岗生活，我们平常遇到的问题根本上都可以从那里找到解决方法。那本书让我明白：一、作为一个顶岗实习生肯定要给同学认真认真的批改作业。这一点很重要，这是你对待工作的看法问题，你的看法直接反映在你勾划的每一笔，你是否为每一位同学的作业设计了最适宜的评语。作业是同学的劳动成果，作为老师应认真对待。假如你认真批改，同学们做起作业来就有动力。二、批改作业时要有统一的标准。在这一点上我做的不好。由于当我第一次给同学们批改作业时，我根本就没想过这个问题，上来就批。到后来觉得批得很乱，原来应当划为A类的没有划为A类，对同学不公正。老师在作最终总体评价时也不好评判了。所以批改作业时肯定要有统一的标准。三、不要盲目给同学留太多作业。当半数以上的同学都没能完成老师留的作业时，我在想，是同学的错还是老师的错呢？我觉得同学不是没有错，而更大的错在老师。我所教的高一班级政治总共有三本训练册，或许在高校生看来这算什么，但是对于高中生来说真的是个负担，而且他们还有好多科作业，语数外就要占据他们许多课下的时间。所以不要一下子给他们留太多作业。四、分层次留作业。首先同学们的层次水平不一样，所以他们完成作业的水平也不一样。现实就是如此，无论我留的作业多或少，总有一部分同学能很好的完成，也总有一部分同学总也完不成。对于那些后进生可以给他们降低要求，只给他们留最根本的题，这样他的负担就小一些，不至于由于完不成全部作业而放弃一道题不写的强。对于今天的作业，我花费了一上午的时间。谁交谁没交我都记在了作业批改记录里了。而且我自己写了一份名单，同学们的作业完成情况我都用ABCD四个水平标注出来，做到心中有数。而且他们做的每一道题对错我都勾画出来了，同学们爱出错的地方我也记录下来，以便以后讲解时更能抓住重点和关键。老师实习总结为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名老师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名老师的不简单与肩负的重任。回想起4月16日当天，年轻的我们捧着一颗颗热忱、兴奋而充满期盼的心来到钢城十四中，冲动担心之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中回旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给同学带来一点进步吗？如今，6个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完善的感慨号!在这一个多月中，我感觉我阅历了很多，这些从未有过的阅历让我不断进步、不断成长。从开头上课的羞怯拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一每天的长大，一步步完成从同学到老师的角色转化。钢城十四中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与同学面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师商量沟通，共同探讨教学中所遇到的问题如今，现将这六周来的收获与感受和大家共享如下：一、生活篇时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了很多美妙的回忆，让我们细细品尝。在钢城十四中一个多月的实习生活过得很充实，很欢乐，也让我充足感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是非常熟识，但在六个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解渐渐加深。刚到实习学校时，我们一起清扫整理我们的办公室，讲一个原来混乱的化学试验室整理成了一个洁净干净的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的劳碌，我们的进步与成熟等等。我们的组长宋乐乐非常的认真负责，在实习期间，她带着我们一起备课，一起听试讲，一起商量问题，在我们遇到难题的时分总是想方法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒适的情况下仍然坚持工作，直到最终一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很敬佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其他的组员还有杨帆、张文俐、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了非常难忘的六周，留下了非常美妙的回忆。不管是我们一起备课商量，还是一起听课评价，一起商量各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!我们实习队员从一开头的不熟识到渐渐的了解，再到如今建立起深沉的友情，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这六周的光阴，其中的点点滴滴都牢记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺当。我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们；费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很具体传授给我们，老师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上赐予关怀，工作上赐予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮忙，在此特别要感谢老师们，祝福老师能够工作顺当，事事如意。二、教学实习篇在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高二不同于其它班级，它的教学工作冗杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师--陈慧老师。她为人亲切热忱，她在教学工作方面提供应我的指导非常多，可以说竭尽所能，我非常感谢她!刚来钢城十四中，她就具体地讲解他们学校同学的学习习惯及学习水平，还告知我上课应当留意的事情。在听课中，我个人体会很深。由于陈老师共教2个班级，同学的基础、课堂的气氛等都有很大的区分，所以在听课的同时，我留意到各个班里同学的不同反应，作好记录，思索以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能到达良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的学问，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何掌握课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时分，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的长处。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。难以遗忘第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比拟充足，但是还是很紧急，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的协作，让我最终顺当的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师认真的给我评课，让我明白了哪些缺乏，并在以后的讲课过程中留意这些问题。虽然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开头以平常的心态去备课、上课，不再紧急了。教学工作中，我个人觉得要留意如下几点：1、认真备课：在备课中，认真研讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法。教案编写具体详细，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，订正缺乏之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的布置，提高教学质量。3、注意同学力量的培育：上课时注意与同学为主，重视发挥同学的主动性以及综合力量的培育，有意识地培育同学思维的严谨性、规律性和互相协作的力量。4、认真按时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对同学的作业按时而认真地批改，给以按时的反应5、做好课后辅导工作：课余时间与同学沟通并帮忙答疑，有助于他们对当天所学学问的把握和稳固，弥补课堂时间仓促等缺乏。三，班主任工作篇做一名好的班主任确实很难。不但教学工作冗杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意同学，常常与同学沟通，赐予同学帮忙，让他们感觉老师是在关怀他，照料他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到钢城十四中时，原任班主任费老师就给我们大约的讲了一下班上同学的整体情况，我们只是大约的了解了一下，后来在费老师的布置下，我们第一次与同学们正是认识了，同学们对我们很热忱，对我们的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的同学熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督同学的学习、纪律以及卫生，详细布置为：1、1，每天坚持7：30之前到教室催促同学读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督同学做操。3、每天中午到教室与同学聊天解答疑难问题，了解同学的情况，并指对同学的问题进行辅导，激励同学。4、大扫除期间，布置，监督同学做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使同学在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐。当实习班主任的期间，我意识到，作为一